主
题
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三鞋带的系法
1、认识结,了解结的作用。从古至今,结无处不在。
2、并掌握常用的系鞋带的
方法
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——系蝴蝶结。
3、提高动手能力、生活自理能力。
教学重难点:提高自理能力。
教学准备:
教师:教学课件,一根鞋带,一个黑本夹子
学生:尽量穿有鞋带的鞋上学。
教学过程:
一、魔术导入,激发兴趣
1、这节课,首先,老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么?(生:丝巾)对,一条长长的丝巾,下面是见证奇迹的时刻,孩子们,擦亮你们的眼睛。认真看,一、二、三,丝巾有了什么变化?(生:丝巾上多了一个结)。
2、适当的,老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结,它可有历史了。同学们请看大屏幕。(出示课件)。
3、古代人结绳记事,而今天,人们在生活中,工作中,很多地方也会用到结绳。你发现了吗?说一说。(学生畅谈)
4、结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们,你们会系鞋带吗?(会的少,不会的多)。
5、会的同学一会儿说说你的经验,不会的同学也别着急。今天,我们就一起来研究研究系鞋带。(板书课题;系鞋带)
二、观察探究,学习新课
1、同学们请看大屏幕,常用于系鞋带的结,就是这种蝴蝶结。现在,在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下,它有什么特点?(学生说:像蝴蝶)。是的,这种结的样子像蝴蝶,所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀,只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友?(学生研究试系,教师巡视点拨)。
2、看得出,同学们很用心,不仅认真观察,而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧!那位同学先来和大家分享?可边系边介绍。(学生上台说)。
3、他的介绍大家听懂了吗?(没有)这名同学呀~自己是很会系,可是呀,
表
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达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信?我们来读读!
系鞋带
两个好朋友,
见面握握手,
做成兔耳朵,
钻进大洞口,
用力拉耳朵,
变成蝴蝶走。
4、来,让我们一起根据儿歌做一做吧!(师生一起做,教师讲解)成功的同学请举手。(学生举手)。真棒!看来都已经掌握了系鞋带
的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧!系得又快又好又漂亮的同学,老师奖给他一个智慧星!
5、除了用蝴蝶结来系鞋带,你还想把它用在什么地方?(学生畅所欲言)。同学们能学以致用,老师很开心。
三、课堂
总结
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今天,我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做,自己来系鞋带吧。不仅给自己系,给爸爸妈妈系,还要给爷爷奶奶系,系出一片孝心、一片心意!
四、课外实践
1、养成给自己系鞋带的习惯。
2、给爸爸妈妈系一次鞋带。
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