还记得小学时的光荣榜吗?还记得光荣榜上的小红花吗?还记得学校对班级的考核方式吗?每周的流动红旗你班得到了吗?回顾一下专业角度重新审视小红花小红旗加分制用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币制代币制一、理论依据:沃尔夫的猩猩实验《自己睡觉》8岁的小红上小学之后就和父母分开睡,晚上独自在自己的床上睡觉,但是最近她习惯半夜爬起来,挤到父母床上去睡。头几次,父母觉得孩子的这种行为很可爱,并像以前一样搂着小红继续睡觉。可是,慢慢的便不再喜欢她的这种习惯,用劝告的方式让她回到自己的床上睡觉,始终没有效果。绞尽脑汁,父母想出一套策略,使她能够自愿的重新回到自己的床上睡觉。《自己睡觉》他们画了一个简易图
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,告诉小红说:“我们帮你画了一个表格,这个表格会告诉我们你哪天是整晚在自己床上睡觉,因为爸爸妈妈希望你能养成在自己床上睡觉的好习惯。如果你没有过来睡,那么第二天早上我们会在表格上贴上一朵小红花,不得为得不到的小红花讨价还价,否则就扣除一个作为惩罚。如果一周得到了6朵,那么周日就带你去公园玩。”《自己睡觉》第二天早上,小红没有得到红花。爸爸妈妈向她表示惋惜,竟没有得到漂亮的小红花,进而有可能失去周日去公园的机会,并真心的向她保证非常乐意在明天早上贴上一朵小红花,重新强调“只要整晚在自己的床上睡觉即可”。到了第三天早上她终于得到了奖励,兴奋的将红花贴在了表上,坚持6天一家三口到公园游玩。此后她几乎每天都会得到红花,两个月后毛病彻底改掉。案例分析选择此案例原因当今社会,婴儿自出生后,一直跟父母,尤其是母亲同床睡觉,以尽保护之责,养成了小孩子不愿独自睡觉的习惯。这种习惯不但给家庭生活带来诸多不便,而且也会影响父母自身的休息。此案例,代币法,行之有效。此案例的意义通过简易图标的制作建立儿童良好的行为。它不是让父母作为管教的依据,而是用来帮助孩子自我观察的工具。这种代币制的方法不仅应用在小孩子自我睡觉的行为上,对于爱打架、爱说话、懒惰、不爱写作业的孩子也相当有效。