岭南版美术第十五册八年级上册
第三单元:独具魅力的面具(面具赏析)
授课人:
教学目标:
知识与技能:了解面具的由来和作用,知道面具的特点和造型方法。
过程与方法:让学生感受不同的世界多元艺术文化和我国各民族神秘的面具艺术,在欣赏、交流的过程中,分析面具的造型与色彩特点。
情感态度与价值观:通过欣赏、制作,感受面具的装饰美感,体验
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
制作纸面具的乐趣,在做做、玩玩中提高对民间艺术的学习兴趣。
教学重点:面具造型的夸张
教学难点:运用适合的夸张造型技法
表
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现五官
学习
内容
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分析:本课教学内容分为面具艺术欣赏和面具设计制作两部分。面具作为历史、宗教、艺术及民俗等多种意义上的复合体,通过中外面具艺术的欣赏,从中领略不同国家、不同民族、不同历史阶段的文化与艺术风格。引导学生了解面具的种类、装饰风格及特有的审美情趣。教学重点是面具的设计与制作,结合面具特有的夸张、变形和象征性强的造型特点,引导学生运用各种材料进行设计与制作夸张面具。
教学准备:
学具:彩色卡纸、催塑纸、剪刀、胶水等
教具:课件、学生作品等
教学过程:
一、激趣与导入
1、播放视频《川剧变脸》。
2、由视频导入课题——《独具魅力的面具》
二、课堂发展
1.面具的起源:播放多媒体课件,插播原始森林音乐,营造神秘气氛,让学
生欣赏非洲、美洲、中国古代面具。让学生知道面具存在的时间和世界性;
接着欣赏我国少数民族地区的面具艺术,如:藏戏面具、贵州彝族面具、社火等。教师小结:(面具是世界上古老民族共生的文化现象,是人类思维意识发展和宗教情感的产物;人类学家认为面具的起源于原始巫术、丧葬和灵魂崇拜,认为面具能获得巫术的力量,成为驱邪仪式中的法器。)
2.面具的发展:早期的面具一般用于丧邪仪式或原始乐舞,逐渐发展为戏曲的
脸谱、装饰摆设,化装舞会面具等。
﹙多媒体图片展示欣赏﹚
3.面具的特点:通过刚才的欣赏,同学们知道面具具有什么特点呢?(具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。)
4.面具的种类:平面和立体。
﹙多媒体图片展示和实物展示对比﹚
5.面具的装饰风格:剪纸面具、木刻面具、纸雕面具、软塑和硬塑面具等。﹙多媒体图片展示﹚
6.作业布置和要求:
借鉴传统面具艺术,结合现代装饰的艺术手法,运用各种材料设计与制作一个你喜欢的面具,设计造型要夸张,色彩搭配合理,要有创意。
制作步骤:
(1)脸形的设计:(方脸、圆脸、三角脸、国字面等等)
(2)五官的设计以及制作:(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、头发等等)
(3)整体调整:如果觉得颜色太单调,可以用彩笔进行一下彩绘
要求:
(1)、具有夸张、变形、象征性强的造型特点;
(2)、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动;
(3)、挖掘生活中的废旧材料,变废为宝。
7.教师巡视指导。
8.学生作业的相互评价,学生自己进行评分。﹙教师引导学生从作业的设计创意、装饰效果,工整程度三个方面进行评估﹚
9.教师课堂小结:对这节课学习的要点和学生掌握的情况做小结,对学生做作业时出现的问题和作业质量作点评。
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