一、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:二、教学目标1、引导幼儿用各种不同形式的线条(如:曲线、细直线、粗直线……)来
表
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现鸟窝里的羽毛、树枝、泥土、树叶等,感受不同线条的形式美。2、培养幼儿耐心细致地完成作品的习惯,激发幼儿对线描画的兴趣。三、教学准备8K纸人手一份,粗细线描笔,鸟窝图片。四、教学过程(一)、故事导入,引起兴趣。1、鸟妈妈生了几个鸟蛋,它要请小朋友帮忙造个鸟窝。2、你要造什么形状的鸟窝?(小朋友自由讨论)3、用什么材料来造呢?(启发幼儿说出:羽毛、树枝、泥土、树叶)(二)、讲解方法,示范线条。1、小小的幼鸟和鸟蛋在最中间,这些东西的周围也就是鸟窝的最里层是柔软的小羽毛,或是细细的干草,我们用什么线条表示?(短的、细的)2、刮起大风了,羽毛被风吹跑了,我们赶快用什么挡一下呢?(小树枝)用什么线条来表示?(短直线)3、小树枝拦好以后,虽然能挡住风,但是老鹰来了一抓就破,我们还要加固,用什么?(石子、小石头)用什么线条来表示?(粗曲线)4、用小石子加固以后,老鹰就没办法了。可如果下雨,鸟窝还要漏水,怎么办?(铺上泥土)用什么线条来表示?(密密、粗粗的.线条)5、最后我们还要用什么东西把鸟窝掩护起来?(树叶)(三)、幼儿作画,教师指导。1、刚才我们一起分析了鸟窝的结构,知道鸟窝是由不同的材料,一圈一圈围绕起来的,知道了怎样做才会使鸟窝既保暖又坚固。现在我们来帮鸟妈妈造鸟窝吧。2、提出要求,幼儿作画。(1)用不同的线条来表示不同的材料,要求每种线条要画得密而清楚。(2)在表现鸟窝时,要一层一层地作细致又清楚的描绘。(3)能力强的幼儿适当进行添画树枝,使画面更加丰富饱满。(四)评价作品,结束活动。1、展示幼儿作品,说说自己的鸟窝是怎样的?2、比一比,谁的鸟窝最坚固、最暖和?五、区域设置和日常组织活动:在美工角提供给幼儿线描笔,用不同的线条来装饰各种物体(如:毛衣、花瓶、手帕等),继续让幼儿体会线条的形式美,多让幼儿欣赏线描画。六、与家长沟通计划:活动前请家长向孩子介绍鸟窝的基本构造,并收集鸟窝的图片。活动后展示幼儿作品,请幼儿向家长介绍自己设计的鸟窝。