三年级科学上册效能作业

三年级科学上册效能作业第一单元：亲历科学第1课：亲历科学课前：察看生活现象，发问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：如：为何会打雷？为何大树会长高？等课上：1.向两片纸中间吹气，猜想会发生什么现象？学生填写“我以为”。2.察看电视提出问题，记录下来。课后：1.吹乒乓球，思虑：为何乒乓球不会掉下来？2.察看身旁的事物，提出问题。第2课认识自己课前：1、依据 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上第五页的样子来画出自己的外形。2、我们的身体是由（）、（）、（）、（）四部分构成的？把这几部分标明在各自的轮廓图上。3、人体重要的感觉器官有（）（）（）（）（）等。课上：1.小组内比较轮廓图，看看有什么不一样？经过比较，我们小组中（）最高？（）最重？2.察看找特色：四人一组，利用小镜子，放大镜等工具进行察看，并记录。（）、（）、（）等特色是不简单改变的；（）、（）、（）、（）、（）等特色是能够改变的。3.留指纹阅读“科学在线”并回答：每一个人的指纹都相同吗？课后：小检查：对自己的父亲母亲、祖父亲母亲、外祖父亲母亲、姑姨、伯父、舅舅等人的眼皮、耳垂、酒窝、平舌卷舌等特色进行察看记录，比一比，自己哪些特色分别与谁相同和不一样。第3课：找寻动物和植物课前：活动：找寻身旁的动植物，填写到记录卡上。记录卡我感兴趣的是我是在_____________找到它的。。我的察看方法是：__________________________________________________________________________________________________________________。时间：_____姓名：_____课上：活动一：小组 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 察看报告。各小组间展现一下自己的察看报告，看那一小组的察看报告写得最好，最有创意。（小组间沟通，相互展现自己的察看报告。）活动二：练惯用“我在------”、“用------方法”、“找到了------”的形式说话。课后：写察看报告第__组的察看报告地址：________________________时间________________________方法：__________________________________________________________找到了：________________________________________________________风趣的现象：____________________________________________________。_____年_____班小构成员：________________________________________________________第4课：蚯蚓课前：捉蚯蚓，察看蚯蚓请你察看一下它身上有（）器官？没有（）器官？课上：活动1：察看蚯蚓我察看到的蚯蚓外形是（）？运动方式是（）？身长是（）？体重是（）？活动2：研究蚯蚓1、填空：蚯蚓喜爱生活在（）、（）的环境中？2、判断：蚯蚓没有眼睛，可是它有感光细胞，能用感光细胞感觉光的明暗。（）课后：应用今日学到的研究方法再研究一种你喜爱的小动物。填写书籍P16察看报告。第5课：凤仙花课前：找一株凤仙花，并察看这株凤仙花，填 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ：察看结果备注高度、周长根茎叶花果实种子课上：活动1：标出版本P20植物的各个器官填空：（）、（）、（）、（）（）、（）等都是植物的器官。活动2：爱惜花草树木回答：1、你是如何爱惜花草树木的？2、我的广告语是（）课后：察看四周的一栽种物，做好记录。第6课察看土壤课前：活动1：采集土壤回答：采集土壤是应注意什么？①（）。②（）③（）④（）⑤（）⑥（）课上活动2：察看土壤。1、看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。2、用放大镜认真看一看，你又发现了些什么？把结果填到P23土壤的研究报告中。活动3：找出土壤中的砂和黏土填空：（）、（）、（）、（）、腐殖质等都是土壤的成分。课后：察看晒干后的土壤并将P23的土壤研究报告填写完好。第7课：土壤的保护课前：画一幅《漂亮家园》的想像画。课上：活动：水土流失实验学生实验并记录实验现象，把结果写在P27的表中。回答：（1）、草对壤土有什么作用？（2）、联合书上P27图大家想想，假如丛林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？填空：造成黄河水变黄的主要厡因是（）。课后：作业：采集有关土壤受损坏的资料并画一幅《漂亮家园》的想象画。第8课：水与生命课前：你对水有哪些认识呢？把你的发现用文字记录在本上。课上：活动1：察看水填空：水是（）、（）、（）、（）的液体。活动2：水与生命看P31图回答：水都有哪些作用呀？填在书中P31空格上。课后：作业一：画一幅以“没有水的世界”为题的想象画或写一篇相同题材的短文。第9课：浮与沉课前：联合书沉的物体P33，自发结组做实验，并将资料按沉浮填写记录卡：浮的物体课上：活动1：物体的浮沉1、学生报告课前实验结果2、我们在游泳时，会感觉有一种向（）的力，使身体上调。这就是水的（）力。3、连线：沉浮气球粉笔橡皮铅笔乒乓球活动2：改变物体在水中的沉浮回答：用什么方法让橡皮泥浮上来呢？课后：①设计打捞沉船的方案。②推断潜水艇的沉浮原理。第10课：流动的水课前：依据说明制作小水轮模型。课上：活动1：感觉流水和静水看书P37，看看下边几幅图中的水，你能说出他们有什么不一样吗？将实验结果记录下来。实验方法感觉静水流搅动的水动水量小的水水量大烧杯地点低烧杯地点高活动2：让小水轮转起来实验方法实验现象水位水量水冲力点水位高、水量大、水冲在轮叶上水位低、水量小、水冲在轮轴上课后:哪些地方能够利用流水的力量？流水能帮我们做什么？又会给我们带来哪些危害？第11课：节俭用水课前：检查家庭用水状况和在我们身旁浪费水的现象。课上活动1：海水和淡水回答：我们如何保护和利用水资源？相信你能提出两条以上的建议。课后:①将合理利用淡水的建议做成板报或宣传画。②检查家庭用水状况。第12课：认识空气课前：活动1：找空气用自己的方法证明有空气的存在。并记录课上：活动2：比较空气和水填空：空气是（）、（）、（）、（）的气体。活动3：空气占有空间吗？1、填表： 实验报告 化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单 我们的方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________看到的现象：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________得出的结论：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________第_________小组_______年_______月_______日2、选择（10分）空气是（）空间的。（1）占有（2）不占有课后:查阅课外书认识更多有关空气的知识。第13课：风课前：查阅课外书认识风的有关知识。课上：活动1：让我们来感觉风的力量。（1）、风是一种（）现象。（2）、风是因为（）的流动形成的。（3）、我们四周各处都有空气，（）各处都有风。活动2：做风车模型课后：采集生活中利用风的力量做事情的例子。第14课：纸飞翼课前：折一架纸飞机玩一玩，让飞机飞得又高又远。课上：活动1：察看着落的纸填空：飞翼的留空时间与（）、（）、（）等有关系。活动2：制作纸飞翼看P52制作图制作纸飞翼，着手制作。课后：折一架纸飞翼下课后玩一玩，飞翼能否能飞。第15课：食品的营养课前：记录你每日三餐的食品。食品原因早饭午饭晚饭课上：活动一：检查食品中主要有哪些营养成分？填空：食品中主要的营养成分有（）、（）、（）、（）等。活动二：食品的分类谷类：肉类：牛奶和奶制品类：水果和蔬菜类：课后：1、将下边的食品拉圾埋在土壤里（）不可以腐化。（1）剩饭（2）树叶（3）塑料2、设计营养合理的食谱第16课：食品的加工课前：1.描绘一道常吃的菜是如何制作的。2.采集一种食品的包装课上：活动1：帮助牛奶上餐桌课后：设计新食品名称目的特色技术市场展望第17课：保持健康课前：检查什么是健康的生活。课上：活动1：如何做更健康讲究卫生合理饮食踊跃锻炼准时作息2．依据身体、水、空气、食品等方面进行分类概括。有益于健康的行为总能够有时能不可以★★★☆身体水空气食品其余总计★★_______个★________个☆________个课后：我的作息时间表，定合理的作息时间表。时间安排清晨上午正午下午夜晚