为了积极推进我校英语、社会、科学以及音体美教学,进一步强化综合组教师的教学基本功,切实提高教师的教学水平和业务能力,经我校研究决定,综合教研组开展了听评课活动,下面我将我教研组听评课活动有关情况总结如下:一、领导高度重视我校新引进了一批“班班通”,确保每班都能同时上网、网络和教学资源共享,演示
课件
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、现场直播、收看电影电视节目等,切实提高了教师的教学水平.二、全员积极参与这次听评课活动我教研组老师都非常重视,不管年龄大小都积极参与听课和评课活动.老师们听课认真,认真做了听课和评课
记录
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,讨论深入活泼,并根据自己的听课记录认真书写了听评课反思.三、以活动为载体听课前我们共同研究如何参与听评课活动,老师们一致认为:首先,应该学会听课,听课重在想与思考我们应该对比着自己的思路去思考,去想讲课教师下一步的授课环节与思路,同时应详细记录该教师的讲课环节的思路步骤和
要点
综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点
.其次,要学会评课,应该对所记录的讲课思路和要点做几点
分析
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,比如:授课方式,是讲授为主还是欣赏与现场演示结合为主,是通过什么手段来向学生传达信息,是否和好地引导和启发了学生的思维,并调动起了学生参与
表
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达的学习氛围.再者,要学会共同交流,只有交流才有所提高.只要做到听课,评课交流相结合,一定会在教学上有很大提高.通过听评课老师们都认为要转变自己的教学思想和教学观念,转变思维方式.要以学生为主体,尊重儿童,欣赏儿童、确定以人为本的终身发展的教育价值观.收到了良好效果.老师们的感受有以下几点:1、营造开放自由的学习氛围.综合科教学是一个预设和开放并存的过程,很多时候我们的教学都属于“传统教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“传统教学”走向“开放教学”已是一种必然.教学内容和过程要提供给学生的学习内容要有调控性,层次性.开放的活动内容能够满足处在不同发展水平、具有不同兴趣、爱好的学习者多方面要求,使他们通过对活动内容的选择、占有获得各得其所的相应发展.使学生的主动性、创造性和学习潜能得到充分发挥、培养学生创新意识、提高创新能力.2、师生关系要平等,师生关系是一种很微妙的关系,教师可以是传道者、引路人、也可以是学习者,可以是导师、长辈,也可以是兄长、朋友.一切都视活动的需要而定.教师要给学生自由发挥的空间,可以由课内向课外乃至校外延伸、即使在室内进行的教学活动,也可根据活动特点,打破单一的“秧田式”座位编排方式,进行座位的各种组合,使固定空间变为弹性空间.3、对学生的作品要实行多元化评价,根据学生的不同层次来评价每一位学生是非常重要的.因为学生的智力和思想意识不同,我们应该根据各种不同给以合理的评价,重视孩子们的学习过程.4、老师在教学过程中,要重视“互助互动”的学习,“互助互动”是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,通过这次听评课活动,我们取得了很大的成绩.不但提高了综合组教师的教学水平和业务能力,充分发挥了对各科教学、教研的推动作用,深入到教学管理和教学活动之中,同时也提高了各教师的技能理念及教育教学水平,有力地推动了各科教学向纵深发展,必将提高我校综合组的教育教学质量.
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