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2015年小学英语教师基本功大赛试题

2015年小学英语教师基本功大赛试题 2015年小学英语教师基本功大赛试题一、填空题（每小题0.5分，共10分） 1、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 2、义务教育阶段的英语课程以_______为起点 3、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，_______应完成一级目标，_______完成二级目标。 4、课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。 5、评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对 ...

2015年小学英语教师基本功大赛试题一、填空题（每小题0.5分，共10分） 1、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 2、义务教育阶段的英语课程以_______为起点 3、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，_______应完成一级目标，_______完成二级目标。 4、课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。 5、评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。 6、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_______ 、_______、 _______、 _______等方面的技能以及这些技能的综合运用。_______和_______ 是理解的技能，_______和_______是表达的技能。 7、英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。二、简答题：（每小题5分，共10分） 1、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？ 2、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？三、案例分析：（10分）

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