《纸盒动物造型》
教案
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课 题：纸盒动物造型（三单元活动一）
课 型：设计·应用
课 时：1课时
教学理念：
本课属于“设计·应用”领域。设计本课的目的在于让学生学习利用纸盒制作小动物造型的方法和步骤，是培养学生的设计意识、创新意识、环保意识，提高学生动手能力的重要内容。
课本展示了学生的作品，造型各异，夸张、生动，充满了童趣，为学生的创作设计开拓了思路。
教学目标：
1.培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
2.培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.
教学重点难点：
重点：掌握纸盒动物造型的设计方法和创作步骤。
难点：纸盒动物小摆设的美感与创新。
课前准备：
教具——幻灯片、示范作品、彩纸、剪刀、双面胶、废旧纸盒若干
学具——剪刀、双面胶、透明胶、彩色纸、废旧纸盒若干
教学过程：
一、组织教学： 行礼，检查学生学具
二、讲授新课：
环节一：导入
纸盒作为商品的常用包装形式，通常在商品被使用后，就被当作垃圾丢到了垃圾桶，但是只要我们开动脑筋，这些材料又能变废为宝，美化我们的生活，这也正是我们这节课的主题——纸盒动物造型。（
课件
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出示本课课题）
环节二：激发兴趣（感受美与体验美）
既然是动物造型，那我们先来认识一些动物。（教师播放课件）
1、课件出示范品
动物原形和纸盒动物造型作对比，学生仔细观察。
2、教师对作品进行点评
教师主要从纸盒的形态和动物的造型的关系和纸盒色彩和动物颜色的关系以及纸盒的开口和某些动物嘴巴的接近进行讲解。
（①形态：长方形、正方形等形状的盒子，较小的方纸盒，接近动物的头部，较大的立方体接近动物的躯干，而身体较长的动物如鱼、蛇、龙等可以用长一些的纸盒，如牙膏盒。②色彩:黄色为主体的纸盒可以联系到猫/虎等动物。③开启口的巧妙运用：纸盒的开口与某些动物的嘴部、耳朵等部位接近。）
环节三：探究（培养学生的想象力，让学生学会选材）
同学们，咱们刚才看了那么多，其实说的就是纸盒造型的一般规律，纸盒造型的形式多样，不拘一格，但总的来说就是动物向纸盒靠拢，纸盒向动物靠拢。
现在咱们一下大屏幕，大家看到了什么？
1、课件出示纸盒
学生想象：大家看到的这个纸盒可以做成什么动物，为什么？
2、教师出示成品
猫
狗
虎
3、教师总结：
①先选定要制作的动物，然后根据动物形象特征选择材料。
②根据纸盒的色彩和形状联想之相符的动物形象。
环节四：创造与实践（学生制作，教师巡回指导）
1、咱们今天说了这么多，也看了这么多，很多同学以及迫不及待的想要一试身手了吧。现在就让我们发挥我们聪明的才智，展开想象的翅膀，来试着做一件动物小摆设吧！
2、制作小提示：
①是否只能用一个盒子呢？
一个纸盒动物造型（单个纸盒添加造型）
出示课件
几个纸盒动物造型（多个纸盒组合造型）
②从头部入手，快速抓住动物的特征。
好了，有了老师的这些制作秘籍，相信大家跃跃欲试了，开始创作吧！Ready,go!
环节五：作品展示与
评价
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要求：设计制作者从造型表现，制作方法、创意等方面说明，其他同学给予评判。
3、板书
动物纸盒造型
抓形态 抓颜色
四、小结与课后拓展
时间过的真快，今天的学习就到此告一段落了，通过今天的学习，老师发现，我们同学们的协作意识和创新意识都非常强，而且表达能力也不错，其实只要同学勤于思考，勤于动手你的生活就会因你而精彩。今天我们用废弃的纸盒制作了动物小摆件，那同学们你们觉的它还可以做什么，除了纸盒以外我们身边还有很多废弃的东西比如：矿泉水瓶子、卫生纸筒、旧纸板、鸡蛋壳等它们又可以怎样利用呢？想要表达心意，想要装点你的居室，不一定非花钱不可，我们完全可以利用身边废弃的物品，发挥你的聪明才智，自己DIY制作，这既环保，又节约，而且更有意义，也是时下最时髦的一种活动，何乐而不为呢？最后，希望同学们能用你们的双手为自己的生活——增一分活泼 添一分情趣。再见！
《纸盒动物造型》
教 案
郭
艳
梅
双池中学
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