西师大小学数学六下《3.3反比例》PPT课件 (1)西师大版六年级数学下册教学目标1.理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。2.经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。3.体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。1.仔细观察主题图,说一说你从中获得了哪些数学信息？2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么规律？并把表格填写完整。3.说一说什么是成反比例的量，你是怎样理解的？60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表：从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整 每组人数 3 5 6 10 组数 20 ...
西师大版六年级数学下册教学目标1.理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。2.经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。3.体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。1.仔细观察主题图,说一说你从中获得了哪些数学信息？2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么规律？并把表格填写完整。3.说一说什么是成反比例的量，你是怎样理解的？60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表：从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4探索规律，并按规律填表。这篇稿子，如果每分钟打120个字，要25分钟 每分打字（个） 120 100 75 60 所需时间（分） 25 30 60生活中还有哪些成反比例的量?每天的烧煤量(kg)204050100烧煤的天数502520101.下表中的两个量成反比例吗?为什么?用橡皮筋在钉子板上围几个宽为2cm的长方形，把围成的长方形的长和面积填入下表的表格中。2在上表中，长和面积成比例吗？成什么比例？ 长（cm） 宽（cm） 2 2 2 2 面积（cm）3.用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形，把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格。在上表中长和宽成反比例吗？说明理由。 长（cm） 宽（cm）4.判断下面各题中的两种量是否成反比例。（1）长方形的面积一定，它的长和宽。（2）圆的直径和它的周长。（3）长方形的体积一定，它的底面积和高。（4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数和人数。（5）三角形的面积一定，它的底和高。（6）单价一定，总价和数量。
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