（冀教版）三年级英语下册教案 Unit2
Lesson11 Pizza and Hamburgers
一、教学目标
1. 知识
(1)听懂会说单词chicken Frenchfries hamburger pizza pop.
(2)听懂会用句子What would you like? I’d like ________.
2. 能力
(1)能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
(2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语
表
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达能力。
3. 情感
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点
1. 教学重点
(1)听懂会说chicken Frechfries hamburger pizza pop
(2)听懂会说What would you like? I’d like _______.
2. 教学难点
(1)听懂会说chicken Frechfries hamburger pizza pop
(2)听懂会说有关What would you like? I’d like _______.
三、教具学具
1. 教具
(1)有关本课的教学挂图或幻灯片。
(2)Frechfries hamburger实物。
(3)录音机。
2. 学具
(1)学生准备有关Frechfries hamburger pop的外包装盒。
(2)画一些实物卡片。
四、教学过程
Step1. 复习bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup 教师出示挂图与学生问答练习。
T: Do you like chicken?
S1: Yes.
T: Would you like to eat fruit?
S2: Yes, I would like.
T: Do you like Sandwich?
S3: No, I would not.
Step2. 新授
(1)出示实物或挂图
T: What’s this?(指hamburger)
Ss: Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)
T: Yes, it’s a hamburger.
T: What’s that?(指Frechfries)
Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音)
T: What’s this?(指pizza)
Ss: Pizza.(纠正读音)
T: What’s that? (指pop)
Ss: Pop.(这个词学生读起来可能容易些)
(2)围绕四个单词（hamburger Frenchfries pizza pop）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
T: What would you like? Hamburger or Frechfries?
S1: Hamburger, please.
T: Oh, you would like hambruger.
S1: Yes, I’d like hamburger.
然后师生互换角色。
S1: What would you like? Frenchfries?
T: Pizza, please. I’d like pizza.
(3)游戏（猜单词，用手语表示）
Hamburger Frenchfries pizza pop
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。
(4)学习对话Salt or pepper?
教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 I like _____on_____. I don’t like ____on_____.
T: I like jam on bread. I don’t like jam on steam bread.
教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话I like salt.
五、板书设计
Lesson11: Pizza and Hamburgers
Chicken Frenchfries hanburger pizza pop
What would you like?
I’d like ________.
六、课后反思：
浙公网安备 33021202002483