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：________八年级物理上册第一章的教学计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日八年级物理上册第一章的教学计划一、知识目标、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。5、知道位移和路程的区别。二、能力目标、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。三、德育目标从科学抽象这研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点、在研究问题时，如何选取参考系。、质点概念的理解。3、时刻与时间、路程和位移的区别。教学难点在什么情况下可把物体看出质点教学步骤一、导入新课同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如耸立的山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。()物体相对于其他物体有，叫机械运动。(位置的变动)()被选作标准的另外的物体叫(参考系)板书：机械运动二、新课教学、()参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。()选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。出示空投物质的投影片(飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径)学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。老师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。、质点在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗?学生：光滑的水平面、轻质弹簧。老师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对研究问题影响极小的因素忽略掉了。今天我们又要建立一种新的物理模型——质点，请同学们阅读课本P0。质点，并完成下列问题：教师出示投影片，学生填写：()质点就是没有，没有，只具有物体的点。()能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗?研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点?要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点?原子核很小，可以把原子核看作质点吗?运动的质点通过的路线，叫质点的运动;是直线，叫直线运动;是曲线，叫。师生共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。这是一种科学抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，这就必须是具体问题具体分析。如果在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看作质点。比如在平直公路上运动的汽车，研究它运动的特点，汽车的大小、形状及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。而研究车轮的转动，是研究汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比如原子核很小，要是研究质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。工作计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用
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