部编版九年级语文上册第六单元主题阅读《第6课时组文阅读课名师课件》

部编版九年级语文上册第六单元主题阅读《第6课时组文阅读课名师课件》《智取生辰纲》+《杨志卖刀》—九年级上册第六单元第6课时组文阅读课—一、梳理情节，了解人物。二、品读典型情节和细节，分析人物形象特点。三、类文点评，探讨人物性格形成的原因。学习目标01第一部分梳理有关的章回，了解人物的生平经历梳《水浒传》在结构上有一个特点，就是把与主要人物的相关情节前后联系起来，似乎就是关于这个人一生的一个完整的故事，所以我们不妨可以首先通过梳理与杨志有关的情节了解他的生平经历，这是研读这类作品中的人物的第一步。1.请你快速浏览目录，并从中筛选出有关杨志的主要情节。2.请你在此基础上为杨志写一个人...

《智取生辰纲》+《杨志卖刀》—九年级上册第六单元第6课时组文阅读课—一、梳理情节，了解人物。二、品读典型情节和细节，分析人物形象特点。三、类文点评，探讨人物性格形成的原因。学习目标01第一部分梳理有关的章回，了解人物的生平经历梳《水浒传》在结构上有一个特点，就是把与主要人物的相关情节前后联系起来，似乎就是关于这个人一生的一个完整的故事，所以我们不妨可以首先通过梳理与杨志有关的情节了解他的生平经历，这是研读这类作品中的人物的第一步。1.请你快速浏览目录，并从中筛选出有关杨志的主要情节。2.请你在此基础上为杨志写一个人物小传。理02第二部分品读典型情节和细节，分析人物形象特点细1.复习第3课时学习的鉴赏人物方法——关注细节。明确：鲜活的人物形象往往通过许多典型的情节和精妙的细节塑造出来的。这些细节可能是一个动作、一个眼神、一句话。节细2.结合课本《智取生辰纲》及主题图书《杨志卖刀》两篇文章，从细节的角度来谈谈杨志的为人。建议：我们可以在前面章回阅读的基础上做批注，然后品析交流。节03第三部分类文点评，探究人物性格背后的原因评经典作品的人物，往往会有名家进行点评，阅读他们的点评也是我们研读人物的一个有效方法。1.请你阅读以下名家对杨志的评点。见《教师教学参考用书》P292《前人评点》。价评2.你喜欢杨志吗？结合以下典型情节及你自己的阅读体验谈谈你对杨志这个人物性格形成的看法。价选段一杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”选段二牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入去，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。悟3.杨志一直试图通过压抑自己的方式跟这个社会妥协，但最终都失败了。你能否在水浒人物中找到和他有类似遭遇的人，结合具体事件说说这种遭遇背后的原因。理【板书设计】水浒人物——青面首杨志梳理情节了解生平批注细节分析形象类文点评探究性格谢谢观看感谢您的聆听

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