[中学教育]音乐与影视教学设计

[中学教育]音乐与影视教学设计[中学教育]音乐与影视教学设计《音乐与影视》(一课时) 类别:中学综合编号: 教学内容:欣赏《枉凝眉》、《卧虎藏龙》、《辛德勒的名单》等几首影视音乐作品，并区分“音画同步”和“音画对位”的音乐特点。教学目标:1、能认真欣赏本课的影视音乐，并让学生了解电影音乐的特点、功能。 2、能根据情节为电影片段配乐，并有参与表演的愿望。 3、能提高学生对电影音乐的兴趣和爱好，并能调动他们的积极性和创造性。教材分析: 自1888年英国的第一部无声电影的诞生到1910 年爱迪生发明的真正的有声电影的诞生...

[中学教育]音乐与影视教学设计《音乐与影视》(一课时) 类别:中学综合编号: 教学内容:欣赏《枉凝眉》、《卧虎藏龙》、《辛德勒的名单》等几首影视音乐作品，并区分“音画同步”和“音画对位”的音乐特点。教学目标:1、能认真欣赏本课的影视音乐，并让学生了解电影音乐的特点、功能。 2、能根据情节为电影片段配乐，并有参与表演的愿望。 3、能提高学生对电影音乐的兴趣和爱好，并能调动他们的积极性和创造性。教材分析 : 自1888年英国的第一部无声电影的诞生到1910 年爱迪生发明的真正的有声电影的诞生，到现在的高科技电影，不仅有生动而精彩的画面，还有演员充满情感的对话，让观众折服和陶醉。本课就通过对《枉凝眉》、《卧虎藏龙》、《辛德勒的名单》等几首影视作品的听赏，引领学生让学生了解电影音乐的特点、功能。帮助学生进一步了解音乐与影视的密切关系，进而为今后学习音乐、享受音乐、推广和发展我们的影视音乐文化，奠定良好基础。教学重点:能了解影视影视音乐的特点和功能。教学难点:能为影片简单的配乐，能调动学生参与表现的愿望。教学方法 :听辨法、讨论法、欣赏法、启示法。教学准备: 钢琴、多媒体教学设备、课件制作教学过程: 教学环节教师活动学生活动教学设计意图分别用课件播放有声和无声动画片《倒霉熊》片段。师:请问你看了之后有什么感通过可爱好导受,这两段视频的区别在哪欣赏比较两个片段，并看的动画入里呢, 回答老师提出的问题片，让同学新总结:仅仅是多了音乐而已，们感受影视课你们就有了那么多的感受，这音乐的重要说明音乐在电影电视中确实性。起了很大的作用。那今天就让我们一起来讨论一下音乐与电影电视，好吗, 展示课题。课件播放主题音乐。欣赏片段，并仔细聆听师:这段音乐出自哪部音乐。体验影视作品,是什么乐生:《红楼梦》，箫，器演奏的,歌名叫什《枉凝眉》么, 枉比较师:请同学们说说箫的悠远、低沉--- 音色特点, 凝老师弹琴，带领女生一伴随琴声一同哼唱《枉师生合作调合作起唱主题曲凝眉》。动学生积极眉性。师:看了画面，听了歌分小组讨论:清纯、喜激发出学生曲，感受了主题音乐，悦、热情、细腻、伤感、的自信心，拓展下面请同学们谈谈从奔放。展示自己的音乐中你感受到了哪能力。几种情感, 课小结从刚刚的画面来看，给观众传递了一种浪漫、美好的感觉，堂但歌曲却伤感，这就为最后的悲剧结局埋下伏笔。展课件演示:电影片段学生积极讨开师:请同学们仔细聆听分小组讨论。论，课堂气这两个场景的音乐分学生回答。氛活跃。卧体验别是用什么乐器演奏虎的, 藏比较音乐是怎样表现特定回答问题龙内容的, 在刚刚我们分析的三学生讨论段影片中，音乐在情拓展绪、节奏、速度上和画面都保持一种怎样的关系, 小结影视音乐在烘托画面时，二者的关系是统一、一致、吻合的关系，这种音画美学的处理叫“音画同步”。师:接下来由老师为大教师现场演家演奏一段影视音乐，欣赏体验奏，学生的同学们仔细聆听它是学生作答师补充注意力更集出自于哪部影片，并感《辛德勒名单》的主题中。受音乐中蕴含的情感。音乐剧情简介配体验小提琴如泣如诉地奏上钢琴音乐出优美哀婉的旋律把让学生再次辛我们带到了第二次世从旋律中更界大战„„(简要介绍具体地感受德《辛德勒名单》剧情，犹太民族的课件展示并播放钢琴凄凉心境。勒版的主题音乐) 1、师:我们来欣赏影学生体验，交流，作答学生自主配的片中的屠杀场景(无乐，学以至声)，假如你是编导，听赏，体验用，大胆发名会配上什么类型的音对比听赏挥。乐,下面老师配上两体验学生的配乐单段音乐，同学们看合不思路，更直合适。观具体的体 2(师:那电影原声是现学生的想如何配乐的呢,(播放法，加深感原声片段) 悟，也为接下来的原声师生共同哼唱童声合集体哼唱作对比。唱，体会音乐本身的风体验格。(课件出示曲谱) 比较师分段哼唱，学生感受音乐中是怎样的渴望初步体会画和祈祷, 面与音乐的进一步思考:为什么影反差和辛德片会采用这段音乐，音勒的转变。乐和画片是什么关引出影视音系, 乐的另一种师:是啊，这段童声合表现手法: 唱是那么地优美和纯音乐与画面洁安宁，把它和血腥的的对比，反杀戮画面相对比，形成差。了巨大的反差，更体现了对生命摧残的罪恶。课件展示:我为影视来分小组各自配音，推举使学生印象拓展配音。代表讲述结果更深刻。播放汶川地震视频，要学生展示求学生分三组来配音。小结刚刚我们接触到的与“音画同步”不一样，这是电影一样重的另一种重要表现手法，叫“音画对位”。 (三)、课堂总结: 巩同学们，这节课我跟大家一同学习了音乐与影视的关系，在为影视作固品配乐这个活动中，也展示了大家的创造能力，大家都表现的非常优秀。大小家要想真正地从这方面获取更多的知识和更大的乐趣，那就需要同学们在今结后的学习生活中多留意一下，这样呢，才能使自己的音乐修养逐步地提高。好，这节课我们就到这里。下课。教学反思:这是一节以欣赏为主的综合课。学习的音乐也是学生们熟悉的～所以很能调动学生的兴趣～而且我选择了歌曲竞猜、小组讨论、老师和学生共同演唱、尝试配乐等教学方法～增加了互动～活跃课堂气氛～让学生自主地体会音乐在电影电视中的重要性与作用。课后我也思考了这节课的不足～活力课堂是让学生动起来了～可是课件制作上却缺少了画面与音乐的结合。在以后的课堂设计中～我会在原有的基础上～进一步提高课堂效率～更好的体现活力课堂的真谛。

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