新人教版四年级数学下册全册课件

2015最新人教版四下全册课件 第一单元、四则运算 《加、减法的定义及各部分间的关系课件 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 》《含括号的混合运算的顺序PPT课件》 《租船问题PPT课件》《加、减法的意义和各部分间的关系PPT课件》《乘、除法的定义及各部分间的关系PPT课件》《乘、除法的意义和各部分间的关系课件PPT》《四则运算括号PPT课件》《解决问题例5PPT课件》 第二单元、观察物体（二） 《观察物体一PPT课件教学》《观察物体例1PPT课件》《观察物体二课件PPT》《观察物体例二课件PPT》 第三单元、运算定律 《加法运算定律例1、例2PPT课件》《加法运算定律例3、例4课件PPT》《乘法运算定律例5、例6PPT课件》《乘法运算定律例7课件PPT》 《解决问题例8PPT课件》 第四单元、小数的意义和性质 《小数的意义主题图、例1PPT课件》《小数的读法和写法例2课件PPT》 《小数的读法和写法例3、例4PPT课件》《小数的性质例1、例2课件PPT》《小数的性质例3、例4PPT课件》《小数的大小比较例5课件PPT》《小数点移动引起小数大小的变化例1、例2PPT课件 》《解决问题例3课件PPT》《小数与单位换算例1PPT课件》《小数与单位换算例2课件PPT》《小数的近似数例1PPT课件》 《小数的近似数例2、例3PPT课件》2015最新人教版四年级数学 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 全单元课件第一单元　四则运算 《加、减法的定义及各部分间的关系课件PPT》 《含括号的混合运算的顺序PPT课件》  《租船问题PPT课件》 《加、减法的意义和各部分间的关系PPT课件》 《乘、除法的定义及各部分间的关系PPT课件》 《乘、除法的意义和各部分间的关系课件PPT》 《四则运算括号PPT课件》 《解决问题例5PPT课件》加、减法的定义及各部分间的关系第一单元　四则运算绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题青藏铁路绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题814km1142km西宁到格里木的铁路长多少千米？格力木到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义814＋1142＝1956加数＋加数＝和绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义1956－814＝1142被减数－减数＝差1956－1142＝814绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义1956－814＝1142被减数－减数＝差1956－1142＝814绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、小组交流，明确关系和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数被减数＝减数＋差减数＝被减数－差绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、小组交流，明确关系根据2468＋575＝3043，不计算直接写出后面算式的结果。3043－2468＝（）3043－575＝（）5752468绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？86＋59＝145（张）答：滑雪场全天一共卖出145张门票。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。②滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？145－86＝59（张）答：滑雪场下午卖出59张门票。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。③华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？370＋630＝1000（包）答：运来1000包练习本。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。④兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？843－418＝425（人）答：兴华小学女生有425人。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。（2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。55＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239350－203＝147350－147＝203 28＋19＝47 47－19＝28 47－28＝19 203＋147＝350     67－55＝12   850－239＝611    绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。2.综合练习。120＋56＝176792－483＝309绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com第一单元　四则运算含括号的混合运算的顺序绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知，导入新课说说下面各题的运算顺序。（1）7×2＋30（2）175－25×4（3）40÷4＋6（4）48－18÷2绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、经历过程，感受作用绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、经历过程，感受作用绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、经历过程，感受作用学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、经历过程，感受作用学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、经历过程，感受作用学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现航模小组男生有12人，女生有4人美术小组是航模组的2倍绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有64人，合唱组的人数是美术组的几倍？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有64人，合唱组的人数是美术组的几倍？64÷（12+4）×264÷（（12+4）×2）64÷[（12+4）×2]中括号“[]”绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有64人，合唱组的人数是美术组的几倍？64÷[（12+4）×2]绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。合唱组有64人，合唱组的人数是美术组的几倍？64÷[（12+4）×2]＝64÷[16×2]＝64÷32＝2答：合唱组的人数是美术组的2倍？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、深入研究，完善发现绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固练习，不断深化1.基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1）360÷（70-4×16）（2）158-[（27+54）÷9]绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固练习，不断深化1.基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1）360÷（70-4×16）（2）158-[（27+54）÷9]＝360÷（70-64）＝360÷6＝60绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固练习，不断深化1.基础练习。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1）360÷（70－4×16）（2）158－[（27+54）÷9]＝360÷（70－64）＝360÷6＝60＝158－（81÷9）＝158－9＝149绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固练习，不断深化2.综合练习。下面各题，看谁做的都对。72-4×6÷36000÷75-60-10（72-4）×6÷36000÷（75-60）-10（72-4）×（6÷3）6000÷[75-(60-10)]绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固练习，不断深化3.发散练习。根据运算顺序添上小括号或中括号。　（1）32×800－400÷25先减再乘最后除。（2）32×800－400÷25先除再减最后乘。（3）32×800－400÷25先减再除最后乘。（）[]（）[]（）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、拓展知识，评价总结绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、拓展知识，评价总结规则、顺序！绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com租船问题第一单元　四则运算绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题CCTV开门大吉绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探索，研究问题人数：30人小船租金：20元/艘小船人数：4人/艘大船租金：35元/艘大船人数：6人/艘绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义如果都用小船需要多少钱？30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元）如果都用大船需要多少钱？60÷6=5（只）35×5=175（元）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义都用小船：160元都用大船：175元4人、4人、…4人、4人、2人尽量租小船会比较合算。小船、小船、…小船、小船、2人大船绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，加减定义都用小船：160元都用大船：175元6条小船：20×6＝120（元）1条大船：35元共花：120＋35＝155（元）155＜160＜175绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 大船条数 搭载人数 空座位数 租船费用绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 大船条数 0 搭载人数 空座位数 租船费用绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 大船条数 0 搭载人数 32 空座位数 2 租船费用 160绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 大船条数 0 1 搭载人数 32 空座位数 2 租船费用 160绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 大船条数 0 1 搭载人数 32 30 空座位数 2 0 租船费用 160 155绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 大船条数 0 1 2 搭载人数 32 30 32 空座位数 2 0 2 租船费用 160 155 170绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 大船条数 0 1 2 3 搭载人数 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 大船条数 0 1 2 3 4 搭载人数 32 30 32 30 32 空座位数 2 0 2 0 2 租船费用 160 155 170 165 180绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、总结过程，形成方法绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、巩固练习、拓展提升通过问题了解到了哪些信息？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、巩固练习、拓展提升老师人数：14人学生人数：326人大车承载人数：40人大车租金：900元/辆小车承载人数：20人小车租金：500元/辆绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、巩固练习、拓展提升因为：7700＜8100＜8500所以：租8辆大车，1辆小车最省钱，要7700元。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四则运算加、减法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）2.用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究规律，明确意义（一）理解题意问题：1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究规律，明确意义（一）理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。＝和绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com（二）明确减法的意义②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－814＝1142问题：①读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（二）明确减法的意义二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。二、探究规律，明确意义（三）加、减法各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com3043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239三、巩固新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、布置作业作业：第4页练习一，第4题、第5题。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com第一单元　四则运算乘、除法的定义及各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，提出问题你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义3＋3＋3＋3＝123×4＝12绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义3＋3＋3＋3＝3×4＝12绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义3＋3＋3＋3＝3×4＝12绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义因数×因数＝积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义因数×因数＝积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？因数×因数＝积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？因数×因数＝积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、自主探究，乘除法定义因数×因数＝积被除数÷除数＝商绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、小组交流，明确关系积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数商＝被除数÷除数被除数＝商×除数除数＝被除数÷商绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、小组交流，明确关系根据36×14＝504，不计算直接写出后面算式的结果。504÷14＝（）504÷36＝（）3614绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？5×6＝30（米）答：蜗牛6小时能爬行30米。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。②120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？120÷12＝10（盒）答：可以装10盒。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。③蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行几米？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？30÷6＝5（米）答：蜗牛平均每小时爬行5米。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。④一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍。这头牛重多少千克？1.基本练习。（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？5600÷8＝700（人）答：这头牛重700千克。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。（2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。45×25＝11251125÷25＝4548×21＝10081008÷21＝4813936÷67＝20813936÷208＝67 17×42=714 714÷17=42 714÷41=17 208×67=13936     1125÷25=45   1008÷48=21    绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、巩固应用，拓展提高。2.综合练习。已知△＋□＝○，◇×◆＝☆，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）□＋○＝△（）（2）○－△＝□（）（3）☆÷◆＝◇（）（4）☆×◇＝◆（）√√××绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入问题：1.根据题意，列式计算。用加法算：3＋3＋3＋3＝12用乘法算：3×4＝12问题：2.算式中的3和4各表示什么意思？每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com（一）明确乘法的意义3＋3＋3＋3＝123×4＝12问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。＝积二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com12÷3＝4问题：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（二）明确除法的意义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？3×4＝1212÷3＝412÷4＝3（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1.乘法各部分间的关系积＝因数×因数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？另一个因数＝积÷一个因数（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com商＝被除数÷除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝商×除数2.除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19÷6＝3……1被除数＝商×除数＋余数3.乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。问题：具体描述一下这些有关0的运算。247005040000（四）有关0的运算二、探究规律，明确意义绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？36141.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。71561636三、巩固新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 时间/秒 3 13 路程/km 84 192绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四则运算括号绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（加法、减法、乘法、除法）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、感受括号的作用（一）感受小括号的作用2.如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？3.先说一说运算的顺序，再计算。96÷12＋4×2问题：1.说一说这道题的运算顺序是什么。要先算小括号里面的。预设：96÷（12＋4）×2＝96÷16×2＝6×2＝12绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？2.先说一说运算的顺序，再计算。96÷[（12＋4）×2]一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。＝96÷[16×2]＝96÷32＝33.算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？二、感受括号的作用绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固新知1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60158－[（27＋54）÷9]＝158－[81÷9]＝158－9＝149绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com问题：算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？三、巩固新知2.你知道吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com3.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。275627511352092631484320×[(128+147)÷25]＝3520(920＋438÷73)×34＝31484三、巩固新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com作业：第11页练习三，第1题、第3题。四、布置作业绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四则运算解决问题（例5）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境导入问题：从图中你知道了哪些信息？怎样租船最省钱？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、复习导入，揭示课题5.你认为哪种租船方法更省钱？为什么？6.解决这类问题需要注意什么？（尽量租大船、没有空位）2.谁读懂了他的意思？说一说。3.谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：1.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。4.你做的正确吗？32÷6＝5（条）……2（人）5条大船，1条小船：30×5＋24×1＝174（元）4条大船：30×4＝120（元）2条小船：24×2＝48（元）120＋48＝168（元）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固练习3.谁读懂了他的意思？说一说。4.谁的想法和他的不一样？能再说说吗？问题：1.你知道了什么？2.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。5.你做的正确吗？1.春游。怎样租车最省钱？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固练习2.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格方案。选方案二合算。选方案一合算。（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com作业：第12页练习三，第6题。四、布置作业绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2015最新人教版四年级数学下册课件第二单元、观察物体（二） 《观察物体一PPT课件教学》 《观察物体例1PPT课件》 《观察物体二课件PPT》 《观察物体例二课件PPT》第二单元　观察物体（二）观察物体（1）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探索新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探索新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固提高从正面看从上面看从左面看下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固提高从正面看从上面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中——苏轼（宋代）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状观察物体绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、引入情境，探究新知（一）自主探究1.横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。2.同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。3.用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com（二）看一看，连一连问题：1.你首先找到的是哪个面？2.从左面看是什么图形？你是怎么想的？3.从上面看是什么图形？你是怎么想的？一、引入情境，探究新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、巩固练习问题：1.你首先找到的是哪个面？2.从左面看是什么图形？你是怎么想的？3.从上面看是什么图形？你是怎么想的？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com作业：第15页练习四，第1题、第2题。三、布置作业绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com观察物体（2）第二单元　观察物体（二）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习导入绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状也可能是相同的绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、探究新知从上面看从正面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固练习这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？从上面看从左面看→→绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固练习这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？从正面看→绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com开心四、提炼升华苦恼绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com开心苦恼观察角度四、提炼升华绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”——钱泳（清）《履园丛话·水学·三江》绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com从不同方向观察3组正方体搭的几何体观察物体绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习导入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？问题：你发现什么了？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com从上面看这3个物体，形状相同吗？二、探究新知从左面和前面看呢？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、巩固练习问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？说一说你思考的过程。1.摆一摆，看一看。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。三、巩固练习绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com3.看一看，说一说。1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？2、3、51、4、6没有三、巩固练习绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、拓展练习问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com五、布置作业作业：第15页练习四，第4题。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2015最新人教版四下课件第三单元、运算定律 《加法运算定律例1、例2PPT课件》 《加法运算定律例3、例4课件PPT》 《乘法运算定律例5、例6PPT课件》 《乘法运算定律例7课件PPT》  《解决问题例8PPT课件》运算定律加法交换律加法结合律绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？问题：1.你能列式计算吗？2.为什么用加法计算？40＋56＝96或56＋40＝96绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、在情境中初步感知加法交换律问题：1.40＋56和56＋40这两种列式都对吗？2.这两个算式相等吗？（一）尝试解决问题绿色圃中小学教