主题班会教案：建立自信，争创美好未来主题课会议
计划
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：建立自信，争取更美好的未来一，班级会议目标对于本课程中的一些学生来说，学习的目的很明确，有些学生非常不自信。我们班有一个有意义的主题课。其次，课程将准备好全班学习提前唱这首歌《明天会更好》并学会击败;两位学生准备了
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，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室随时可用）。三，班级会议流程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友好，进步的班级，学生之间的关系是深刻的。为了让我们在未来的日子里更好地学习并理解自信的重要性，我们特意组织了这次主题课的会议。以下宣布主题课将开始。女主持人发言并宣布将开始主题课。全班同学站起来鼓掌。全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD唱歌）5.通过文章。定义自信，自卑和傲慢充分证明了自信的重要性。介绍：当被问及“哪些同学认为自己是一个自信的人时，请举手”（通常只有十几名学生举手）。让一些学生谈论他们缺乏自信表现和不利影响，并从负面例子中介绍自信的重要性。（1）自信的重要性（董事会）自信是成功的第一秘诀-艾默生（董事会）例如：居里先生基于她对自己的科学假设的坚定信念，在困难条件下从吨吨沥青中提取1克镭。B.当爱迪生正在寻找制造电灯丝的材料时，他已经挣扎了好几千次。他被嘲笑了。如果他对自己没有信心，他将无法进行实验。在C.98亚洲前十的世界杯预选赛中，由于缺乏自信，队的“走向世界”的梦想再次被打破，卡塔尔队在四场比赛中仍然具有竞争优势赤字。坚决改变了主教练，经过对球队的微调，他取得了辉煌的三连胜。和加拿大两支球队之间的鲜明对比再次证实了自信的重要性。D.请问那些对课程更有信心并且对自信的重要性有深刻理解的学生。通过以上，从远近，从名人到周围的学生，以及其他例子，让学生深刻理解，要取得成功，首先要自信。过渡：在你知道自信的重要性之后，你必须知道自己是否是一个自信的人。（2）自信表现（板书）让我们先看一下小表现，有什么灵感？表现：'谁是一个自信的人？'（内容）课程举办了一个文学晚会，他们是我们班上最多的歌手和同学。作为一个文化和娱乐委员会，我当然要求他们在聚会上进行一两个节目。文：小A，你能唱歌跳舞吗，你能在派对上为我们演出吗？A:(自卑）嘿，我怎么能看到这个声音和舞蹈的人？不要让我难看。文字：班上的同学喜欢你的歌舞。答：这就是他们解救我的原因。我有这么好的天赋，我没有勇气。你还是让我走了。文：那我不是很不情愿。小B，你的歌舞也很出色，你愿意为我们演出吗？A：嘿，谢谢你的恭维。我当然很高兴有机会在课堂上表演，这也是课堂的一部分。我会尽我所能！文：感谢您的支持。小C，你愿意参加表演吗？C：表现是我的力量，当然表现就是我！（指向B）但他与我在同一舞台上的表现似乎并不匹配。问：表现中A，B和C的心理表现是什么？“答：'A是自卑，B是自信，C是傲慢的代表。结合三个人物的表演和三部动画的比较，
总结
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了自卑，自信和傲慢的特点。自卑-评价自己太低，看不出自己的优势。（板书）傲慢-评价自己太高，没有看到自己的缺点。（板书）自信-正确评估自己的优点和缺点。（板书）转型：现在每个人都可以基本判断他们是否是一个自信的人。如果没有，你如何开始建立信心？（3）建立自信的方法（委员会）在介绍方法之前，先问一个问题：学习成绩差的学生如何建立学习的信心？”。提出这个问题是因为许多学生已进入高中（9）这个新的集体，并发现他们被强大的球员包围。此外，许多中期考试的学生认为结果并不理想，学习的信心也受到了影响。学习信心对学业成绩有很大影响。请看一下这个问题，看看如何使用建立信心的一般方法来学习解决这个问题。刚才，当我们比较自卑，自信和傲慢时，那些了解自卑的人往往看不到自己的优势。因此，要克服自尊，建立自信，首先要了解我们拥有的优势，能力和优势。了解自己的优势，能力和优势（董事会）每个人都有自己独特的优势和优势。关键是他能否识别并发挥出来。你怎么知道自己有什么优势？“优势列表”（董事会）每个人都应该学会从多个角度评估自己，并列出各方面的优势和优势。请在课后填写“我的优势”表格。在自我评估专栏中详细说明您的学习，交流，娱乐，体育，个性，实践技能和其他方面的能力和优势。然后要求家长，朋友和老师查看不同
意见
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，写在他人的评估栏中，并达成共识以确保自我评估优势的准确性。当我们知道我们有很多优点时，信心自然会增加。如果你发现自己有一些非凡的东西，你应该制定一个计划来发展这个专业。当我们知道我们有一定的优势时，我们必须充分发挥它。一定要纠正你不够的地方。6.男主持人对课堂上的不良现象提出质疑，团队回答并得分。第四，请班主任做一个总结性发言。结束语：总的来说，每个人都会有优势。有一些非凡的事情。如果你知道如何自信，设定适当的目标，做出真正的努力，并自信地走进目标，那么成功将是你的。的。我希望每个学生都有一个光明的未来。5.宣布主题课程将圆满结束。
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