2019-2020年六年级数学
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第一、二单元质量分析文档
本次考试试卷为
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
数学六年级上册第一、二单元教学监测
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，开学至今已经一个多月的时间，在这期间我利用中午和课余做了大量的后进生的辅导工作，但考试成绩不是多么好。
一基本情况：
在这次单元考试中本班44人，44人参加考试，只有40人及格，及格率为90.9℅，优秀人数 25 人，优分率为56.8℅，全班最低分46分，最高分97分。下面是本次考试的具体分析：
二、试题成因及分析:
（一）填空题。这一大题注重于第二单元中的基础知识，对于1、2、6、7、8小题，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，而第9个小题考的是一单元内容正确率100%，但第3、4、5小题相当一部分学生还是没有弄清楚“求一个数的几分之几是多少”和“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”两者之间的区别与联系，更没有弄清楚题中的数量关系，这两个小题失分较多。
（二）判断题。这一大题是全班同学失分在第3、5小题，主要是学过的基本概念和基本
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
没有理解和掌握。
（三）选择题。这个题最高得分4分、最低得分2分。主要失分在第2、5小题上。原因在学生对“求一个数的几分之几是多少”和“求比一个数多（少）几分之几的数是多少的相互转化”理解。
（四）计算题。第1小题直接写出各题的得数，全对的学生得分较好，由于个别学生粗心写错数字和看错运算符号。第2小题是解方程，个别学生没有正确的理解加减或乘除之间的关系而失去分数。第3小题能简便方法的进行简算，失分的原因在于部分学生不会用乘法分配律和结合律进行简便运算。第4小题是列式计算，失分的主要原因在学生没有理解文字概念的意思，再加上计算马虎。
（五）动手做图。由于填空离图形的点较远填错数对，导致图形向下移动时数对也填错了，说明学生不认真看图。
（六）应用题。学生失分较多，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，三是计算不过关。
三、对今后教学的启示：
从监测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
六年级数学上册第一、二单元试卷分析
（—学年度上）
教师：兰春龙
年10月22
浙公网安备 33021202002483