茗南小学“最美班级”评比活动实施
方案
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一、指导思想
为进一步增强师生文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，创设良好的育人环境，树立良好的班风和学风，形成人人争做文明中学生的良好氛围，促进和谐校园建设，学校将加强对班级的管理，定期开展“最美班级”评选活动。具体方案如下：
二、领导小组
组长：王结苟
副组长：孙桂林张启贝
成员：何桂枝沈贵仙何转转姜莹檀萍孙文娟
三、活动目的及
要求
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活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的育人环境。
内容及要求：
1、教室卫生及布置
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，
（2）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁无杂物。
（3）讲台上物品放置整齐，无杂物，桌面整洁
（4）墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。
（5）教室内物品（特别是清洁工具）摆放整齐、合理、美观。
（6）教室玻璃明亮，无乱张贴现象。
2、教室文化布置
（1）班牌。设计新颖有创意
（2）黑板报。设计美观，内容更新及时，至少每两周更换一次。
（3）班务栏。各种
表
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格按一定顺序张贴，整洁完好。
（4）图
书
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角。图书摆放整齐，有借阅新
制度
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、登记表。
（5）展示栏。可以是学生书法、绘画等才艺展示及荣誉展示，设计新颖、美观，使人人都有展示机会。
3、师生精神状态
（1）班主任和科任老师积极带领班上学生主动参与学校各项活动。
（2）学生服装整洁，少先队员佩戴红领巾，学生仪容仪表符合学校规定。
（3）学生礼貌待人，言行举止文明。
（4）班级学习氛围高涨。
4、特色与效果
（1）积极营造浓厚的班级文化，充分利用教室展板、空白墙面、走廊外墙，做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。以体现班级的个性化布置和班级特色。
（2）让班级绿意盎然。通过摆放绿色植物，制作植物名片等方式，让同学们了解植物，学会养绿、护绿，使班级富有温馨感、艺术感、和谐感。
四、参加对象
学校一至六年级所有班级
五、评比时间
春季学期3-6月，秋季学期9-12月，每月评比一次，每月25-月底为评比具体时间
六、设立奖项
一等奖1名、二等奖4名、三等奖10名，鼓励奖15名，积分作为优秀班级评比依据。（一等奖积10分，二等奖积8分，三等奖积6分，鼓励奖积4分）
七、评选小组：
少先队辅导员及各班班主任
评比方式：各班得分去掉一个最高分，去掉一个最底分，然后算出平均分为最后得分。
八、结果运用
具体评比项目及分值（总分100分）
1、教室卫生、物品布置（36分）
（1）教室走廊地面整洁，无污渍。（6分）
（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面无乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（6分）
（3）讲台及教学物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（6分）
（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（6分）
（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（6分）
（6）教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（6分）
2、教室文化氛围布置（30分）
（1）班牌：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。（6分）
（2）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（6分）
（3）班务栏：1、课程表，2、值日表、座位表3、班干部一览表、作息时间表，按一定顺序排列张贴，整洁完好。（6分）
（4）图书角：图书分类摆放整齐、有借阅新制度、登记表，做到借阅归还及时登记。（6分）
（5）班级个性化展示栏：作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（6分）
3、师生精神状态（24分）
（1）班主任（科任老师）带学生积极参加学校的课间或举办的其他活动，并且主动融入其间。
（2）学生服装整洁，且经常佩戴少先队标志，学生的仪容仪表要符合校规，男生不留长发，女生不烫发、不染发，不佩戴首饰，精神面貌好。
（3）学生的语言要文明，多使用礼貌用语，不说粗话脏话；学生行为举止要文明，下课期间，不大声喧哗、不疯打，上下楼梯不冲撞；同学之间和睦相处不打架。
（4）班级学习氛围高。学生遵守课堂纪律，上课认真听讲，注意力集中，发言积极，不做小动作，不睡觉。
4、特色与效果（10分）
（1）教室布置特色加分（5分）
教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。
（2）整体效果（5分）
整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。
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