《行路难》优秀课件

李白行路难（其一）实用课件制作：涡阳八中臧文清说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他和他的诗与酒联系在一起。和李白并称“双子星座”的另一位大诗人杜甫曾经在《饮中八仙歌》中这样写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白天生好酒量、好诗才，众人皆知。今天，我们就一起来学习“诗仙”“酒仙”李白的经典之作《行路难（其一）》。新课引入1、能过自主研讨、合作学习，理解诗人怀才不遇的情怀。2、通过抓住关键词句赏析诗歌、领会言外之意的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。3、体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。学习目标作者简介李白(701—762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。作者简介公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。写作背景“行路难”是乐府古 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。题目释义金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。检查预习朗读节奏金樽zūn  珍馐xiū 投箸zhù  歧路qí检查预习字音字形①金樽：对酒杯的美称。樽：盛酒的器具。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。玉盘：对盘子的美称。羞：同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。②投箸：丢下筷子。箸：筷子。不能食：咽不下。茫然：无所适从。词语释义③闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。忽复：忽然又。 ④多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：岔路。安：哪里。 ⑤长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。”会：终将。云帆：高高的帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。济：渡。 词语释义酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。但是我停住酒杯放下筷子不能享用，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却封冻了河川；要登太行山，积雪又堆满了山峰。当年姜尚闲居，曾在磻溪垂钓；伊尹受任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起船帆，在沧海中勇往直前。诗歌翻译为诗歌划分层次。第一层（前四句）：美酒珍馐，无心享用。第一层（中四句）：欲为受阻，心存幻想。第一层（后四句）：行路虽难，壮心不已。合作探究熟读诗歌，找出能概括此诗主旨的诗句。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。整体把握诗题叫《行路难》，“路”该怎么理解？“行路难”，又难在何处？ “路”指人生之路，仕途，理想之路……不能食，是吃不下去，是难以下咽，这是难（去——违背志向，自己不甘心；留——违背原则）；过不去河是难，登不上山是难（理想和现实矛盾）；等伯乐来发现自己是难；直接感叹：行路难，是难（这路是人生路、政治路）！歧路，是难！今安在，是难！（进退失据而又要继续探索）；最后一句的 “破”，还是难！“难”，是诗眼。 整体把握开头两句运用了哪些修辞手法？描写了怎样的场景？开头以夸张、对偶的修辞描绘了隆重而丰盛的宴会场面。合作探究这两句诗有何作用？诗人以食器的精美、食物的珍奇极言朋友为自己所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。合作探究面对美酒佳肴，诗人的心情怎样？从哪些词语可以看出？诗人的心情是苦闷的。从“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这些词语中可以看出来。合作探究诗人为什么会这样？因为诗人心中充满着难以排遣的烦恼，“停杯投箸”，无法下咽，“拔剑四顾”，心意茫然。合作探究诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗？不是，是想象，是虚写。合作探究这两句使用了什么修辞手法？该怎样理解？使用了比喻和对偶的修辞手法。诗人用“欲渡黄河”和“将登太行”比喻（象征）对理想的追求，用“冰塞川”和“雪满山”比喻（象征）人生道路上的艰难险阻、仕途道路的艰难。这二句既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。合作探究李白是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示不甘消沉，而要继续追求自己的理想。合作探究说说第四句中的两个历史故事。　　垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载，姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用。乘舟梦日：传说伊尹在受成汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。合作探究姜子牙叫吕尚，周朝建立后被封于齐，死后谥号为太公，所以民间俗称他为姜太公。姜尚正确的称呼应该是吕尚，姜是他的姓，吕是他的氏。吕这个氏是因为他的先祖在五帝时期曾被封于吕这个地方，于是他家便以吕为氏。先秦时期的姓与氏是两个不同的概念。先秦时期，姓是人人都有的，因为人要有婚姻，而姓的功能就是区别婚姻，使源自同一父系祖的人与人这间不致于通婚造成人口素质下降。到了周代从礼法更是禁止同姓结婚，即所谓的“同姓为婚，其生不蕃”。所以哪怕是一个地位卑贱的奴隶，都要有姓。而氏则不同了。氏是贵族身份的标志，因此只要不是贵族或贵族的后代，就没有资格有氏。氏从姓中分出，因此从属于姓。作者借用这两个历史典故有什么作用？诗人借姜尚“垂钓碧溪”、伊尹“乘舟梦日”的典故，寄寓了自己有朝一日也能像古人那样被统治者重用、建立伟业的愿望。合作探究但当诗人的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？合作探究李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨？运用了怎样的表达方式和修辞手法？“行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用了抒情的表达方式和反复的修辞手法。合作探究怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？这是全诗的主旨句。诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的意志，乐观的精神，表现得何等豪迈、直爽！“长风破浪会有时”由南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故推演而来，这两句创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人积极入世、“辅弼天下”、大济苍生的宏伟蓝图。合作探究最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。 李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。合作探究主旨这首诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪和怀才不遇的苦闷，也表达了诗人在困境中仍然保持坚定信念的积极乐观态度，充满了积极的浪漫主义情调。合作探究这首诗短短的82字，却生动地表现了诗人被迫离开长安之际的思想痛苦和内心矛盾。情感跌宕起伏，一波三折。请用几个短语展示诗人情感跌宕起伏的变化过程。内心苦闷合作探究——前途艰难——相信希望——悲愤呼号——充满信心（1）生动的细节描写。“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。（2）隽永的比兴、象征手法。“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。（3）精妙的用典。      吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。      南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。写作特点面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？拓展延伸面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信倔强，学习他永不言败的精神，请坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。拓展延伸（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（6）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。从诗歌中，我们看到了一个铁骨铮铮的李白，一个迎风傲岸的李白，一个穿越了千年，依然在对我们自信微笑的李白。这肖像，神采奕奕，形神兼备，焕发着美的理想光辉，为其折服，令人难忘。盛唐这沃土养育了他，他也充实了盛唐的气象。课堂小结行路难（其一）李白金樽清酒玉盘珍羞——欢乐气氛停杯投箸拔剑四顾——内心苦闷坚冰塞川大雪满山——道路艰险闲钓碧溪忽梦乘舟——相信希望长风破浪挂帆济海——充满信心板书设计1、以下对诗歌的理解有误的一项是（） A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。课堂检测A2、理解性默写：（1）李白《行路难（其一）》中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是：，。（2）《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是：，。课堂检测长风破浪会有时直挂云帆济沧海停杯投箸不能拔剑四顾心茫然停杯投箸不能，拔剑四顾心茫然。3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（3）诗歌用_______和_______作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。（用原文中的词语填空）课堂检测冰塞川雪满山停杯投箸不能，拔剑四顾心茫然。3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用的艺术手法是什么？简要分析。课堂检测用典。运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。4、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。课堂检测有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负：运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求5、这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？课堂检测反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。再见