一、单选题1（D）是视觉器官对周围物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能力。A同时视 B融合视C主导视D立体视2充足的睡眠可消除视疲劳，小学生每天睡眠时间应达（D）小时。A7 B8 C9 D103（C）是近视眼的快速突增期。A3～6岁B7～9岁C10～13岁D16～18岁4视力低下，98%为（A）所引起。A近视眼B远视眼C散光眼D老视眼5理想的眼屈光生长发育规律是从出生时的远视眼开始，随着年龄的增长，远视度数逐渐减少，到（D）时完成眼的正视化。A7岁B8岁C9岁D12岁6视力正常的标准为（D）。A远视力≥1.0B远、近视力均≥1.0C看得清楚远近目标且能分辨色彩D中心视力、周围视力和立体视力均正常7孩子出生时一般都是远视眼，随着年龄的增长，眼轴迅速增长，（A）度数逐渐减少，逐步向正视眼发展。A远视B近视C斜视D散光8近视眼视力碍障主要
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现在（A）。A近距离物像清晰，远距离物像模糊B远距离物像清晰，近距离物像模糊。C远、近物像都不清楚D远、近物像都清晰9不良的视觉环境和视觉行为会引起眼轴（A），造成近视眼。A异常增长B发育迟缓C发育停滞D发育过短10根据调查数据显示：近视眼的孩子（D）握笔姿势不正确。A30%B50%C75%D95%11视力健康管理的工作核心就是通过健康教育、监测预警、（C）、动态管理全面促进学生视力健康。A健康评估B康复训练C综合干预D光学矫治12如果孩子的（B）消耗过快，那么将来发生近视的风险就会大大增加。A近视储备B远视储备C远视力D近视力13通过（B）检测，可找出近视发生与发展的“症结”。A散瞳验光检测B眼生物与生理功能检测C动态屈光检测D静态屈光检测14教室照明应配备有灯罩的40W荧光灯（C）盏以上，且灯管应垂直于黑板。A6B8C9D6~915儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着（A）的方向变化，呈不可逆走势。A远视→近视→正视B近视→正视→远视C远视→正视→近视D正视→远视→近视16（D）年教育部科技发展中心对武汉市教育局和武汉市青少年视力低下防制中心共同完成的《武汉市中小学生视力健康管理服务模式研究与实践》成果进行鉴定，评为“国内领先水平”，并建议推广应用。A2010B2011C2012D201317要想解决好中小学生视力健康问题，必须从为孩子建立一份完整的《视力健康档案》入手，坚持从（A）、用眼行为、用眼环境三方面进行定期监测，并针对其危险因素采取科学的干预措施，才能全面促进学生视力健康。A视力健康状况B远视力C近视力D用眼时间18学校视力健康管理工作应围绕“（A）、监测预警、综合干预、动态管理”各环节展开。A健康教育B健康促进C健康管理D健康评价19根据《中小学校教室采光和照明卫生标准》要求，开灯时教室课桌面的平均照度应≥（C）勒［克斯］。A100B200C300D40020视觉功能分为三级，其中一级是指（A）。A同时视B融合视C空间视D立体视二、多选题1健康教育要求人们通过自身（ABCD）的改变而自觉采取有益于健康的行为和生活方式。A认知B态度C价值观D技能2／2007年中共中央国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确提出（AD）的要求。A帮助青少年掌握科学用眼知识和方法B让学生“不近视、迟近视、慢近视”C以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标D降低青少年近视率3认真做好眼保健操应注意双手干净，做到（BCD）A控制节奏B穴位准确C手法正确D力度适当4中小学生近视眼中绝大部分是（AD）。A生理性近视B单纯性近视C病理性近视D调节性近视5通过生物学近视预警检测，可了解孩子的现阶段视力健康状况及其未来一段时期内的眼屈光发育走势，及时发现近视高危指标，预测孩子（ABCD）A将来会不会近视B何时发生近视C近视后增长速度D并发症风险高低6对于学校各班级的考评指标主要包括：学生日常视觉行为、习惯的管理、眼保健操、握笔读写姿势达标率，监测建档完整率，（ABD）阳光体育活动组织落实情况等。A视力低下新增率B视力健康知识知晓度C视觉环境达标率D健康行为形成率7视力健康状况监测要从（ABC）方面进行三级监测与预警。A视力B屈光C眼生物与眼生理D营养状况814岁以下青少年首次验光配镜，要消除调节假象，一定要做（BC）检查。A动态屈光B散瞳验光C静态屈光D矫正视力9近视发生的早期信号有以下几种情况（AB）。A经常揉眼睛，喜欢眯眼视物。B眼睛干涩、灼热、发痒、胀痛、畏光。C睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，眩晕、食欲不振。D头晕、注意力不集中，记忆力下降，做事没有耐心，学习效率低。10中小学生视力健康干预方法可从（ABD）三个方面开展。A视觉环境与行为干预B眼生理功能干预C药物干预D光学干预三、判断题1没有好的视力，就不会有好的视觉。（A）A正确B错误2双眼中只要有一只眼睛远视力达到了1.0，就不是视力低下。（B）A正确B错误3激光手术可治愈近视眼。（B）A正确B错误4配戴合适的矫正眼镜，可缓解调节过度，在一定程度上阻止近视度数加深。（A）A正确B错误5有理想远视储备的孩子，将来发生近视的风险相对较低。（A）A正确B错误6青少年近视的发生、发展有一定的规律性，可通过科学检测
分析
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进行预警。（A）A正确B错误7要解决好中小学生视力健康问题，必须依靠传统的“查病-治病”方法，把近视当成“疾病”来处理。（B）A正确B错误8没有同时视功能，则必有一只眼睛的功能受到抑制，成为废用性弱视，进而成为外斜视。（B）A正确B错误9如果12岁前远视储备消耗过快，将来发生近视的风险就会大大增加。（A）A正确B错误10同样是1.0视力的7岁孩子，他们的眼屈光状态不尽相同，可能是正视，也可能是近视，还可能是远视。（A）A正确B错误11对于远视力≥1.0，但眼屈光发育走势已偏离正常轨道的孩子，如不主动进行干预，将来就会发展成为近视眼。（A）A正确B错误12眼肌灵活性差、耐力差的孩子更容易发生近视。（A）A正确B错误13排查假性近视首先要进行散瞳验光。（A）A正确B错误14中小学阶段是孩子眼屈光变化的敏感期，绝大部分学生近视眼都是在这个时期内发生、发展的。（A）A正确B错误15已近视且度数较高的孩子如果不及时配镜矫正视力，会加速近视发展。（A）A正确 B错误（备注：以上
答案
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最终得分90，其中单选题全对，多选第4题不确定，判断题2,8,11,13,15，不确定）
浙公网安备 33021202002483