比例尺练习课学案(1)

比例尺练习课学案(1)西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 –六年级数学导学案编制：李雁筠审核：《比例尺练习》导学案执教：________ 班级：_______ 姓名：__________ 学习内容：课本48——49页内容。学习目标：1、我能熟练计算比例尺。 2.我会进行数值比例尺和线段比例尺的互化。 3.我能分清一个比例尺是放大的还是缩小的比例尺。知识链接：说出下列比例尺的意义： 1:4 20:1 基本练习 1. 完成课本...

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 –六年级数学导学案编制：李雁筠审核：《比例尺练习》导学案执教：________ 班级：_______ 姓名：__________ 学习内容：课本48——49页内容。学习目标：1、我能熟练计算比例尺。 2.我会进行数值比例尺和线段比例尺的互化。 3.我能分清一个比例尺是放大的还是缩小的比例尺。知识链接：说出下列比例尺的意义： 1:4 20:1 基本练习 1. 完成课本49页的做一做。 2.完成课本54页3题。 3.认真阅读课本48——49页内容，与同伴交流自己的收获。 4. 记录自己的问题：我的问题是（）探究学习：预设一;从外在形式上，比例尺分为几种？是什么？预设二：从比例尺的两个数字大小来看，比例尺有哪几种？是什么？举例说明。预设三：把课本48页下面的数值比例尺改写成线段比例尺。预设四：自学课本49页例1，并交流思路。课堂检测： 1填空;比例尺5:1 表示一幅图的（）和（）的比是5:1，图上（）厘米表示实际（）厘米，图距是是实距的（）, 实距是图距的（），这是（）比例尺，也是（）比例尺. 2.判断：（1）图上距离一定比实际距离小（） (2)比例尺是一个长度单位。（） 3.把比例尺1：600000改写成线段比例尺。课后反思自我评价：学科长评价：教师评价：

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