压疮的预防和护理说课枣庄中医院心脑科:刘文说课
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教材简析教法简述学法指导课程评价教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、说教材(一)教学地位《压疮的预防与护理》选自卫生部“十二五”规划教材——《基础护理学》第六章、第三节、P166-P176,护理专业主干课程执业护士考证的重要内容对护理学专业学生职业能力的培养起主要的支撑和促进作用(二)学情分析教学内容:1学时(理论) 教学对象:护理本科五年制学生 已有知识:解剖、生理学等相关知识基础。 她们思维活跃、自学能力强 存在问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:听不懂、记不住、易混淆 (三)教学目标及重点、难点的确定三位一体相互支撑(三)教学目标及重点、难点的确定知识目标掌握1.压疮的概念;2.压疮的分期及临床
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现★;3.压疮的预防及治疗;熟悉熟悉压疮发生的原因,高危人群、好发部位1.能正确评估病人,及时发现压疮的危险因素,整体护理的思维意识。2.培养学生观察、分析、理论联系实践的能力1.能树立以病人为中心的理念,在临床实践中能细心、体贴病人。2.积极主动的学习态度**可编辑讲授法比较教学法多媒体教学法案例教学法二、说教法真题法三、说学法 分组讨论、互评互改 通过这种积极主动的学习方法: 被动灌输式苦学 抽象理论难学主动快乐的学习简单快乐的学习*新课教学新课结束定义、原因、预防、分期、治疗病例分析、布置作业1、复习2、图片与案例---提出问题5min20min5min新课导入四、教学过程设计五、课程评价 多媒体、案例分析、分组讨论等丰富教学形式使学生易学、易懂、易掌握。教学评价课堂提问法、临床思考能力学生反馈同行评议课后操作练习督导听课感谢在座各位聆听**可编辑