教学设计弱电解质的电离教学目标：【知识与技能】了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性。了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。【过程与方法】通过独立解
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、总结思路、讨论交流、反思归纳、提炼方法等一系列的活动巩固基础知识，深化思维方式从而提升解题能力。【情感、态度与价值观】在动脑思考、动口
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达、相互交流中体会学习的快乐、思维的快乐。【教学重点】弱电解质电离平衡的影响因素【教学难点】弱电解质电离平衡的应用教师活动学生活动设计意图沟通交流两个问题了解学生课前自主复习情况讨论交流，找出不足根据学生存在的问题确定本节的三个探讨点一、强、弱电解质思考、讨论、交流、展示培养学生在以后的复习中【给出任务】任务一
答案
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要有意识地锻炼自己归【给出题目】略反思归纳纳、概括和整合的能力进【强调】强弱电解质的本质区别回答讨论而提升自己的解题能力。【追问】小组讨论交流答案二、弱电解质的电离平衡【给出任务】任务二思考、交流；归纳总结锻炼学生借助知识提炼方【给出题目】自测3法的能力【拓展应用】即时巩固【指导学生讨论】解题方法、解题技巧独立解题，展示解题思路引导学生多种方法解决问【方法点拨】利用电离平衡移动理论或电离平衡常数题进行不同角度解决问题。三、电离平衡常数思考交流，合作探究，整培养学生其类比，抽象的【给出任务】任务三理归纳思维能力【给出题目】自测4【拓展应用】即时巩固独立解题，展示解题思路【指导学生讨论】解题方法、解题关键【开心自测】高考
真题
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重组小组竞答，并简述理由让在学生动脑思考、动口【能力提升】根据电离平衡相关原理，设计实验
方案
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表达、相互交流中体会学证明醋酸是弱酸。思考、讨论、交流、展示习的快乐、思维的快乐。【拓展应用】能力提升答案突出难点，拓展应用【反思·收获】回顾总结，梳理收获总结本节内容，回扣目标，【课堂小结】指导学生在学习过程形成思维模型。构建体系，理清方法【作业】完成课后巩固案
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