一、驳论文的知识1．议论文的论证方式立论驳论2．什么叫驳论文驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文是驳论文。中学学科3．批驳的方法⑴直接批驳①驳论点：抓住敌论点中的错误进行批驳例：《不求甚解》“对任何问题不求甚解都是不好的”，曲解了不求甚解的含义②驳论据：指出敌论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。③驳论证：通过批驳对方的论证驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。例：他有每天晨跑的习惯，所以他是个学习刻苦的人。⑵间接批驳驳立结合4．一般论证思路先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。zxxk不求甚解马南邨整体感知，列出
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的结构提纲。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶渊明的读书态度。指出“不求甚解”有两层含义。提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。全面解释“不求甚解”。说明陆象山的语录的意思。强调读书要反复阅读提纲首先，作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”；其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义；然后从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录论证；最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。本文的论证思路：《不求甚解》竖靶子引出处释新义援例子引语录 结上文驳论举例论证道理论证对比论证1.“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”的含义的？“不求甚解”多指读书只求懂得大意，不求深入理解。一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。问题探讨2.为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？道家与儒家的世界观、人生观不同，读书方法也不同。儒家对待读书，讲究严谨、精细，道家对待读书，讲究意会，以陶渊明说得最为准确，这就成为儒家批评的目标。(1)正面阐释陶渊明的本义。(2)通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”，要“活”读书，要理解“精神实质”。3.作者是怎样把自己的观点讲透？4.怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢？书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。结论总结1.本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用、对比、举例等论证方法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的启示。2.文章见解独到，文笔简洁生动、说理明白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的见解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具一格。绿色植物是食物之源本节目标1举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。2举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。常见食物直接来源米饭谷类豆类及其制品蔬菜、水果类常见食物直接来源间接来源牛肉肉类牛牛所食用的草奶类、蛋类讨论：1人类的食物与绿色植物有什么关系？2如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？想一想许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能各举一例吗？可食用的根贮藏根----萝卜红薯人参可食用的茎、叶块茎——土豆鳞茎——洋葱根状茎----藕肉质茎----仙人掌大白菜可食用的花草莓桑葚可食用的果实、种子花生苹果小麦美国红提石榴小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。动物的食物来源于绿色植物草食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。草食动物肉食动物杂食动物能吃动物的植物----猪笼草思考有人认为，我们饮用的牛奶所获得的能量最终来自于太阳。你同意这种观点吗？请说出理由。
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