2019教科版五年级科学上册第四单元课件

2019教科版五年级科学上册第四 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 课件1、我们的小缆车它们是靠什么动力运动的？高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力实验一：安装小缆车1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什么位置?它与小车的运动方向有关系吗？2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离有关吗?多长的绳子比较适合?推测一下:1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才能使静止的小缆车运动起来? 给小车一定的力,使静止的小车运动起来。 我们刚才的实验给了小车什么力呢？拉力这个拉力是哪里来的呢？重力重力拉力拉力在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。思考：拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？温馨提醒 每次实验都要从起点开始，终点结束。 用秒表计时前要先归零。 从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。再两个两个的增加垫圈，观察小车的运动速度有怎样的变化。 每个实验重复做三次，减少误差。 分工合作，边做实验边记录。 实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐姿告诉老师研究拉力大小与小车运动关系的记录挂个回形针，刚好能使小车运动起来。 拉力大小（回形针的个数） 实验次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序 1 2 3 1 2 3 1 2 3 我们的发现这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？让我试试：汇报重点:通过实验我们发现了什么？结论：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？让我试试：生活处处皆科学，留心观察成学问。你玩过小车吗？怎样让桌上的小车动起来？车头车尾你的小车动起来了吗？你能想办法控制车的行驶方向吗？小发现橡皮筋，小车；橡皮筋，小车。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系往后绕前进往前绕后退小车行驶的距离和什么有关？橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系实验 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 1、只改变圈数，并保持其他条件不变。2、绕圈数量讨论决定，建议2、4、8圈。3、读数为车前轮压到的格子上的数字。4、实验在老师提供的跑道内进行。5、听到铃声请及时停止。6、按照实验要求分工合作完成实验数圈数数轴上左右各8圈，即为圈数读数方法读数方法读数方法记录方法√以√的方式在记录单上记录3、像火箭那样驱动小车思考：气球怎么运动？气球喷气的方向和气球运动的方向是怎样的？如果拧紧气球口，气球能运动吗？气球为什么能够运动？气球运动方向喷气方向反冲力气球喷气方向和运动方向的关系气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。实验一：探究水的反冲力实验器材温馨提示1、水流方向可以调节；2、水可以循环使用；3、实验操作要 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，注意安全。4、合作探究、一切行动听指挥，做完实验后，请组长收好实验器材，保持桌面整洁。实验一：探究水的反冲力目标：能随心所欲地控制旋转方向(顺时针、逆时针、不动)喷水方向运动方向探究水的反冲力实验报告单设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 实验一：探究水的反冲力目标：能随心所欲地控制旋转方向(顺时针、逆时针、不动)说一说:哪些物体运动时是靠反冲力运动的?焰火建国60周年阅兵式上的喷气式飞机2012年6月16日，神舟九号飞船成功发射升空万户（中国明朝）世界航天始祖挑战：像火箭那样驱动小车实验二：用气球驱动小车挑战目标：利用反冲力控制小车运动（前进、后退、快速运动）实验二：用气球驱动小车实验器材实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定；2、用口对着喷嘴的小孔把气球吹大，并用销钉将喷嘴孔堵住，装在支架上。3、拔出销钉，观察小车的运动。4、想一想：怎么控制小车运动的方向、快慢？5、采用淘汰制选出跑得最快的车。1.每三个人一套实验器材，做实验时，合作探究。2.认真阅读实验步骤，按步骤完成。3.一切行动听指挥，做完实验后，请组长收好实验器材。温馨提示实验步骤：1、将气球套在喷嘴上，用皮筋固定；2、用口对着喷嘴的小孔把气球吹大，并用销钉将喷嘴孔堵住，装在支架上。3、拔出销钉，观察小车的运动。4、想一想：怎么控制小车运动的方向、快慢？5、采用淘汰制选出最快的车。实验二：用气球驱动小车实验二：用气球驱动小车淘汰赛：选出最快的一辆反冲力控制小车课外拓展 还能用什么方法使小车运动起来？ 怎样让小车运动的更快？2、喷水方向与运动方向。1、请用红色的画出喷水方向，黑色的画出运动方向。实验一：水的反冲力研究实验报告单年级姓名谢谢指导！4、测量力的大小弹簧的特性 受力大，伸长长 受力小，伸得短平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒弹簧测力计条形盒弹簧测力计提环指针刻度板挂钩弹簧（里面）弹簧测力计刻度板牛顿　　国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。　　这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。读出下面各弹簧秤的示数________N________N________N0.511.5使用弹簧力计测重力时应注意：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。2.读数时，视线与指针相平。3.测量的力不能超过测力计的测量范围。温馨提示：1.测量过程中轻声交流，请勿影响他人。2.四人共用一把弹簧测力计，一人测量，其他同学观察。3.可以测量自己身边的物体，如：科学书、文具盒。4.别忘了填写实验报告单。书本第78页用弹簧测力计测量物体重力大小的记录第__小组动动手，相信你是最棒 物体的名称 估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距 怎样正确画出测力计的刻度？5、运动与摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。旧轮胎新轮胎 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验二：摩擦力大小与物体重量的关系实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验器材：实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供拖动的小纸片、钩码实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供拖动的小纸片、钩码 要改变的条件（） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿）实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供拖动的小纸片、钩码 要改变的条件(接触面光滑程度） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿） 木板 物体的重量（勾码数）、拉动的速度、…… 毛巾物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系我们的发现：实验二：摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：实验二：摩擦力大小与物体重量的关系 要改变的条件（物体重量） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿）实验二：摩擦力大小与物体重量的关系我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。四人小组设计一双雪天的防滑鞋。 物品名称 物品特点 物品模拟图 物品评价 1、2、3、6、滑动与滚动为什么让物体滚动比滑动更省力？ 转移重物A点B点10Kg10Kg物体运动方式滚动滑动讨论 怎样能让静止的物体运动起来？ 运动中的物体失去动力时会怎样？为什么会这样？ 怎样能够保持物体匀速运动？ 为什么让物体滚动比滑动更省力？ 静止的物体运动起来需要一定的（）当一个物体在另一个物体表面发生运动（或相对运动趋势）时，接触面间产生阻碍它们相对运动的力，这个力叫（）。这个力的方向与动力的方向（）。当运动中的物体受到的动力（）阻力时，物体可以保持匀速运动。我们认为：同一个物体滚动时受到的摩擦力（）滑动时受到的摩擦力。摩擦力动力摩擦力相反=实验设计—证明我们的猜测1、小车的重量。2、接触面的粗糙程度。3、接触面的大小。4、小车的运动方式等于1、小车的重量。2、接触面的粗糙程度。3、接触面的大小。 实验目的 比较滚动摩擦力与滑动摩擦力的大小 实验原理 小车匀速运动时，动力（拉力）大小摩擦力大小 相同条件 不同条件温馨提示 1、测试前，弹簧测力计先调零 2、在小车匀速运动时才能读数。 3、每组实验测量三次，取中间值或平均值。分工合作：1号同学匀速拉动小车2、3号同学读数，并保持毛巾不动4号同学记录数据，并汇报。实验记录单 小车的运动方式 保持小车匀速运动的拉力大小（测3次） 摩擦力的大小 我选择的数据 滚动 滑动我们发现：摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关，相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大。辨析——滑动与滚动10Kg10Kg物体运动方式滚动滑动辨析——滑动还是滚动滑动摩擦实验中小车运动时，车轴与车架之间的摩擦属于滑动摩擦。如果我是设计师…… 滚珠轴承物体间的运动方式从滑动转变为滚动，大大减小了摩擦力运动与设计 找一找：哪些地方是滑动，哪些地方是滚动？7、运动与设计摩擦力在什么地方是有利的？ 1、人走路，汽车行驶时，这时的摩擦力对人和车是有利的。 2、人站在滑板车上，这时鞋子和车板的摩擦力是有利的。 3、汽车刹车时，摩擦力是有利的。摩擦力在什么地方对我们有害? 1、小孩蹬滑板车，摩擦力对滑板前进有阻碍作用. 2、机器部件相互摩擦而磨损，有害. 3、车轴处摩擦力有害。 鞋底为什么设计成有花纹的？鞋底做花纹，增大摩擦力。轮胎上为什么要挂铁链？ 轮胎上有花纹或挂铁链，增大摩擦力为什么车轴承要设计成滚珠轴承？车轴承改用滚珠轴承，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，达到减小摩擦力的作用。在齿轮间加润滑剂的目的？ 齿轮间加润滑剂，减小摩擦力自行车有哪些与运动密切有关的部件？前、后轮子，后轮轴上的小齿轮，链条，中轴大链盘，脚蹬、刹车等。自行车运动哪些地方需要摩擦力？脚蹬子表面前后轮胎表面刹车橡皮（做花纹的方法使表面粗糙）（做花纹的方法使表面粗糙）（增加压力的方法）是用什么方法增加摩擦力的？哪些地方不需要摩擦力？前轴中轴后轴脚蹬子轴大小齿轮与链条手把转动轴减少摩擦力的方法是安装滚珠、加润滑油。是用什么方法减小摩擦力？让我们找一找自行车上的好设计，并在班上进行交流。 1、手把转动轴。 2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。 3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，速度加快了。 4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。 5、刹车机关做在手把上，便于操纵。 …….回顾：下雪天铺草垫的作用？延伸：运动的自行车前后轮受到的摩擦力有一个是利，另一个是害。后轮在链条带动下运动时与地面接触点，有向后运动趋势所以受一个向前的摩擦力。后轮运动推动前轮运动，假设地面光滑前轮将不能转动而向前滑动，所以前轮与地面接触点有向前运动趋势，所受摩擦力的方向是向后的。 8、设计制作小赛车 人们根据不同需要不断设计新型的车辆太阳能汽车卡丁车月球车工程师怎样设计赛车真正的赛车时速要达到300千米以上，而且要尽量做到平稳、安全。你知道吗？设计师们是怎样思考和设计的呢？轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。要设计力量很大的发动机。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。设计流线型车身，使空气阻力减到最低。设计的一般程序明白设计什么，用途是什么收集想法，研究会遇到什么问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，能不能解决选出最好的想法，进行设计思考设计方案还能做那些改进筷子小车：在规定的尺度内尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力，小车只有车架，也减少了不必要的重量。思考？这辆小车的前后轮子装中间一点好还是拉开距离，把轮子安装在两端好？为什么？立杆式小车：构思巧妙，用了一根本身就有弹力的竹条立在车上挂动力橡皮筋，避开了车身对橡皮筋长度的限制。思考？这辆小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好处？喷气小车：用泡沫塑料做车板，使小车重量减到了最轻。思考？这辆小车的车身是用什么材料做的？为什么要用这种材料来做？螺旋桨小车：用饮料瓶做车身，本身重量轻，在车身上部安螺旋桨又恰到好处。思考？这辆小车有什么特别的地方？这样的设计有什么有点？怎样增大小赛车的动力和延长动力作用于小车的时间？在规定的尺度内尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力。如果用橡筋驱动轮子来带动小车前进，怎样克服轮子打滑的问题？车轮粗糙一点，车子稍重一点。如果用气球作动力，怎样减轻小车的重量？选择较轻的材料来做车架，如用泡沫塑料之类。小车哪些地方的摩擦力是有害的？怎样减小它？转动轴的地方的摩擦力是有害的，这些地方安装时不可卡紧，还可以加润滑油。“飞驰号”小赛车设计方案 动力材料 车体材料 设计草图赛车做好了，让我们来比一比，谁的赛车最棒。结论 赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）科学概念理解1、技术设计具有一定的程序。 2、技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。