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一年级语文_学困生辅导记录

一年级语文_学困生辅导记录语文学科学困生档案记录一年级学生姓名：辅导教师：词句测试阅读测试形成性测试（一）初测成绩待合格合格合格主要问题 1．拼音基础为零，适应能力较弱。 2．识字量太少，新课学习的字也不能完全掌握。拼音与识字的基础均较弱，理解能力较薄弱。基础弱，且家长对家庭辅导的重视不够。采取措施（1）有针对性为学生补习拼音。（2）心理开导，持续鼓励，帮助其适应新环境与新生活。（1）进行生字辅导。（2）指导...

语文学科学困生档案记录一年级学生姓名：辅导教师：词句测试阅读测试形成性测试（一）初测成绩待合格合格合格主要问题 1．拼音基础为零，适应能力较弱。 2．识字量太少，新课学习的字也不能完全掌握。拼音与识字的基础均较弱，理解能力较薄弱。基础弱，且家长对家庭辅导的重视不够。采取措施（1）有针对性为学生补习拼音。（2）心理开导，持续鼓励，帮助其适应新环境与新生活。（1）进行生字辅导。（2）指导其阅读方法。（3）与家长联系，建议其扩大孩子阅读量，增加识字量。（1）通过补课、听写、用拼音写句子等多种方式夯实孩子拼音基础。（2）通过听写等多种方式对生字进行查漏补缺。（3）指导学生读书，丰富识字量。辅导效果能够按要求对拼音进行分类，拼读有很大进步。识字量增大，课文要求的认读字基本没有太大问题。通过听写继续暴露拼音学习过程中的典型性错误，这些错误的订正有效对其知识进行了查漏补缺。本学期辅导该学困生小结

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