Recycle1第一课时 Recycle 1 &nbsh1; 教材分析 本单元是Recycle 1部分，首先以“Sarah’s weekend”为中心,通过打电话邀请朋友出去玩为线索，复习巩固第一单元知识；其次，又以“Robin询问Sarah’s father的作息时间”为中心，复习巩固when引导的询问作息时间的句型；最后，以两封电子邮件及一首诗复习第三单元学习过的有关季节的知识内容。在本部分学习中，重点是要通过听、说...
教材分析 |
本单元是Recycle 1部分，首先以“Sarah’s weekend”为中心,通过打电话邀请朋友出去玩为线索，复习巩固第一单元知识；其次，又以“Robin询问Sarah’s father的作息时间”为中心，复习巩固when引导的询问作息时间的句型；最后，以两封电子邮件及一首诗复习第三单元学习过的有关季节的知识 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。在本部分学习中，重点是要通过听、说、读、写等活动使学生进一步复习和巩固1—3单元所要求掌握的词汇、语法、功能、话题等，力求通过学习，使学生进一步发展综合语言运用能力，培养学生学以致用的能力。 |
设计理念 |
培养学生养成合理安排时间劳逸结合的良好生活习惯。 |
教学目标 |
1.知识目标: (1)能够正确地听、说、读、写1—3单元出现的单词和短语； (2)能够听、说、理解“What’s the weather like in Spring? When do you go to bed?”及周末出去游玩话题并能在真实情境中恰当使用。 2.能力目标: (1)能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子,并能制作或填写作息时间表。 (2)能够用英语描述我国四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。 (3)能够对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。 3.情感态度目标: 通过本单元学习,培养学生主动用英语交际的习惯和善于与他人合作的良好品德。 4.文化意识目标: 了解不同国家一年四季的特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。 5.学习策略目标: 能够在情境中进行真实交际，能够自主阅读并 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 有效的学 习方法。 |
教学重点 |
1.能够正确地听、说、读、写1—3单元出现的单词、短语和 句型。 2.能够在真实的语境中运用所学知识。 |
教学难点 |
学生能够熟练掌握when引导问句的相关内容并灵活运用，体会不同地理位置产生的气候差异，书写信件，描述季节。 |
课前准备 |
录音机、磁带、多媒体课件、头饰、单词卡片等。 |
课时安排 |
2课时 |
第一课时
教学内容
Page 32—33
课时目标
1.能够正确听、说、读、写第1—3单元岀现的单词和短语，并能够灵活运用。
2.能够听懂、会说、会表演 plan your weekend等话题内容，并能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
3.在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
重点难点
Sarah在电话里邀请朋友一起安排周末活动的情景，复习与巩固第一单元的核心语言。
教学准备
ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、图片、录音机。
教学过程
一、Warm-up & Revision
教师与学生自由对话。教师提问：What do you do on the weekend?引导学生巩固并适度拓展一些活动以及相应的时间、地点等词组，如：play ping-pong,at 7 o’clock,in the park,go swimming,at 2:00 p.m.,in the swimming pool,play football/basketball,at school,visit a science museum,in the afternoon,watch a movie,at night,pick strawberries,fly a kite等。
二、Presentation & Practice
1.教师要求学生根据对话内容和选项独立完成练习，教师给学生一些时间，让学生自由做Page 33第一道题的练习。
2.学生完成练习，老师公布答案，学生自主订正。
3.学生针对练习自由提出问题，教师进行解答。
4.学生朗读对话，然后两人一组，自由练习对话。
5.教师请学生根据父母的作息时间列出父母的作息时间表。例如：
My mother’s timetable
6:30 a.m. get up
7:00 a.m. cook breakfast
8:30 a.m. go to work
5:00 p.m. go home
6:00 p.m. cook dinner
8:00 p.m. watch TV
9:30 p.m. go to bed
然后教师请学生根据自己列出的时间表，两人一组进行对话表演。其中一人扮演父母，另一人扮演学生。
S1：When do you get up,Mum?
S2：I usually get up at 6:30 a.m.
...
三、Summing up
1.Words and phrases:
timetable, go shopping, go to work, eat breakfast
2.Sentences:
Are you free this Saturday?
When do you go to bed?
You must be very tired.
四、Homework
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