当代大学生法律意识现状分析与思考

当代大学生法律意识现状分析与思考 摘要: 本文通过对济南市六所高校在校大学生法律意识的抽样调查和分析显示，当前大学生对我国法律有一定程度的了解，但认知水平仍有欠缺，缺乏拜从法律的心理;他们学习法律知识的渠道多样化，但效果并不显著。同时对当前大学生法律意识状况的原因进行了分析性策略研究。 关键词:大学生;法律意识;原因;对策 收稿日期:2011-09-22 基金项目:本文系山东大学教改立项“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式创新研究(山大教字【2010】13号)成果。简介:孙琪煜(1986-)，女，山东泰安人，山东大学马克思主义学院2010级硕士研究生，研究方向:马克思主义发展史;史婷婷(1976-)，女，山东泰安人，山东大学马克思主义学院讲师，马克思主义理论博士后流动站博士后，研究方向:思想政治教育。 法律意识是人们对于法(特别是现行法)和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。它是一种观念的法律文化，对法的制定实施非常重要。大学生作为一个特殊的社会群体，是法律意识普及化的重要实施对象。大学生法律意识的掌握程度如何对我国建设法治国家、创造法律环境、完善法律体系以及更好的实施法律有重要作 用。因此，为加强大学生的法律意识，改进法律教育方式，了解大学生对法律的态度，笔者组织学生进行了关于“济南市大学生法律意识”的社会调查。 本次社会调查以问卷调查的形式采用随机抽样的方法，在济南市选取了山东大学、山东师范大学、济南大学、山东经济学院、山东财政学院、山东建筑大学，共六所高校。总计发放调查问卷1200份，回收有效问卷1170份，有效问卷回收率为97.5%。其中样本的男女比例为:男生44%，女生56%;专业构成比例为:文科非法律专业45%、文科法律专业4%、理工科40%、其他11%;年级比例为:大一27%、大二17%、大三33%、大四23%。 一、大学生法律意识的基本现状 (一)对我国法律有一定程度的了解，但认知水平仍有欠缺 我国的法律种类繁多，除法律专业的学生外，普通学生不可能对每一部法律都有专业性的理解，但这并不能成为法律知识匮乏的原因。本次调查发现，大学生对我国现有法律有一定了解，但总体状况不容乐观。其中，对我国法律非常了解的大学生仅为3%，其余大部分学生则具备一定的法律基础知识，对法律的了解程度较弱。这反映出有关法律基本知识还未在大学生中普遍掌握，完整的法律知识框架没有形成，特别是在法律的基本问题上仍存在疑问。如当涉及权力和法律的关系时，76%的学生对两者的关系没有清醒认识，甚至认为权力大于法律，法律不是服务于人民而是服务于权力。可以看出，大学生对我国的法律体系和法律的作用持不信任态度，不 具备正确的法律信仰，容易受现实中的个别案例影响。此外，在对权利和义务的把握上也存在不足。如部分学生过分强调个人权利而忽视应履行的义务，对他人的权利没有足够的尊重，不懂得“尊重别人也就是尊重自己”的道理。显然，现阶段大学生的法律意识仅停留在感性认识上，缺乏对法律的深入理解，法律信仰并不坚定。这种现状不利于我国法制建设的发展，影响依法治国进程的推进。 (二)学习法律知识的渠道多样化，但效果并不显著 大学阶段的法律学习通常是大班课堂教学，教授方式过于陈旧，学生大多只是一味接受而不知如何应用，而且以应试为目的的教育更让大学生无法产生兴趣。对于这种授课模式，49%的学生认为教学效果一般，29%的学生觉得没什么实效。如今是信息化的时代，各种媒介层出不穷，除传统的课堂教学外，网络、报刊杂志、电视等方式也被应用到法律知识的学习中。对这些学习法律的途径，学生具有较大的选择余地，其中选择比重最大的是网络和报刊杂志。但问题是尽管学习的方式较以往有很大改进，学习效果却并不显著。从调查数据看，大学生学习法律效果不显著的原因并不在于学习方式有多大改进，而在于学习的主动性。网络作为新时代的学习工具虽受到大多数人的喜爱，但选择学习法律的人只是少数。调查种，只有17%的学生能够做到经常关注法律案件，大部分学生则认为法律离自己很远，只要不违法犯罪，法律就不会发生作用。显然，大学生对我国法律持冷漠态度，法律情感有待加强。 (三)大学生法律观念淡薄，缺乏拜从法律的心理 大学生能够明辨是非曲直，也认识到守法和护法是公民应尽的义务，但在践行法律的具体行为上却稍有欠缺，缺少守法精神和护法品格。当被问到如果亲属中有人犯罪，要面临法律和亲情的选择时， 的学生会选择站在法律一边，劝亲属自首。也有部分学生只有48% 徘徊在法律边缘，不知如何是好。这在某种程度上反映出大学生在践行法律面前人人平等、公平公正原则时信念不坚定，面对亲属犯罪无法作出客观准确的判断，这在无形中就触碰了法律。更为普遍的一个现象是在公交车上遇到小偷，一半以上的学生选择提醒失主但对小偷不敢吱声，21%的人选择视而不见，13%的人厉声制止且敢去抓。当代大学生在对待法律问题时“事不关己，高高挂起”的心态和对违反法律行为的惧怕和纵容行为，体现出面对违法行为时的不成熟心理以及缺少与违法犯罪行为作斗争的胆识。 二、影响大学生法律意识的原因分析 (一)自身发展阶段的影响 大学生正处在人生成长的关键时期，具有心理不够成熟、人格不够完善、自控力较差等特点，对一些反面的案例容易抱有偏激、片面甚至极端的态度，他们对问题有自己的想法并且有时会比较固执，有时他们也明白这种心理态度是不积极的，希望摆脱这种状态，但现实的情况却让他们不得不面对这种暂时无法改变的现状，因此在多方因素的影响下，大学生认识问题、分析和解决问题的能力有所欠缺。在调查中发现，认为大学生违法的主要原因中自身心理因 素占26%。不可否认，在这一阶段培养较高的法律意识难度较大，毕竟大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力，加之随着大学生独立自主意识的增强，他们极力想摆脱来自外界的干涉和约束，亦容易对法律、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 产生心理抵触。 (二)法律教育方式的影响 现有的法律教育仅限于守法教育和法律条文教育，没有把法律教育作为一种素质教育融入到学校教育中，这严重阻碍了大学生现代法律意识的形成和发展。大学阶段的法律教育方式仍然是学生被动的学习，同时在课堂上所讲授的法律知识远不能满足他们走出校门后的需求，因此大学阶段的法律教育应以实用为主，多让学生掌握一些实用性法律，例如经济法、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 法、劳动法等。另外，从整体上说，我国的法制教育比较薄弱。通过调查了解到在大学生违法的主要原因中法制教育薄弱这一因素占23%，很多法律知识是在课堂、网络、报纸上了解的，并不全面也不具体。另一方面，在法律教育的过程中，对学生义务上的教育远大于权利上的教育，影响了大学生健康法律心理的形成，导致大学生头脑中缺乏现代法律意识，认为法律就是盲目的背诵法条，这难免会使大学生产生普遍厌恶和反感情绪。 (三)社会环境的影响 环境对人的影响是至关重要的，现代社会中权力至上、专制特权、义务本位以及与现代法律精神相悖的、消极的法律观念的存在，部 分执法机关有法不依、执法不严的行为让大众颇为失望，导致现今仍未形成完善的法律体系、尚未树立应有的法律尊严。鉴于这种社会环境的影响使得大学生们对法律没有充足的信心，特别是司法腐败现象的滋生更加降低了法律在人们心目中的地位。同时，几千年的传统思想崇尚“仁治”，使人们习惯处于平淡、和气的氛围之中，缺少追求民主、人权和法治的民族理性，这种重人治轻法治的思想根深蒂固，使人们在遇到法律问题时会尽量避免使用法律手段，这在某种程度上不利于法律权威的树立和大学生法律意识的形成。调查中有29%的学生认为大学生违法的原因是外界的不良诱惑所导致，这反映了我国法律环境尚未形成，需要在完善法律体系和树立法律权威上加强措施。 三、加强大学生法律意识的对策 (一)将守法教育发展成为对法律的素质教育 高等院校作为培养大学生法律意识的重要场所，要合理建构大学生的法律基础课程，帮助他们强化法律知识框架，要让学生了解与生活息息相关的法律知识，真正实现法律与生活的结合。其次，全面改进教学方法，丰富教学手段，提高学生学习参与的积极性。可以引用互动式教学理念，通过互动式教学把死板的知识转化为生动的场景，通过典型案例，让学生参与讨论，或者在课堂上设立模拟法庭，使学生从“角色体验”和对法律事件的直观认识中感悟法律的尊严。另外，高校要加强对学生正确的舆论引导，对一些负面消 息和案件不能一味的批驳、反对，要通过分析来解答学生心中的疑惑，减少对学生的负面影响。最后要鼓励学生多进行法律实践，增强法律意志。 (二)创造良好的法律大环境 我国现处于社会转型的关键时期，各种思想观念相互碰撞、行为模式错综复杂，加上司法领域中各种负面因素的存在，对良好法律环境的形成不啻巨大挑战。为创造有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法律环境，应采取多方面措施，尤其应加大对司法人员和执法人员的管理力度，重塑民众对相关领域的信心，为良好法律环境的营造奠定基础。本次调查对执法违法现象的态度中，75%的学生感到非常气愤或厌恶，这说明执法人员知法犯法，会直接影响到法律的权威性，影响民众对法律的信心以及法律环境的建设。另 的学生见怪不怪，则说明现实生活中法律相关从业人员犯法有14% 导致部分民众已丧失对该机关的信任，这也充分体现出加大对司法、执法人员管理力度的紧迫性。 (三)主动学习法律知识，具备对法律的依赖感 培养大学生的法律意识，关键在于其学习法律的主动性和积极性，增强法律信念，培养法律情感。一方面，大学生自身要端正学习态度，对法律具备客观认识，不因个别反面案例而对法律产生怀疑。另一方面，要结合法律环境和舆论媒体的作用来学习法律知识、培养法律观念。总之，大学生法律意识的培养是一个长期的艰巨任务。我国法律制度在不断完善，法律体制在不断健全，但这并非意味着 大众的法律意识也同步提高。因此，社会、高校和大学生自身都要共同努力采取各种措施帮助大学生树立法制观念，培养法律意识，以适应素质教育的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 和和谐社会建设的需要。 参考文献 [1]刘旺洪.法律意识论[m].北京:法律出版社，2001. 论大学生法律意识的培养[j].黑龙江高教研究，2006， [2]陈新开. (4).