心理健康课程效果及对大学生人生意义感的影响

中国健康心理学杂志, , 年第 ,,, 卷第 , , 期 , , ,, , ,,,,,,,,, ,, ,,,, , ,,,, ,,,,, 〃,, ,, , , , ,, , , , , , ,,,, ?? 倡心理健康课程效果及对大学生人生意义感的影响 ? ? 郑涵予卢 勤 【 摘要】 目的 调查大学生心理健康必修课程在提升大学生生命意义上的作用以及对大学生人生意义感的影响因素。 方法 在成都大学开设心理健康必修课程的班级中,随机抽取 ,,, 名大学生作为被试,采用中文人生意义问卷: , ,,,,: 进行间隔 ,, 周的前后测评估,并在课程结束后对学生进行自编课程效果问卷调查。 结果 前后测数据对比显示课程前后学生在人生意 义体验上存在显著差异: t ,,〃,,,,P ，,〃,,,:;在人生意义追寻上差异具有统计学意义: t ,,〃,,,,P ，,〃,,:。 在前测中专业 - 满意度: F ,,,〃,,,,P ，,〃,,,:、家庭气氛: F ,,〃,,,,P ，,〃,,: 、家庭教养方式: F ,,〃,,,,P ，,〃,,: 显著影响人生意义体验。 结论 心理健康必修课程对于大学生人生意义感具有促进作用。 【 关键词】 健康心理学;人生意义;心理健康课程 ;大学生 中图分类号:,,,,〃,,,,,,〃, 文献标识码:,文章编号:,,,, ,,,,, :,,,,:,, ,,,,, ,,,,,,:,,〃,,,,, ,,〃,,,,〃,,,,〃,,,,〃,,〃,,, Mental Health Course Effect and Its Influence on College Students,Sense Meaning of Life Zheng Hanyu,Lu Qin〃Psychological Health and Education Center,Chengdu University,Chengdu ,,,,,,,P〃R〃China 【 Abstract】 Objective ,, ,,,,,,, ,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,,,, ,,,,,,, ,,,,,,,, , ,,,,, ,, ,,,, ,,, ,,, ,,,,,,,,, ,,,,,,, ,, ,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,〃Methods ,, ,,, ,,,,, ,, ,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,, ,,,,, , ,,,,,,,,,, ,,,,,, ,,, ,,, ,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,, ,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,, ,,,,,,,, ,, ,,,,,,,,,,,, ,,, ,,,,,,, ,,,,,,, ,, ,,,, ,,,, - ,,,,,,,,,:, ,,,,: ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, ,,,,,, ,,, ,,,,, ,, ,,,,, ,, ,,,,,,,,,,,,,, ,, ,,, ,,, ,, ,,, ,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,, ,, ,,,,, ,,,, , , ,,,,,,,,,,,, ,, ,,,,,, ,,,,,, 〃Results ,,,,,,,,,,, ,,,, ,,,,,, ,,, ,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,, ,,,, ,,,,, ,,,, ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, ,,, ,, ,,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,,,, : t ,,〃,,,,P ，,〃,,,: ,,, ,,, ,,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,, : t ,,〃,,,,P ，,〃,,: 〃,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,, - : F ,,,〃,,,,P ，,〃,,,: ,,, ,,,,,, ,,,,,,,,,,: F ,,〃,,,,P ，,〃,,: ,,,,,,, ,,,,,,,,,, : F ,,〃,,,,P ，,〃,,: ,,,,,,,,,,,,, ,,,,,- ,,,,, ,,, ,,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,,,, 〃Conclusion ,,,,,, ,,,,,, ,,,,,, ,,, , ,,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,〃 【 Key words】 ,,,,,, ,,,,,,,,,,;,,,,, ,, ,,,, ,,,,,,,;,,,,,, ,,,,,, ,,,,,,;,,,,,,, ,,,,,,,, 近年来大学生中出现激情性自杀、自伤及他杀的情况增 对危机事件发展到强调立足教育、做好预防工作,加强大学生 ,,,, -多,已成为社会瞩目的公共卫生问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,危机事件的预防与干预 的求助意识与自我干预能力,这就需要大学生具备一定 成为高校面临的重要课题之一。 研究证明,大学生许多自杀 的危机识别与干预的能力。 出于对大学生生命的关注,以及 ,,, 行为的出现及心理问题的产生是由于生命意义的缺失。 提升大学生识别、处理危机的能力,探讨如何有效地建立危机 人生意义在缓解考试焦虑、压力调节和疾病应对中起着重要 干预体系的目的,成都大学在大学生心理健康必修课程中加 ,,,, -入了自杀的预防与干预及生命教育的内容。 从 ,,,, 年开设 的作用,并且能够持续地预测心理健康。 因此,许多高校 心理健康选修课到 ,,,, 年开设必修课,成都大学经过反复摸 及心理工作者提出对大学生开展生命教育,以提升大学生的 ,,-,, 生命意义。 而关于危机干预体系建立的观念,也从单纯地应 索、研究,在课程体系建设上积累了一定经验。 本研究拟 与焦虑的关系研究, ,, 〃保健医学研究与实践,,,,,,, :,: :,,,, -明显的积极作用。 张志杰认为,时间管理倾向是从人格结构,, , 黄希庭,张志杰〃青少年时间管理倾向量表的 编制, ,, 〃心理 学报, ,,的角度提出的 ,,,,, :, : :,,, -,,, 一个心理结构,其中时间监控行为和时间管理效能是两个重 ,, ,梁宇颂 〃大 学 生 成 就 目 标、 归 因 方 式 与 学 业 自 我 效 能 感 的 研 究 要成分,时间监控行为既可直接影响自我效能,又可通过时间 , ,, 〃上海:华中师范大学 ,,,,,,,, 管理效能间接影响自我效能 。 叶艳晖的研究亦显示,自我 ,, , 马红霞,程淑英,赵阳,等〃时 间管理心理干预对医学院新生学业 效能感在时间管理倾向和拖延行为之间发挥着部分中介作 自我效能感的影响,,,〃 中国健康心理学杂志 ,,,,,,,,- :, : :,,,, ,,, 用 。 由此可以推断,时间管理训练的直接作用在于改善了 ,,,, 时间监控行为: 包括设置目标、计划、优先级、时间分配和反 ,, , 张志杰〃时间管理 倾向与自尊、自我效能、学习满意度: 中介作用 馈性:,继而通过直接作用和间接作用导致学业自我效能感 分析, ,, 〃心理科学,,,,,,,,:,: :,,,-,,, ,,, 叶艳晖〃大学生自我效能感在时间 管理倾向与拖延行为间的中介 的提高。 效应, ,, 〃中国健康心理学杂志,,,,, ,,,:,: :,,,,,, -, 参考文献 ,,, 汪艳芳,张晓燕,桑青松〃初 中生时间管理倾向、学业自我效能感 :编辑: 李 薇 收稿时间:,,,,,,,,: -- ?? 中国〃成都学院心理健康教育与研究中心: 四川成都: ,,,,,, ,-,,,,:,,,,,,,,,,,,,,,,, 〃,,, 通讯作者 倡基金项目:四川省教育 厅重点项目大学生心理危机事件预防与干预研究: 编号:,,,, ,,,,,,,: ;四川省教育厅一般项目大学生生命意义 与生命教育研究: 编号:,,,,,,,, : 中国健康心理学杂志, , , , 年第, , 卷第, 期 , , , , , ,, , ,, , , , , ,, , ,, , , , , , , , ,, , , , , , , , , , , , , , , , 〃, ,,,, ?? 从实证角度验证心理健康必修课对大学生人生意义的影响;, 结 果 并通过调查分析,探讨通过心理健康课程加强大学生的危机 ,〃,人生意义的前后测比较 将心理健康必修课程开设前 识别、干预能力的必要性,以期能够为其他高校心理健康必修后全体学生人生意义体验与人生意义寻求得分的变化进行对 课的开设、改革提供参考。 比,结果显示:在心理健康必修课程之后,学生在人生意义体 验得分上发生了显著变化,后测人生意义体验上的得分高于 , 对象与方法 前测,在人生意义寻求的得分上,后测分低于前测,差异具有 显,〃, 对象 选取成都大学 ,,,, 级本科生作为被试,随机抽 取学生 ,,, 人,所抽取的学生分别来自小学教育、电信、药学、著性,见表 ,。 艺术类专业。 前后测均发放问卷 ,,, 份,收回有效问卷 ,,,珋表 , 人生意义前后测比较: x?s: 份: ,,〃,,,: 。 其 中, 男生 ,,, 人 : ,,〃,,,:, 女生 ,,, 人项 目 前测:n ,,,, : n ,,,,:后测: t 倡倡倡:,,〃,,,:。 人生意义体验 ,,〃,, ?, 〃,, ,,〃,, ?, 〃,, ,〃,,, -倡,〃, 方法 人生意义寻求 ,,〃,, ?, 〃,, ,,〃,, ?, 〃,, ,〃,,, ,〃,〃, 自编人口学问卷 问题包含性别、年龄、专业满意度、 生注:倡P ，,〃,, ,倡倡P ，, 〃,,,倡倡倡P ，, 〃,,, 源地、是否独生子女、是否留守儿童、家庭氛围、父母管教方 式,〃, 自编课程回访问卷调查结果 等项目。 ,〃,〃,学生对心理健康必修课程学习收获的评价 调查结 ,,,,〃,〃, 中文人生意义问卷: , ,,,,: 由王孟成,戴晓阳 果显示,,,〃,,,:,,, : 的学生反映学习心理健康课程后,收 翻译 美 国 学,,,,,, 者 等 于 ,,,,年 编 制 的 人 生 意 义 问 卷 获较多,,,〃,,,:,,: 的学生表示收获很大,仅有 ,〃,,,:,:: ,,,:,量表共有 ,, 道题,采用 ,,,,,, , 点计分,从 , ,非常 和 ,〃,,,:,,: 的学生选择没有及有较少收获,还有 ,,〃,,,不符合到 , ,非常符合,用于测量人生意义的两个因子:人生 :,,,: 的学生反映收获一般。 意义体验和人生意义寻求。 经验证该问卷量表具有较好的内 ,〃,〃, 学生对心理健康必修课程内容的评价 调查结果显 示,部一致性和跨时间的稳定性,体验和追寻分问卷的内部一致 每一部分的教学内容,学生均有所收获,其中收获较大的 是情绪、,,, 性系数分别为 ,〃,,,,〃,,,具有较好的测量学性能,适用于 人际与恋爱方面的内容,见表 ,。 中国大学生。 ,〃,〃, 学生对于课程后识别、处理自身及他人心理危机能力 ,〃,〃, 自编的课程效果回访问卷 主要目的是调查学生对 心的评价 调查结果显示,心理健康课程完成后,大部分学生对 理健康必修课程的效果及自身收获的主观评价,共设置 , 个于自己识别、处理自身危机的能力比较有信心,但对自己处理 问题,分别为:?通过本课程的学习,你的收获,采用没有、 较识别、处理他人危机的能力评价一般,见表 ,。 少、一般、较多,很大 , 级评分;?多项选择:本课程哪个板 ,〃, 专业满意度、家庭教养方式、家庭气氛对人生意义感的 块使你受益较大,选项包括心理健康导论、自我意识、健康人 影响 根据对学生的调查,通过单因素方差分析发现,对专业 格、压力应对、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性;另外 的满意程度、家庭教养方式以及家庭氛围显著影响人生意义 , 个问题是调查通过课程学习,学生对自身、他人的心理危机 体验得分,见表 ,。 进一步多重比较发现:专业不满意 ，专业: 如自伤、自杀、伤人、严重精神疾病等: 的识别和处理能力, 满意与一般,家庭气氛不和谐 ，其他家庭气氛,保护性家庭教 采用没有、较弱、一般、较强、很强 , 级评分。 养方式 ，其他教养方式,差异均具有显著性。 在课程结束的 ,〃, 施测 本校开设的心理健康必修课程共 ,, 学时,每周 后测中,不同专业满意度、家庭教养方式、家庭气氛之间人生 一次课 , 个学时,教学内容包括心理健康导论与心理咨询、自 意义得分差异性有不同程度的减少。 我意识、健康人格、学习心理、压力管理与挫折应对、情绪管 表 , 学生对心理健康课程授课内容的评价: 多选: 理、人际交往、恋爱与性心理,在情绪管理板块中加入了自杀 的项 目 选择学生数量:n: 比例: ,: 预防与干预和生命教育的内容。 在课程开始前一周进行前 测,心理健康导论 ,, ,〃,, 由经过统一培训的心理学教师指导,集中施测。 问卷包括自自我意识 ,,, ,, 〃,, 编人口学问卷、中文人生意义: , ,,,,: 问卷。 在课程结 健康人格 ,,, ,, 〃,, 束后一周,再次集中施测,问卷包括自编的课程效果回访问 压力应对 ,,, ,, 〃,, 学习心理 ,, ,〃,, 卷,中文人生意义问卷: , ,,,,:。 情绪管理 ,,, ,, 〃,, ,〃, 统计处理 全部资料均采用 ,,,,, ,,,, 录入数据,经数 人际交往 ,,, ,, 〃,, 据转换和异常数据核对与查错,运用 ,,,, ,,〃, 软件包进行 恋爱与性 , , ,, , 〃, , 数据统计分析。 根据数据分布和研究目的,运用描述性统计、 t 检验、单因素方差分析等统计学方法。 表 , 学生对于课程后识别、处理自身及他人心理危机能力的评价,n:,:, 项 目 没 有 较 弱 一 般 较 强 很 强 识别自身心理危机能力 ,,:, 〃,, :,,:, 〃,, :,,, :,,〃,, ,,,:,,〃,,: : ,,,:,,〃,, :识别他人心理危机能力 ,,:, 〃,, :,,:, 〃,, :,,, :,,〃,, ,,,:,,〃,,: : ,, :,〃,, :处理自身心理危机能力 ,,:, 〃,, :,,:, 〃,, :,,, :,,〃,, ,,,:,,〃,,: : ,,:,,〃,, :处理他人心理危机能力 ,:, 〃,, :,,:, 〃,, :,,, :,,〃,, ,,,:,,〃,,: : ,, :,〃,, : 中国健康心理学杂志, , 年第 ,,, 卷第 , , 期 , , ,, , ,,,,,,,,, ,, ,,,, , ,,,, ,,,,, 〃,, ,, , , , ,, , , , , , ,,,, ?? 珋表 , 不同专业满意度、家庭教养方式、家庭气氛人生意义得分比较: xs: ? 项 目 组 别 人生意义体验: 前测: 人生意义寻求: 前测: 人生意义体验: 后测: 人生意义寻求: 后测: 专业满意度 满意n: ,,,,: ,〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,,〃,, ,, 〃, ,???? ,〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,,〃,, ,, 〃, ,????一般:n ,,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, ,不满意:n ,,,: ,,〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, F P , 〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, 很和谐:n ,,,,: 家庭气氛 ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, ,一般和谐:n ,,,,: ,〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,,〃,, ,, 〃, ,???? 正常:n ,,,,: ,〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,, 〃,, ,, 〃, ,,〃,, ,, 〃, ,???? 不和谐:n ,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , 很不和谐:n ,, : ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , , 〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, F P , 〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, 家庭教养方式 保护:n ,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , 严厉惩罚:n ,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , 正常教养:n ,,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , 放任:n ,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , 其他:n ,,,: ,〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,, 〃,, ,?, 〃, ,,〃,, ,?, 〃, , F , 〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, P , 〃,,, ,〃,,, ,〃,,, , 〃,,, , 讨 论 观念,增强维护自身心理健康,发现心理问题的能力;另一方 面, 本研究显示,在心理健康必修课程讲授之后,学生后测人 通过心理健康知识的丰富,同学朋友之间的帮助也就更专 业、生意义体验上的得分高于前测,在人生意义寻求的得分上,后 示:更有效,从而达到识别和预防危机事件的目的。 本研究显测分低于前测,说明学生的生命意义感显著提高。 通过课程 通过心理健康课程,大部分学生认为自己能够识别、处理 自身的的学习,学生建立了新的健康观,积极的认识自我,对人生进 危机,但对处理他人危机的能力还不够有信心。 这与 目前心行思考,主动建立目标并且一步步去实现,因此可能造成人生 理健康课程的教学内容涉及不够是有关的。 目前,大 部分关意义追寻的得分,后测低于前测。 课程后回访问卷也显示,大 于危机干预体制建立的观点都非常强调建立专业的危 机干预部分学生通过心理健康必修课程的学习感到有所收获,超过 队伍,包括学校保卫部门、校医院、心理中心及学生干 部。 半数的学生感到收获很大。 开设的 , 个章节均有学生认为对 即便是这样,危机事件仍然频频发生,很大一个原因在于 这个自己最有帮助,其中最有收获的心理学版块依次是情绪管理、 危机干预队伍的覆盖面仍然不够全面,而能够做到全面 覆盖,,,-,,, 人际交往、恋爱与性,这与以往的研究基本吻合。 因此, 的正是普通学生自身。 在心理健康教育课程中加入生命 教育的心理健康课程的开设是有实际意义的,能够促进学生更加积 体验与感悟以及危机干预的知识体系,指导大学生识 别自身极地生活,提高心理健康水帄与心理调节能力。 和他人的危机,获得一些简单的紧急处理危机事件的 能力对 本研究证实:对专业不满意、家庭气氛不和谐和保护型家 于减少校园危机事件的发生和保障大学生的健康发展 应该是庭教育方式的学生生命意义感得分较低。 因此,将心理健康 有益的。 课程开设在大学一年级是比较合适的,刚进校的大学生缺乏 , 参考文献 心理调适的能力,特别是保护型家庭的学生,突然离开父母的 , , , ,,,, , ,,,,,,, , ,,,,,, , ,,,, ,,〃,,,,,,, ,, ,,,,,,,,,, ,,,,, ,, -支持,面对这些冲突和矛盾,如果得不到及时疏导,就容易产 生,,,,,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,,,,,, ,, ,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,, ,,,,,,, ,,,,, , ,, 〃,,,,,,,,,,,,,:,: :,,,-,,, 心理问题。 值得讨论的是,在心理健康教育课程中,如果教 ,,,, ,,, 许思安,张积家〃广州市高三学生 自我超越生命意义与考试焦虑、 学仅仅进行知识的传授是不够全面的,马红霞等研究显 考试元担 忧 的 关 系 , ,, 〃中 国 健 康 心 理 学 杂 志 , ,,,,, ,, : ,, : : 示,心理健康教育讲座对大学生的躯体化没有显著的改善,可 ,,,, -,,,, 能正是由于心理健康教育讲座是在认知水帄上进行有关。 笔 者,, , 李虹〃自我超越生命意义对压力和健康关系的调 节作用, ,, 〃心 理 前期调查发现, 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 教学与体验活动是学生希望能够采用 的学报,,,,,,,,:,: :,,,,,, -教学形式, 只有极少学生认为知识讲授是合适的授课方 式,, 李旭, ,卢 勤〃大 学 新 生 生 命 意 义 感 与 心 理 健 康 状 况 的 相 关 研 究 ,,, ,,,, 。 郑小芳等研究证实:积极心理团体辅导是提升有自 杀, ,, 〃中国健康心理学杂志,,,,, ,,,:,,: :,,,,-,,,, 意念的大学生心理健康水帄、降低自杀意念的有效途径。 因,, , 董梅,陈翱,陈丽冰〃大学生危机干预体系的建立, ,, 〃湖 北成人教 此,如果能够在心理健康课程中将知识传授与体验活动相 结育学院学报,,,,, ,,,:,: :,, ,, - 合,在课堂中建立保密、安全的小组,让学生结合知识、 案 例、,,, 王萌〃“ 求助意识” 培养在大学生心理危机干预机制中的先导作用 活动进行相互分享,必能激发学生更大的学习兴趣,取得 更好的, ,, 〃高校辅导员学刊,,,,,,,, :,: :,,-,, 教学效果。 同时,小组的建立增进了组内同学之间的 关系,,, , 卢勤〃心理健康课程对大学生心理素质影响的实 证研究, ,, 〃现 代 教育管理,,,,, ,,, :,: :,,,,,, -在课程结束之后,也能够相互帮助解决心理困惑。 ,, , 卢勤,李旭〃心理健康课程对大学生自我概念及社交状况影响的 开设心理健康课程,一方面有助于大学生树立现代健康 中国健康心理学杂志, , , , 年第, , 卷第, 期 , , , , , ,, , ,, , , , , ,, , ,, , , , , , , , ,, , , , , , , , , , , , , , , , 〃, ,,,, ?? 老年人孤独感及其团体心理辅导的干预作用 ? ? 王 平吉 峰 崔玉玲 赵维燕 段熙明 王丹丹 【 摘要】 目的 调查老年人孤独感现状并探索团体心理辅导对老年人孤独感的干预作用,为降低老年人孤独感提供一套可行 的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 方法 采用孤独感自评量表: ,,,,: 对 ,,, 名老年人进行调查,从敬老院选取 ,, 名适宜参加团体辅导的老年人 随机分成实验组和对照组,实验组接受 , 次结构式团体辅导。 用孤独量表和社会支持量表评估团体辅导前后的效果。 结果 敬老院老人、单身、,, 岁以上、小学及以下文化、无信仰的老人体验到的孤独感显著高于居住在农村和城市、有配偶、,, ,,, 岁、初中 及高中文化、有信仰的老人: F ,,,,〃,,,,t ,,〃,,,,t ,,〃,,,,F ,,,〃,,,,t ,,,〃,,,,P ，,〃,,:。 团体辅导前后老年人的 孤独- 感: t ,,〃,,,,P ，,〃,,: 和社会支持: t ,-,〃,,,,P ，,〃,,: 存在显著差异。 结论 居住地、婚姻状况、年龄、受教育程度和有 无信仰是影响老年人孤独感的因素;团体心理辅导可以有效改善敬老院老人的孤独感,提高老年人的社会支持水平。 【 关键词】 老年人;孤独感;团体辅导;心理干预; 社会支持 中图分类号:,,,,〃, 文献标识码:,文章编号:,,,, ,,,,, :,,,,:,, ,,,,, ,,,,,,:,,〃,,,,, ,,〃,,,,〃,,,,〃,,,,〃,,〃,,, The Effects of Group Counseling on Loneliness of the Elderly Wang Ping,Ji Feng,Cui Yuling,et al〃Mental Health School,Ji,ning Medical University,Ji,ning ,,,,,,,P〃R〃China 【 Abstract】 Objective ,, ,,,,,,, ,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,, ,,, ,,,,,,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,, ,,,,,,,,,, ,, ,, 〃Methods ,- ,,,, ,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,, ,, ,,,, ,,, ,,,, ,,,,,, 〃,, ,,, ,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,,,,,, ,,,, ,,,,,,,,, ,,, ,,,,,,,, ,, ,,,,,,,,,, ,,,,, : n , ,,: ,,, ,,,,,,, ,,,,,: n ,,,: ,,,,,,,,〃,,, ,,,,,,,,,, ,,,,, ,,,,,,,, ,,,,, ,,,,,,,,,, ,, , ,,,,, ,,, , ,,,,, ,,,,,,,,〃,,,, ,,,,,,,,,, - ,,,,, ,,, ,,,,,, ,,,,,,, ,,,,, ,,,, ,,,,,,,,,,,,, ,, ,,, ,, ,,, ,,,,,,, ,,,,,, ,,, ,,,,, ,,, ,,,,, ,,,,,,,, ,, ,,,,,,,, ,,, ,,,,,, 〃Re- sults ,,,,, ,,,, ,,,, ,,,,,,,,,,, ,, ,,, ,,,,, ,, ,,, ,,,,,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,, ,,,,,, ,, ,,,,,,,,,,,, ,,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,,,,,, ,, ,,,, - ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, ,,,,,,,,,,,,,,,: F ,,,,〃,,,,t ,,〃,,,,t ,,〃,,,,F ,,,〃,,,,t ,,,〃,,,;P ，,〃,, :〃,,,,, ,,, ,,,,,,, ,,,,,,,,- ,, ,,,,,,,,,, ,,,,, ,,,,,, , ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,, ,,,,, ,, ,,,,,,,,,, : t ,,〃,,,,P ，,〃,,: ,,, ,,, , ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, ,, ,,,- ,,, ,,,,,,, : t ,-,〃,,,,P ，,〃,,: 〃Conclusion ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,, ,,,,,,,,, ,,, ,,,,, ,,,,,,,,, ,,, ,,,,,, - ,,,, ,, ,,, ,,,,,,, 〃,,, ,,,,, ,,,,,,,,,, ,, ,, ,,,,,,,,, ,,, ,, ,,,,,,,,,, ,,, ,,,,,,,,,, ,,, ,,,,,,,,, ,,, ,,,,,, ,,,,,,, ,, ,,, ,,,,,,, 〃 【 Key words】 ,,, ,,,,,,,;,,,,,,,,,,;,,,,, ,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,, ;,,,,,, ,,,,,,, ,,,, 年第六次全国人口普查主要数据公报显示,中国人 研究较为欠缺。 口老龄化正在加速发展,老年人口数量和人口老龄化发展速团体辅导作为一种心理咨询的方法,在改善人际关系,提 度都比预期的增长更快,标志着中国人口老龄化已经进入快高社会支持方面具有良好的作用。 临床实践也证明,团体心 ,,, ,,, 速发展阶段,对中国社会经济的长期影响将日益显现。 随 理干预对于 减轻 孤 独感 ,改 善 抑 郁 症 状 具 有 显 著 的 效 ,,, 着老龄化社会的到来,全社会关注和重视老年群体的生存状 果。 本文调查老年人孤独感,采用团体辅导的方法对他们 况具有强烈的现实意义。 在保障老年人基本的物质生活的同的孤独感问题进行干预,为降低老年人孤独感提供一套可行 时, 他们的精神健康与生活幸福也应给予高度重视。 普查数的 实施方案 关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案 。 据表 明,常感孤独的老年人,在城市为 ,,,,农村为 ,,〃,,。 老, 对象与方法 年人的孤独问题是影响老年人精神健康与生活幸福的突出 问,〃,对象 从济宁市人民公园、某敬老院及周边农村选取 ,,, ,,, 名老年人调查其孤独感现状: 各人口统计学变量见表 题,在老龄化社会中,这种影响必将更加显著。 中国的 养 老事业起步较晚,同国外相比还有很大的差距,尤其是在老 年,:。 考虑到被试的流失情况等相关因素,参加团体心理辅导 者 为常住敬老院的老人,并按照以下 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 筛选:?有交往与沟 人的精神生活方面,对于老年人孤独感及其干预策略相关 研究, ,, 〃教育与教学研究,,,,,,,,:, : :,,,, , ,, 〃中国健康心理学杂志,,,,, ,,,:,: :,,,,,, -的影响研究-,,, 王孟成,戴晓阳〃中文人生意义问卷: , ,,,:: 在大学生中的适用 , ,, , 郑小芳, 陈华莲〃积 极心理团体辅导对自杀意念大学生的干预 性, ,, 〃中国临床心理学杂志,,,,,,,,:,: :,,, -,,, , ,, 〃中国健康心理学杂志,,,,, ,,,:,: :,,-,, ,,,, 王椿阳〃高等学校 心理健康教育课程的调查与分析, ,, 〃教 育与 :编辑: 库雪飞 收稿时间:,,,,-,,-,,: 教学研究,,,,,,,,:,: :,, ,, - ,,,, 马红霞,陈晓美,王瑜,等〃心理健康 教育对大学生心理健康水平 ? 中国〃济宁医学院精神卫生学院;山东省心理与行为研究基地: 山东济宁: ,,,,,, ,,,,,:,,,,,,,, ,,,,,, ,,,,〃,,, - ?通讯作者 ,,,,,:,,,,,, ,,,, 〃,,, -