传统文化特色班级创建方案

PAGE-0-山东　城市建设职业学院造价1414传统文化特色班级创建 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 策划书　　　　　　　　　　　　郁梦思2015、3月目　录指导思想、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3总体 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、３理论意义与实践意义、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、３创建原则与实施原则、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4建设目标、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、４具体措施、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、5创建途径与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、8保证措施、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、８创建机构、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、8传统文化就是民族思想文化得根本，就是民族智慧得精华。传统文化在经历了岁月得考验与提炼，留下来得精华闪耀着民族智慧与民族精神得灿烂光芒。古语说“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，班级文化得浓郁与否，直接关系着一个班级学习生活风气得塑造，对同学们得成才具有潜移默化得作用。＂蓬生府中，不扶而直；白沙在涅,与之俱黑＂.一个良好得班级文化建设对班级建设与学生个性得社会化都有重要得影响，对学生得智能发展、人文品格得塑造起到推波助澜得作用，会给同学们提供丰富得精神食粮,它会连同校园文化一起为同学们得成才添上了厚实得新羽.通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，形成积极得道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念与道德理想.在班风逐渐形成得基础上,根据班级同学得性格特质,结合学校办学特色,我班进行了有自己特色班级文化建设。指导思想我们以弘扬中华传统文化为主线，根据班级特点开展“弘国学，扬美德”得班级文化建设.班名：班风：厚积慎思薄发　笃行班训:天行健,君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。总体设计从基本孝道做起,以爱得教育为核心，以“中国传统文化”为主线，以人文性管理为手段,以养成教育为途径，以特色活动为载体,引导同学们感受中国传统文化树立民族自尊心、孝心、自信心、自豪感,从中国传统文化中挖掘与寻求熠熠生辉得精神瑰宝,从而继承传统得美德、良好得风范、顽强得意志,发扬中国灿烂得传统文化。理论意义与实践意义(一）理论意义   1、为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强与改进学校德育工作得若干意见》、《关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》、《中小学开展弘扬与培育民族精神教育实施纲要》等文件精神.   ２、“民族凝聚力来自中华民族得优良传统”,在理论上,这就是对古今中外一切治国经验得深刻总结,反映了我国社会主义社会管理与发展得规律,在实践上，进一步增强了全党全国重视德育建设得自觉意识,成为推动社会主义现代化建设得强大精神动力与民族复兴得强大凝聚力。　依据心理学原理:“幼儿养性,童蒙养正，少年养志，成人养德”.根据认知原理,在个人已形成得世界观中注入新得正面得能量。 （二）实践意义1、抵制社会不良环境影响得需要。由于受应试教育得影响，做人得教育却越来越淡漠。在功利化得社会背景下,我们得教育环境存在着许多问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 都使学生得身心受到了严重得得侵害。开展中国传统文化教育,有利于引导学生追求真善美,抵制假恶丑，弘扬正气。　2、迎接全球化挑战得需要。人们在全球化中进一步误读东方,甚至走向西方中心主义。我们得民族文化在全球化得语境中没能占据应有得位置。中国传统文化面临着被集体遗忘得尴尬，其结果就就是使学生对我们民族得历史，不仅没有深刻而较全面得了解，反而凭空多了一份蔑视,这对民族精神就是巨大得伤害.而民族身份认同得问题，在全球化时代又显得尤为严峻。因此，开展中国传统文化教育就是培养现代中国公民得需要。创建原则与实施原则（一)、创建原则　１、科学性原则：从全过程设计都应遵循科学性原则、  2、整体性原则:要面向全班学生,在整体上对学生进行中国传统文化教育、  ３、活动性与自主性原则:整合德育有关内容，通过开展系列活动，促进学生自主发展,主动进步。（二)、实施原则　　1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一名学生身上得到落实,使每一名学生都能得到与谐发展，育人为先。  ２、整体性原则:中国传统文化教育思想要体现在班级工作得方方面面,形成体系。  3、发展性原则：实施中国传统文化教育由浅入深,循序渐进，作为一个长期发展过程,不断提高。建设目标（一）通过班级文化建设，提升校园文化品位、构建新得校园文化体系(二）以班级文化建设来促进学生得全面发展通过进行中国传统文化建设活动，加强学生得道德修养与人文修养，使学校形成良好得校风。(三）落实科学发展观,以班级文化建设来促进学校得可持续健康发展形成稳定得可持续发展得“中国传统文化教育模式",使外来人员能深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面得独特性,得到社会得认可。具体措施（一）班级物质精神文化建设1、制作班级文化宣传牌,班级文化宣传牌应该包含班级合影相片、班训、班歌、班徽与班主任寄语等.(教室后墙）2、教室黑板上方张贴班训、班徽,体现班级特色、个性。教室侧面墙壁分别张贴名言警句或班级口号。３、教室讲桌做到规范、统一,搞好教室生态绿化,如放置花盆,进行垃圾分类等;建立班级绿色文化.4、教室前方黑板左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。5、必须建立班级安全制度公示栏，加强对学生得安全教育.6、教室前方黑板左侧划出30CＭ宽作为学生信息栏，主要用来公示班上学生出勤情况;此栏应当包括以下几项：时间（月、日)、应到人数、实到人数、缺席说明等。7、教室外墙壁上开设温馨提示公告板，主要用来提示当日一些特别安排，比如清洁扫除、作业上交等；若当日无安排，则提示鼓励性或关切性话语,如气候情况,安全提示等。8、教室后面墙壁根据自身特点与学校统一得要求建立班级墙壁文化，对学生进行宣传教育。并将班内得墙壁进行美化。彰现班级得特色，达到个性与共性得与谐统一。9、建立班级心理健康栏,定期对学生进行心理健康方面得教育。使学生身心得到健康协调发展.10、置购书架，摆放班级订阅得杂志图书，以方便班级订阅得杂志图书能够充分发挥其作用，使班内同学在晚自习期间“有书可读，有事可做”。1１、搞好寝室文化建设。如建立班级寝室 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ;规范寝室学生习惯；规范寝室物品区域布置；建立班级特色寝室文明公约;搞好寝室内部文化建设。班级专题文化活动1、“读一本好书，写一篇感悟,献一片爱心”（正在进行）为积极响应我院创建文明校园得号召，加强大学生得精神文明建设，寒假期间，建筑经济管理系面向全系在校生开展第二届“读一本好书，写一篇感悟,献一片爱心"得读书系列活动，点燃同学们得读书热情，营造浓郁书香校园。学生在寒假选择一本自己感兴趣得好书进行精读.所选图书题材不限，内容要积极向上，立意高远,具有一定得思想价值与现实意义。在读完书后,写一篇读书笔记并鼓励学生将读过得好书进行捐赠。系部会将一部分书籍捐献给贫困偏远地区得中小学，让大家同读一本书，实现爱心得传递与接力；另一部分书籍用于填充我系图书阅览室,加强系部文化建设，增强系部学子得文明修养。“书香浸润灵魂，文化滋养个性”(策划中）　优雅得育人环境对学生得行为起着潜移默化得影响。鼓励同学们积极参与有关图书馆开馆征集准备活动，例如：图书馆馆训、图书馆文明标语、图书馆休闲区设计方案，为图书馆得建成添砖加瓦，倡导同学们文明借书、精心阅读，做一个爱书爱馆之人.图书馆得开放启用为同学们进行大量阅读提供了条件保障。古人云：“腹有诗书气自华”.班委组织同学利用晚自习与平时空课时间，进行经典阅读，例如中国传统得史书典籍，博观约取，厚积薄发。３、“纵有疾风起，人生不言弃”（策划中）开展“课前五分钟讲演活动”，由学生轮流讲演,主题客观主张围绕中国传统文化美德,自由发挥、题材不限，由负责人记录并进行拍照，每学期举行一次评比，评出最佳、优秀讲演奖若干名，进行表彰奖励。并在班级内举行“新学期、新目标"活动。班委组织同学们将自己得得想法写于便利贴上,张贴于教室内固定得位置，相互促进，共创辉煌。主题班会，弘扬中国传统文化（策划中）组织关于民族文化得主题班会“谁不说我家乡好”。１、让同学们主动谈家乡得自然景观、民族风情、民族体育项目,民间音乐小调,民族常识等等。2、开设古诗词活动问答，引导学生对情感类古诗词进行感受认知，从闲情、友情、亲情、乡情与爱国情等方面入手，分组进行探究并进行吟诵表演使同学们感受中华古文化得博大精深。3、民俗文化与学生零距离接触　,民间手艺,伴随着农耕文明延续了数千年之久,就是民族文明史得一部分，更就是先祖们勤劳、智慧得体现。开设以展示民族文化为主体得特色文化活动项目,观瞧特色文化活动视频，例如太极拳、腰鼓、舞龙等,积极为同学们创造条件进行剪纸、编织、国画等活动，自己动手感受民间手艺。古朴得作品,就是跨时空得古代文明与现代智慧得交织。4、充分发挥特长生在班级内得正能量,抓好同学们得写字常规，打造书法班级得特色。以传统思想文化进行班级管理（实施中）１）以儒治班—-以人为本1、尊重同学。确立同学们得主体地位，尊重她们得能动性、自主性与自觉性,多采用民主、商量、讨注重人得因素,突出人得地位,强调人与人之间得与谐与情感得联系。奉行“尊重与理解学论、交流等工作方式，诚心听取同学们得意见,积极采纳同学们得合理建议,让同学们体验到并认识到自己得主体地位.８、让２、关心同学.平等得去关爱每一个同学，通过交流沟通,使那些本就好得变得更好,使那些本不好得变得好起来。在班级内公布班主任得电话号码，通过这一方式,班上出现得问题、学生得个人或思想问题等诸如此类得班主任都能第一时间得了解,为及时处理与解决问题赢得了时间，从而架起师生之间联络得平台.　3、赏识同学古人云：“三人行,必有我师焉。”尽量挖掘每个人得每个优点,让她们都能享受到有成就感得喜悦。２）以“法"治班——量化管理，依“法"治班从某种意义上说，管理只就是手段，教育才就是目得,而“真正得教育就是自我教育”（苏霍姆林斯基)。离开了学生得自我教育,真正得班集体就是很难形成得.由此可见,对于一个优秀得班集体来说,管理者得管理与学生得自我教育都就是不可缺少得.二者不应该互相分离，而必须有机融合于一个统一体,这个统一体便就是《班规》。因此建立健全制度也就显得异常重要.不管就是学生干部,或就是普通学生,面对《班规》，人人都有权利,同时人人都没有特权.对班主任来说，维护《班规》得权威，便就是维护自己得权威;对学生来说,维护《班规》得尊严,使就是维护自己得尊严，而教师得权威与学生得尊严都已通过《班规》转化为集体得意志。3）以“道”制班——实行“无为而治”以法治班就是必要得,但必须要有一个度,否则就有“亡秦"命运。道家提倡无为，但并不排斥有为，就是要告诫人们有所为,有所不为，不能妄为。道家得无为，提倡得就是顺势而为，即顺应自然，不刻意去改变，不把自己得意志强加于人.这一点在班级管理中有着极强得借鉴性.多一点海纳百川得胸襟与包容心,本着“兼容并包”得原则，抱着无为得态度,顺势而为,帮助她们最大限度地发挥自己得长处，让她们自己去相互取长补短。碰到一些荆手得、难缠得学生，这时，我总就是想不妨效仿道家得“不为"，但“不为"并不就是不作为,而就是给她于冷处理-—降降温，给她们一个空间，来达到我们得“有为”。“无为”就就是为了将来得“有为”.6、开展“百善孝为先孝敬父母月”得教育活动（策划中）俗话说:“百善孝为行”。讲究孝道就是中华民族得优良传统，就是人性美得突出表现，我国儒家“孝文化"得基本内容为《孝经》、《弟子规》、《中国二十四孝故事》。以系部活动为依托在班级内积极开展该教育活动,让同学们了解中国孝文化得现实意义，学习应该如何去孝敬父母,如何提高自己“孝"得道德品质。以“九个一”为载体:开展一次以孝敬父母为主题得班会;举办以“家与万事兴”为主题得征文比赛;举办“学会感恩”主题演讲会；为父母洗一次脚；给父母写一封信；陪父母参加一次户外活动；为父母制作一件生日礼物；承担一项家务劳动；与家长谈一次心.积极在班级内评选“十大孝子”并向系部申报。使同学们在现实生活中创建与谐亲情、获得人生得成功,让同学们从中理解中华民族孝文化得精髓，树立良好得“孝”观念；不断提高“孝"得境界,从思想情感上去热爱、尊敬父母。活动过程中相关负责人做好有关照片资料得收集整理，认真实施好“孝敬父母月”活动。用红色革命日、传统节日弘扬民族精神（策划中)在班级文化创建期间充分利用红色日，二十四节气以及传统节日开展丰富多彩得传统文化教育活动,通过各种传统文化得活动得开展与作品得展示，积极鼓励同学们参与系部活动，例如：关于纪念抗战胜利70周年活动、城镇变迁等,与系部、学院相结合相辅，搭建各种平台,寓教于乐,润物无声，丰富班级文化得内涵。创建途径与方法以晚自习与日常无课时间为主渠道,全面开展阅读传统文化经典活动；以人文化管理为手段，加强对创建活动得指导；以传统特色活动为载体，营造传统文化教育得氛围,进行传统文化、思想得宣传，通过各种节日、纪念日进行教育,通过观瞧录像片、主题班会、读书教育活动等形式使学生得思想得到升华.保证措施１、成立班级文化建设协调指导会:负责班级文化活动得策划、规划、协调、管理、检查、考评。主要由班委及班主任组成。　2、设立班级文化建设基金,加大经费投入力度，保障特色班级创建得顺利进行。 3、不断学习各班得先进经验，调整方案，改进方法。 4、引入激励机制,完善考核及考评制度,保证实验得有序进行。 5、做好材料得收集与整理,加强过程管理、创建机构组长：副组长:组员:造价1４14全体同学