小班班级上学期工作计划

　　【导语】计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是XX为您整理的《小班班级上学期 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 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和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。　　学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。　　三、教育教学工作　　做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：　　(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。　　培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。　　(1)认识自己的标记;　　(2)学会正确的洗手 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ;　　(3)能安静午睡，不吵醒别人;　　(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。　　培养良好的学习常规。　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。　　深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。　　注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。　　丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。　　四、卫生保健工作　　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。　　五、家长工作　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：　　(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。　　(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。　　(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。　　【篇二】　　一、班级情况　　(一)幼儿人数　　本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。　　(二)存在的情况　　1、幼儿存在分离焦虑。　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。　　二、主要措施　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。　　(一)保教工作　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。　　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。　　(二)安全工作　　小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。　　3、严格执行一日生活卫生消毒 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。　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。　　(三)家长工作　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。　　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。　　三、幼儿发展目标　　健康：　　1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。　　3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。　　6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。　　7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。　　8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。　　语言：　　1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。　　2、能听懂成人的简单指令。　　3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。　　5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。　　社会：　　1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。　　2、活动时知道不离开教师。　　3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。　　4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。　　5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。　　6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。　　7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。　　8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。　　9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。　　科学：　　1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。　　2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。　　3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。　　4、能分辨“上”“下”的概念。　　5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。　　6、能按照颜色、大小给物品归类。　　艺术：　　1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。　　3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。　　【篇三】　　新学期开始了，本学期我和孙桂梅老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下工作计划：　　一、班级情况分析及工作重点　　本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。　　二、幼儿发展目标　　(一)健康领域　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。　　(二)语言领域　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。　　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。　　(三)社会领域　　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。　　3、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。　　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。　　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。　　5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。　　(四)科学领域　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。　　3、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。　　3、喜欢操作、摆弄。　　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。