8、7、6加几教学反思8、7、6加几教学反思8、7、6加几教学反思1 本节课在教学用“凑十法”教学9加几的基础上同时教学8、7加几,由于计算时的思考方法是相像的,所以本节课的教学内容比上节课要稍多一点,但计算起来有困难,由于孩子没有学习过类似的计算方法。所以在方法上学消逝了点数的算法,和接着数麻烦的.方法,还有直接列出加法算式计算的,体现了算法多样化。教学过程设计以中山体育馆开展体育活动为主线,生疏的情节,唤起同学爱好,使之产生学习动机,然后引导同学参与探究新知,组织同学沟通,再进行反馈评价。假如本节课单一是为巩固把握所学的...
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