快乐夏天大班教案快乐夏天大班教案 作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是为大家收集的快乐夏天大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。 3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。 4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。 活动一：夏令营 1、了解夏天的季节特征。 2、掌握夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美好。 1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和
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。 2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式
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下来。 3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。 5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。 活动二：故事《快乐的夏天》 1、掌握故事内容。 2、了解夏天常见的动植物 3、体验故事所
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现的夏天的美好意境。 1、倾听故事，了解故事内容。 2、说说故事中的角色及主要内容 3、知道夏天常见的动植物。 4、幼儿拿纸偶讲述故事。 5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。 6、说说自己的快乐夏天，并画下来。 活动三：手工：荷花 1、了解荷花的生长过程。 2、能利用彩泥进行制作。 3、萌发对荷花的喜爱之情。 1、回忆观察过的荷花是什么样的。 2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。 4、讨论：如何制作荷花。 5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 6、作品展示，大家互评。 活动四：常识：昆虫乐园 1、了解夏季不同昆虫的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。 3、萌发对夏日的喜爱。 1、讨论：夏天都有哪些昆虫? 2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。 3、总结昆虫的特点，并能进行区别。 4、绘画：《夏天的昆虫》。 除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有
计划
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地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这 1.理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。 2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。 3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。 课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸 “让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？ 教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。 （评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。） 瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片） “蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？” “听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！” 幼儿欣赏故事（教师播放课件）。 （评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。） 分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。 “蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？” “夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？” “蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？” “告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？” “你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？” “很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？” “青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？” “不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？” （评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。） 再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。 “那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。” 教师慢慢地和幼儿一起复述故事。 “蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？” （再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。） 想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的.快乐有什么不一样？ （帮助幼儿经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。） 说一说：自己的快乐夏天。 编一编：创编故事《快乐的夏天》。 （评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。） “你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。” （评价：通过绘画的形式，帮助幼儿、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。） 1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。 2、能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 1、师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店” 2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等 3、适合于表演的音乐一段 一、引发观察夏季服装的兴趣 1、现在是什么季节？夏天的气温怎么样？ 2、夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？ 二、幼儿观察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？ 1、引导幼儿从样式方面分析 2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？ 3、实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。 4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？ 5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。 三、运用经验 启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，并进行检验。 四、制作夏季服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？” 2、幼儿构想：你用什么样的
方法
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制作夏季服装？什么样的服装？ 3、介绍材料 4、幼儿动手设计服装： （1）教师重点协助能力差的幼儿 （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装 五、服装表演 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 2、展示自己设计的服装
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