10以内加减法
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:10以内加减法教学目标1.通过展示多媒体
课件
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，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问
题
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，增强学生的数学应用意识。2.通过练习，进一步掌握10以内的加减法，能够熟练进行计算。3.通过情境展示，体会数学与生活的关系，能够解决现实生活中的相关问题。4.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同
方法
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解决问题，初步培养学生的求异思维能力。教学重点 使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。教学难点 培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教具准备口算卡片、多媒体课件、学具准备纸制小红旗、红苹果，红心，每个同桌一套实物图片。教学过程 一、导入 1.师：首先请同学们和老师一起复习一下10以内的加减法。 (1)要求：读算式，说得数。 出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 （2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。 2.教师导语：你们对10以内的加减法掌握得很好，那么，大家用我们学会的数学知识解决问题的本领怎么样呢?这节课咱们就赛一赛。 二、新授 教师板书课题“10以内的加减”。（1）.出示多媒体课件1.观察多媒体图片，写出相关算式。2.写一写。14973852610，在圆圈里填上大于5的数和小于5的数。3.把相等的算式连一连。4.在○填上“＞”“＜”或“＝”5.填数6.测测你的口算能力。4+6=19－1=85+3=86－4=26+3=910－5=52+8=1010－9=15+2=77－1=610+0=108－0=810－3=71+9=1010－0=102+6=87.夺红旗8.巧填苹果数。三、本课小结通过本课的学习，我们已经能够熟练地进行10以内的加减法运算，能够解决生活中的相关问题，提高了我们解决问题的能力，这也正是本节课的重要意义！
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