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中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
——认识大于号和小于号主教：黄瑶活动构思：根据中班幼儿的特点，在感知10以内数的基础上，引导幼儿认识“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。一、活动目标： 1、培养幼儿喜欢数学活动的情感。2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿运用HYPERLINK"http://k.3edu.net/shuxue/"\t"_blank"数学知识解决实际问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力。3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。二、活动准备： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 ２、4朵红花、六朵黄花的图片。 3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。 4、数字头饰两套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懒洋洋（7） 5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8。 6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号，画纸）。三、活动过程：《一》、导入课题：认识“＞”和“＜” 1、问：“小朋友，今天老师请了了几位小客人来和小朋友们一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧。瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”HYPERLINK"http://n.3edu.net/jstd/"\t"_blank"教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿说出数量，HYPERLINK"http://n.3edu.net/jstd/"\t"_blank"教师贴上相应的数字卡。 问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？” 师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。 2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。” 3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。” 学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。《二》、表演游戏：学做“＞”“＜” 找出4名幼儿做喜羊羊，美羊羊，懒洋洋，沸羊羊，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"_blank"幼儿读出“9大于7”“7小于9。”《三》、小鸟飞来了师：小鸟飞来了，看看小鸟的翅膀上有什么？（3、4、5、8）我们一起来比比哪个数字大，那个数字小。 （全体幼儿用身体姿势表演＞”“＜” ）四、延伸活动：操作 每人一份画纸，纸上有题目：在圆形里贴上“＞”和“＜”请老师对此节课提出宝贵的意见和建议：友情提示：方案范本是
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
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