猪八戒吃西瓜教案教学设计

猪八戒吃西瓜教案教学设计猪八戒吃西瓜教案教学设计教学目标：1．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。2．抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。3．把故事讲给别人听。教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：1．轻声读课文，读准字音，读通句子。2．课文讲了一件什么事？3．课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检...

猪八戒吃西瓜教案教学设计教学目标：1．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。2．抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。3．把故事讲给别人听。教学过程：第一课时一、导入新课大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）二、感知课文内容想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。出示自学思考题：1．轻声读课文，读准字音，读通句子。2．课文讲了一件什么事？3．课文中哪些地方读不懂，提出来。三、检查自学情况1．指读课文。（正音）2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）五、布置作业熟读课文，思考问题。第二课时一、回忆上节所学内容本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。二、确定阅读重点1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）三、自学课文出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？四、反馈1．讨论思考题。（交流）（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）五、总结1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）2、朗读全文。

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