第五单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
第十二节欧洲民间音乐
——风笛排箫歌声
授课教师:WZY
【教学内容与分析】
本课系人音版《高中音乐鉴赏》教材《欧洲民间音乐》,选用作品均源自教材。
1、《鸟儿在歌唱》是一首用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌。这首歌曲描绘了一种起伏、变化的情绪,既让人感到甜蜜,又让人感到略带忧愁和压抑,为我们描绘了一副生动的民间画卷,给人强烈的感染力。
2、《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一,乐曲旋律用五声音阶,气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为E 大调,6/8拍,是由三个基本上相同的乐段构成,实际上是同一个曲调反复演奏三遍。但是每遍的和声构成各不相同。
【学情分析】高中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉,但是对于欧洲音乐还需要理论上的指导,本课利用对比的方式,使学生们在对比中学习理论,印象更深刻。本课希望通过正确的引导及对课堂的巧妙
设计
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使学生体验欧洲音乐,并激发他们继续探究的兴趣。
【教学目标】
1、学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、罗马尼亚民间乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》以积极的态度学习,了解欧洲民间音乐文化,在实践表现活动中感受、体验其风格特点。
1
2、在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。
3、能运用自己掌握的知识,对欧洲民间音乐与欧洲专业音乐的关系有简单的认识。
【教学重难点】
1、重点:欣赏保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、
罗马尼亚民间乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》,感受、体验欧洲民
间音乐风格特点。
2、难点:初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
【教学方法】
1,聆听法:欣赏《鸟儿在歌唱》、《优雅》及《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》等,使学生最直观真实地感受音乐。
2,形象法:利用多媒体展示音乐视频,使学生获得具体、生动、真实的感性认识。
3,对比法:通过对比欧亚唱法和美声唱法,使学生了解其特点。
【教学过程】
一、导入。
1、播放图片,介绍欧洲的风土人情。
(意图:使同学们了解欧洲的风土人情,带着这种认识去欣赏他们的音乐,有利于对音乐的理解。)
二、新课教学。
(一)、欣赏《优雅》,了解风笛的特点
1、简介欧洲民间乐器风笛,播放苏格兰民间乐曲《优雅》
师:1、音乐的风格特点是怎样?2、演奏乐器的音色有什么特点
生:略。
师:旋律采用五声音阶,气势宏伟、典雅奔放,既蕴含着含蓄、高雅的古典美又有奔放热情的现代精神。
音色嘹亮,粗犷有力,适于表现英雄气概。
2、简介爱尔兰风笛,对比爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别。
师:请同学们想一想,爱尔兰风笛和苏格兰风笛有什么区别呢?
生:略。
师:苏格兰风笛和爱尔兰风笛虽然都是善于叙述情感的乐器,但如果你仔细倾听,它们还是有很大区别的。苏格兰风笛的音色是发散的细碎的,爱尔兰风笛则是集中的圆润的;苏格兰风笛是质朴的,爱尔兰风笛则是精致的;苏格兰风笛有点像中国的唢呐,爱尔兰风笛则接近中国的笛子。苏格兰风笛跟爱尔兰风笛在演奏跟音色上有区别,苏格兰风笛是用嘴吹气的,而爱尔兰风笛靠气囊演奏。苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。
师:风笛的特点是什么?
生:略。
师:可以持续、不间断地发音。
(意图:通过对比的方式,使同学们了解苏格兰、爱尔兰的风笛的特点。) (二)、简介罗马尼亚民间乐器排箫,播放罗马尼亚民间音乐《森林的多依娜和妇女的舞蹈》
1、简介罗马尼亚排箫,欣赏排箫的音色
师:排箫是一种吹管乐器。也是欧洲最古老的乐器之一。有长短不等的管子,按音高顺序排列,固定在一起。排箫擅长演奏华丽的音阶式的经过句,并能利用手的轻微摇动发出悦耳的颤音。
生:欣赏排箫的音色
师:同学们谈谈排箫的音色是怎样的?
生:略。
师:是的,排箫的音色清脆、明亮、纯美、自然。
2、对比秘鲁排箫、中国排箫和罗马尼亚排箫的区别。
师:回顾拉丁美洲秘鲁排箫,并听音频。
简介亚洲中国排箫,并听音频。
将三者进行音色、外形、制作
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
上的比较。
生:略
(意图:通过欣赏《森林的多依娜和妇女的舞蹈》,使同学们了解罗马尼亚排箫的音色,将不同国家的排箫进行对比,使学生对排箫有更深入的了解。)
(三)、欣赏《鸟儿在歌唱》,了解欧亚唱法、约德尔唱法和美声唱法。
1、欣赏《鸟儿在歌唱》,了解欧亚唱法的特点。
师:同学们听完刚才这首歌曲,你们应该对欧亚唱法有了初步的认识。我想请你们谈谈:你认为欧亚唱法有什么样的特点?
生:略
师:声音:采用自然、直接、开放的声音;
音色:清澈、透明;
音域:不宽,采用二度音程。
2、欣赏《孤独的牧羊人》,简介“约德尔”唱法
实践环节:
师:请同学们跟老师一起来用约德尔唱法哼唱《孤独的牧羊人》。
生:略。
师:约德尔唱法的特点是什么?
生:演唱开始时在中、低音区用真声演唱,然后突然用假声进入高音区,并且用这两种方法迅速交替演唱,形成独特的效果。
3、欣赏老师的录像美声唱法花腔女高音歌曲《笑之歌》,了解美声唱法的特点。
师:看完录像,请同学们谈谈自己对美声唱法的特点有什么看法。
生:略。
师:下面我们就来一起了解下美声唱法的特点,然后请同学们一起用美声唱法来合唱下《祖国不会忘记》。
4、引导学生比较欧亚唱法、“约德尔”唱法、美声唱法。
5、简述欧洲民间音乐对欧洲专业音乐的影响。
(意图:通过师生互动,使学生亲身体会约德尔唱法的特点,通过欣赏和介绍不同唱法的特点,引导学生对这三种唱法进行比较,使学生更印象更深刻。)
三、课堂小结。
欧洲民间音乐同样为世界音乐文化的重要组成部分。欧洲民间音乐与欧洲的专业音乐有着密不可分的关系。民间音乐是音乐家们创作的源泉。