语言变体与社会语境20世纪后半期,语言学领域经历了一次重点的转移,即从音韵学、词法学到句法学、尤其是从语义学到语用学的转移。换句话说,语言学家们不再是单纯地研究语言本身,而是把语言看作一种社会现象,看作一种在某一社会语境中人与人之间有意义的交流。迄今为止,在社会语言学领域,就语言变体(linguisticvarieties)与说话人的社会特征(如他的社会阶层、种族、年龄和性别等等)之间的共变已经做了很多研究。这里将主要
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语言变体是如何随着构成社会语境(socialcontexts)的四大要素:场合、听者、主题以及媒介的变化而变化的。也就是说,在不同的社会语境中会出现不同的语言变体。语言学家们对语言变体的划分不尽相同。英国著名的语言学家彼得·特鲁基尔(PeterTrudgill)就谈到有不同的语域(即与不同的工作、职业或话题相联系的语言变体,比如,法律语域、医学语域等等)和不同的文体(即与场合的郑重程度相联系的语言变体,比如从正式文体到非正式文体)。他还指出,文体和语域在原则上是独立的。例如,足球的语域可以同正式文体用在一起(比如,报刊上的一篇报道),或同非正式文体用在一起(比如,酒吧间的谈论)。但是,语域和文体常常是联系在一起使用的(比如在讨论国际经济学或滚轮滑冰时)。要研究语言变体与社会语境之间的共变,就是要研究人类“得体”使用语言的能力,即人们是如何在他们的语库中选择适合某一特定语境需要的语域和文体的。在这里,我们将分别讨论构成社会语境的四大要素:场合、听者、主题和媒介的变化在这一选择过程中所起的作用。构成社会语境的四大要素每个人的语言和他的行为一样需要与特定的环境与场合相适应。同一个人在不同的场合下，为了不同的目的，使用的语言变体也不同。如果你步入一个正在审理案件的法庭，你就会注意到律师说话的风格：语言正式、逻辑严谨并使用法律术语，在整个辩护过程中一切阐述都力求严密、清晰、不留破绽，甚至每个字的发音都要刻意的清晰。在法庭上，这样一个能够自由熟练地驰骋于法律语域中的人自然会受到人们的高度尊敬。然而，当这个律师去参加一个鸡尾酒会，如果他还只会谈论本行的话那无疑会像一个穿着裙子参加短跑比赛的女人一样遭人嘲笑的。同样地,一个人非常善于演讲,讲话幽默、风趣,深受听众喜爱,经常在开头时讲个小小的笑话就深深地吸引住了听众。然而,设想这个人要在一次葬礼上讲话,不管他是一个多么乐观的人,恐怕都不能把他的幽默风趣展现给大家。显然一个人要想容于社会,就必须选择得体的话语来适应不同的场合。一个讲话不择场合的人不是被人误解为粗俗无礼就是遭人耻笑。**可编辑由于地位或亲疏程度不同而产生的不同形式的称谓(address)就是反映谈话双方关系对语言变体选择的影响的一个很好的例子。地位或亲疏程度不同,可能需要在礼貌和尊敬的程度上有所不同,而这些都是通过语言来表示的。比如在大学校园里,老师们之间就有几种不同的称呼方式。比你资深的老师或者你不太熟悉的老师你会用头衔加姓氏的方式称呼他(或她),比如张教授(ProfessorZhang)。对你很熟悉但又比你年长的老师你可能会用一种更亲密的称呼“某某老师”(英语中用Mr.或Miss.加姓氏)LOGO语言变体的选择不仅取决于场合的变化,还取决于说话人与听者之间的关系。也就是说,谈话双方不同的角色关系和他们之间不同的相对地位都会影响语言变体的选择。例如,地位不平等的个人之间谈话时所使用的言语,比地位平等的个人之间谈话时所使用的言语,要更拘谨、更正式一些。当然,可以使用或不可以使用哪一种语言形式,在不同的语言中可能存在不同的规则。然而,如果对方是你的好朋友,不管他(或她)的职称或职位有多高,你都可能直呼其名。这些不同的称谓最直接地反映了对话双方之间的关系。事实上,在有些语言中,除了特殊的称谓形式外,还要根据说话人与听者之间的关系和他们的相对地位之不同,产生语法和词汇方面的较大差异。再比如,吃饭时请客人入席,一个人面对不同的客人会使用完全不同的语言体。在一个盛大的宴会上,司仪可能会这样邀来宾入席:“请各位来宾入席”(英语里可能会说:Theguestsmaynowproceedtothebanquethall)。然而,如果回到自己家里,作为男主人,他更可能这样对尊贵的客人说:“我看我们都到桌前就座吧”(MayIsuggestthatweallfindourplacesatthetable)。但是,如果只是好朋友聚会,他可能会说:“来,开饭!”(Come!Let’seat!)。可如果只是对自己的家人,很可能只是“饭好了”(Soup’son!)之类的话。因此,即使是为了达到同一个目的,一个人也可能会由于听者与自己的熟悉程度、亲戚关系、客气程度、严肃程度等等的不同而使用完全不同的语言变体。一个人在特定的社会语境中要选择使用哪一种语域和文体,受到场合与交谈双方关系的限制的同时,还受到所谈论的主题的影响。用《圣经》上的语言,对一场足球赛进行评论,或用法律语言在教堂讲道,都会是一个严重错误,或是一个大笑话。而一位学者在与同事讨论国际经济学时所使用的语言变体,比与朋友谈论针织或家务活时所使用的语言变体必然要正式得多。再比如,朗读课文时总是比用自己的话回答问题时发音更正式、清晰,因为朗读是一种专门的语言活动,且读的是书面语言,他(或她)会特别注意自己语音、语调的正确与恰当。如果只是朗读一组单词,那么其语音文体则会更加正式,因为此时其注意力一次只集中在一个单词上。由此可见,即使是在同一场合,面对同样的听者,由于说话所涉及的主题不同,一个人所选择的语言变体也会迥然不同。媒介媒介的划分演说稿和文章小说与戏剧媒介在这里指的是传达话语的方式,即语言的载体。媒介是在讨论语言与社会语境之间的关系时经常被忽略然而却非常关键的一个因素,也就是说,当一个人使用不同的载体来传递语言信息时,也会出现语言变体的差异。媒介最初可能被简单地看作说或写,人们也就自然地认为所对应的语体就是口头的和书面的两种,也就是说“说出来的”总是采用非正式的语体,而“写出来的则总是采用正式的语体。但是当我们考虑到演说稿与文章之间以及现实生活中的交谈与小说、戏剧中的对话之间的区别时,媒介的划分就不再是“说出来的”还是“写出来的”那么简单了。尽管演说稿和文章可能都是经过精心准备的书面的东西,但却有着根本的区别。演说稿最终是要由演说者讲出来,所以必须更加通俗、上口,即使如此,在演讲时也总是会有一些现场发挥,比如做些更详尽的解释,而且当做完这次演讲,他(或她)就再也没有机会修改或完善。这些因素决定了一个人写演讲稿时所使用的语体必然不如他(或她)写文章时所用的语体正式,因为在文章中他(或她)必须力求语言严谨而且总是能不断地修改自己的作品。小说或戏剧中的对话与现实生活中的交谈之间的区别,换句话说,也就是写出来用来说的话语(尽管作者总是力求它不像是写出来的)和生活中普通的话语之间的区别。两者虽然都是“说出来的”,但仍然有着根本的区别,区别就在于前者是有计划、有准备的行为,而后者则是说话人自发的行为。因此,一部戏或一部电影,有自己情节发展的模式,有确定的开头和结尾,其中的对话和情景也就必然远比现实中的更简洁、紧凑和独立。谢谢大家**可编辑
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