《大自然中的朋友》教案
教学目标：
1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。
2、鸟类、青蛙是人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。
3、以小组讨论、设计环保广告语等形式，让学生知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱大自然，保护大自然之情。
教学重难点：
1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;
2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;
教学方法：
讲授法，课堂讨论法。
教学准备：
多谋体
课件
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。
教学过程：
一、谈话导入：
（课件出示：朋友）
1、师：同学们，当“朋友”这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你们之间又发生过哪些故事？谁来和我们一起分享？
（学生自由交谈）
小结：是的。朋友能带给你快乐，朋友能给予你帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢？
（课件出示：大自然中的）
2、师：说到大自然中的朋友，你会想到是哪些朋友？（鲜花、小草、大树、蝴蝶……）板书：植物、动物。
3、小结：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。
二、活动过程。
活动一：调查。
1、班级内分成四个小组，调查由小组合作完成。
2、出示调查表：
大自然给予我们
吃的
穿的
用的
2、学生交流。
3、教师引导后小结：大自然不仅给我们营造了一个美丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢？
活动二：人们对植物的伤害，对环境的破坏。
1、出示课件图片：
（1）你们看到了什么？
（2）你又仿佛听到了什么？
是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？
树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着歌。
2、点击课件，播放音乐：《我想有个家》画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。
3、师总结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一定和小鸟一样。
（悲伤、难过、沉重、同情……）
4、森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？
（小组讨论，小组长整理讨论结果。）
师：滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。
5、我们一起来听《一个小村庄的故事》。
师：是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。
师：一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！
“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。
活动三：了解人类对动物的伤害。
1、师：大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地伤害他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢？
2、看插图：
（1）捉蛇。（2）枪杀小鸟。（3）出卖青蛙。
师：他们为什么要这样做？（生：卖钱、获得金钱、尝鲜、满足自己……）
3、师：同样为了自己小小的利益，人类就去伤害自己的动物朋友。可是，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！
播放课件：
师：菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。你想说……
师：是呀！俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗？
师：由此可见：麻雀、青蛙、蛇……都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。
三、总结：
通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。
四、设计一个公益广告。
1、师：那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准备怎样来设计呢？
2、 和自己要好的同学合作 , 写一份 " 拒吃野生动物 " 的倡议书 , 并将倡议书散发给民学及家长。
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