人教版四年级下册第六单元习作课

人教版四年级下册第六单元习作课教学目标： 1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。 2、要求内容具体，语句通顺。 3、写清楚事情经过，表达真情实感。 4、学习修改习作。教学用具准备：课件教学设计：一、激情导入：同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。二、明确要求： 1、可以写...

教学目标： 1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。 2、要求内容具体，语句通顺。 3、写清楚事情经过，表达真情实感。 4、学习修改习作。教学用具准备：课件教学设计：一、激情导入：同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。二、明确要求： 1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。 2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。 1、写后认真读读改改。三、选择材料 1、选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的感受。 2、小组交流材料，相互评议。 3、请不同层次的学生在班内评议。 4、针对自己的问题再作调整。四、拟定题目 1、要全面概括整篇文章的内容，简洁而醒目。 2、可以是词组、短句。 3、可以以地点、景物、人物、事物为题。五、理清顺序。 1、写景———按地点的变化来写，如《乡下人家》 2、写人———按活动的不同内容来写，如《麦哨》 3、写物———按事物的不同状态、特点来介绍。 4、写感受———先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。六、确定详略将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。七、自拟草稿。八、互读互评互议。

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