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难忘的启蒙1

难忘的启蒙1教学设计裘宇新,王弋辉教学目标 1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者感激、思念的思想感情。 2.弄清楚课文写了哪几件事,这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。 1,学习设计同学们,我们先来大声朗读课文,读准句意。先来读一下几个字和本课词语。(点名读)。词语解释(主持人解释) 同学们,有一位北京大学的教授,叫做沙健孙。他写了一片文章来纪念他的启蒙老师。这篇文章就是我们今天要学的《难忘的启蒙》。我们先来了解一下这位伟大的大学教授。默读课文,并带着疑问寻找答案。抗日讲演——爱国申...

教学设计裘宇新,王弋辉教学目标 1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者感激、思念的思想感情。 2.弄清楚课文写了哪几件事,这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。 1,学习设计同学们,我们先来大声朗读课文,读准句意。先来读一下几个字和本课词语。(点名读)。词语解释(主持人解释) 同学们,有一位北京大学的教授,叫做沙健孙。他写了一片文章来纪念他的启蒙老师。这篇文章就是我们今天要学的《难忘的启蒙》。我们先来了解一下这位伟大的大学教授。默读课文,并带着疑问寻找答案。抗日讲演——爱国申斥学生——爱生无视日文——爱国作者要表达的中心思想是什么? 从事实看品质的方法 ,精读课文并回答问题。文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事?这几件事情表现了老师怎样的品质? (出示幻灯片答案) 从这种宽严子间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 “宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理? 我由此想到,老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师播下的种子在他们学生上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(“开花结果”指的是什么?) 2,课后练习 1,写出下列词的反义词 2,选词填空 3,巧改句子 4,本文的写作特点是什么 3,课外知识仔细阅读《感谢恩师》我想对启蒙老师说什么? 大家一起说:老师,您辛苦了!

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