江海职业技术学院人才培养工作评估自评报告（初稿）

江海职业技术学院人才培养工作评估自评报告 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,教高[2006]16号,、省教育厅《关于印发江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划的通知》,苏教高[2009]39 号,等文件精神～我院 将接受新一轮评估工作纳入学院的“十二五”事业发从2010年起～ 展规划和年度工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ～制订并实施了迎评工作方案～迎评各项准备工作取得较大成效。今年初～我们组织21位校内专家、分成两组认真地进行了自评。审议了院长对评估工作的汇报初稿～抽取7个专业进行专业剖析～16位教师进行“说专业”、“说课”～听课15堂～现场考察校内外实训基地22个,发出2719份问卷进行了满意度调查～并在一定范围内开展了深度访谈,撰写了状态数据采集平台分析报告和学院自评报告及分项报告,直接或间接参与自评活动的师生员工达3500余人次。通过自评和分析～我们认为对照7大类22个关键评估要素～各项自评结果均已合格。现特具报告～提请省教育厅和评估院专家组考察审议。 一、学院基本情况 我院地处著名历史文化名城扬州市古运河畔。1999年挂靠河海大学筹建办学～2004年经省教育厅批准、教育部备案～正式建立“江海职业技术学院”～成为一所民办性质、具有独立颁发专科文凭资质的全日制普通高等院校。校园占地面积1040亩～建筑面积22.5万平方米～截至2011年～扣除历年折旧费～固定资产总值4.94亿元～土地、房屋等各类资产的产权均在学院法人名下。学院设有信息工程系、机电工程系、土木工程系、经贸系、工商管理系、外语系、应用艺术系、基础部等8个一线教学单位。开设了计算机应用技术、应用电子技术、机电一体化技术、建筑工程技术、会计电算化、现代物流、艺术设计、应用英语等25个专业。建有校内实训基地50个、校外实训基地61个。现有全日制在校生6736人～折合教师数407人～生师比 为16.56:1。高、中、初级职称比例为29.13%:52.36%:14.96%～其中副高以上职称教师74人。具有双师素质的专任教师达到70.47%～双师结构教学团队逐步形成。我院基本办学条件均已达到教育部[2004]2号文件规定的标准～详见办学条件对照表。 办学条件对照表 近二年数据 合格 项 目 标准 2011年 2012年 1.生师比 <18 16.4:1 16.56:1 基 2.具有硕士及以上学位教师占专任教师本 15 38.58 46.46 的比例,%, 办 学3.生均教学行政用房,平方米/生, 16 19.02 20.52 条4.生均教学科研仪器设备值,元/生, 4000 6813.17 7817.71 件 5.生均图书,册/生, 60 59 67.05 1.具有高级职务教师占专任教师的比例 20 34.42 29.13 ,%, 监 2.生均占地面积,平方米/生, 59 85.65 95.48 测 3.生均宿舍面积,平方米/生, 6.5 8.74 10.90 办 4.百名学生配教学用计算机数,台, 8 28.31 28.22 学 5.百名学生配多媒体教室和语音实验室 条7 61.74 68.91 座位数,个, 件 6.新增教学科研仪器设备所占比例,%, 10 2.73 2.95 7.生均年进书量,册, 2 0.67 1.28 生均实践场所占地面积,平方米/生, 8.3 9.06 9.56 从上表可以看出～我院基本办学条件各项指标已经达标,在监测办学条件中～“图书”和“仪器设备”年增加幅度低些～原因是我院的生均值已经超过规定标准～暂不影响正常使用。 自建校以来～我院认真贯彻党和国家教育方针、政策～坚持社会 主义办学方向和民办教育公益性原则～依照全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养等人才培养观念～以服务为宗旨～以就业为导向～以培养高端技能型人才为己任～为地方经济和社会发展作出了贡献。到2012年9月～已向社会输送合格毕业生19321人。学院先后获得“江苏省安全文明校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省诚信与自律先进单位”、“江苏省园林式单位”等荣誉称号,2008、2010、2012年～连续三次被表彰为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”,2010年～学院还被国家民政部表彰为“全国先进社会组织”～总体运转情况良好。 二、评建工作情况 2007年～我院顺利通过了首轮人才培养工作水平评估～良好的运行质态、规范的育人管理、不断提升的办学水平赢得了专家组的好评。首轮评估结束后～我们将原迎评的临时机构改为推动评估常态化的常设机构～并确定2008年为评估整改年～2009年为教学改革年～2010年为教学质量年。从2011年开始～我院着手进行迎接新一轮评估的准备工作～确定当年为迎评攻关年～2012年为接受评估冲刺年～将前后两次评估有机衔接起来。 近两年来～我院以“深化改革、创新模式、强化机制、彰显特色”为指导思想～以状态数据采集平台为重要基础～新一轮人才培养评估的准备工作有序推进。建立了迎评领导小组和5个工作组～制订了迎评方案,在全校教职工大会上进行了思想动员、任务分解。组织学习教育部、省教育厅关于人才评估工作的有关重要文件～进一步提高大家对评估工作重要性和必要性的认识～提高按照高职教育要求搞好自评的自觉性。组织外出考察～多方借鉴经验。先后安排教学和管理骨干到浙江、广东和常州、无锡、淮安等地高职院校学习取经～邀请校外专家来校作辅导报告。通过这一系列活动～进一步加强了内涵建设～凝炼了办学特色～提高了教育教学的质量。回顾近两年来的工作～师 生员工认为我院这一轮评估工作决心大、起步早、作风实、效果好～起到了以评促建的积极作用。 在整个迎评工作开展过程中～我们坚持了“四个结合”。一是指导思想上～将评建工作与正常教学相结合。按照人才培养工作评估要求推动、改进、提升各项工作～不搞“两张皮”～不搞突击活动～不搞形式主义～真正做到“以评促建～以评促改～以评促管～评建结合～重在建设”。二是工作安排上～将统一部署与自主安排相结合。按照迎评方案～系部处室既要完成学院分解的任务～又要针对各自的实际～特别是自身薄弱环节～自主开展或加强相关工作。通过上下联动、定期交流～调动了方方面面的积极性、主动性～提高了迎评工作的整体水平。三是工作方法上～将重点突破与全面推进相结合。在全面开展各项工作的同时～突出重点～切实加强内涵建设。经过努力～省级特色专业,群,建设有了突破～实习实训基地管理更加规范～校外基地的数量和质态得到提升～专任教师的学历、职称层次和双师素质比例又有提高～工学结合、校企合作取得新的进展。四是工作要求上～将规范运作与开拓创新相结合。一方面按照评估指标体系要求开展迎评准备工作～推进了学院工作的规范化,另一方面注意发挥民办院校管理机制的灵活性～支持大家工作创新。各系部认真调研、征求意见～修订了人才培养方案～广泛开展了说专业、说课等活动,有的根据校企合作、工学结合需要～及时调整课程～落实实习任务。有的与企业共建“订单培养班”、“工学结合班”～进一步强化了办学特色和成效。 三、人才培养工作做法与成效 2007年首轮评估结束后～是我院实施“十一五”规划的重要阶段和“十二五”规划的开启之年。我们以坚持科学发展、强化内涵建设为主题～以“特色立校、人才兴校、质量强校、和谐治校”为主线～以部、省人才培养评估工作总体要求和指标体系为依据～遵循高职教育的经济性、社会性、地缘性、多样性等特点和规律～在继续完善基 础设施的同时～加强素质教育～强化职业道德,服务区域发展～加快专业改革和建设,加大课程建设力度～改革教学内容与方法,推行工学结合、校企合作～注重实践能力培养,人才培养质量不断提高～社会声誉、影响持续提升。我院人才培养工作的做法和成效体现在: 1、加强领导～正确定位～科学规划～全力推进人才培养工作。 建校十多年来～历经了筚路蓝缕的初创阶段、抢抓机遇的拓展阶段、注重内涵的提升阶段～我院事业发展进步的历程都与争取和维护地方党委、政府及主管部门的领导、管理、支持～以及重视领导班子自身建设、发挥班子集体作用密切相关。作为民办高职院校～实行董事会领导下的院长负责制。董事会定期召开会议～审议和决定学院办学的重大事宜～做到了“董事会对院长放手、院长让董事会放心”。学院建立了党委～系,部,建立了党支部～发挥了党组织的政治核心作用。学院既借鉴公办院校规范化运作的经验～又坚持民办院校自主办学的原则～成立了教学工作委员会、专家指导委员会～重视发挥专家治校的作用。加强对决策的民主监督～建立和坚持了比较完善的教职代会制度。 我院党政领导班子坚持把人才培养放在各项工作的中心地位～并积极发挥统领、推动作用～具体做到了“五抓”:一抓正确定位。较早地确立了“面向社会需求～坚持就业导向,注重专业知识～突出能力训练,践行德育为先～提高人文素养,立足名城扬州～扩大辐射功能”的办学理念和“厚德、笃学、敏行、毓秀”的校训～明确学校的培养目标定位是培养高端技能型人才～服务范围以扬州为核心～以扬州、泰州、镇江为重点～面向全省～适当拓展到外省。办学特色坚持将“人文教育渗透于高端技能型人才培养的全方位全过程”～努力做到“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”四职教育一体化。二抓规划制订。2005年以来～根据区域发展需求和特点～先后编制了学院“十一五”和“十二五”规划。规划制订过程中～专门组织调 查组～深入扬州、泰州、镇江等地开展了比较深入的社会调查,积极与国家、省、市规划及中长期教育改革和发展规划纲要相衔接～与地方社会经济发展相结合。“十二五”规划除有《学院2011至2015年事业发展总体规划》外～还有6个分项配套规划、8个系,部,规划、26个专业建设规划～力争通过5年左右的努力～把我院建成社会满意、学子青睐、教工自豪、专家肯定的民办高职名校。三抓经费投入。地方政府对我院的发展十分关心～一次性划拨土地1040亩～累计减免各种规费2066.3万元。除接受社会力量出资2816.7万元外～基本依靠增收节支～滚动发展。学院的收入主要用于教学～优先用在师资队伍建设、实训实习基地建设、教学仪器设备配臵、教学改革等方面～每年直接用于教学的经费比例基本达到同类公办院校的水平。四抓人文关怀。院系班子成员定期召开或参加教育教学和学生工作会议～经常深入教室、校内外实习基地、食堂、学生宿舍了解情况～并建立了管理干部和党员骨干挂钩联系班级等制度～及时了解广大师生的需求～努力营造舒心满意的工作、学习和生活环境。仅去年就安排370.6万元提高了教师的工资待遇。每年安排200万元～用于贫困生的学费减免,增加奖、助学金总额度～2009-2011年计发放2527.07万元～受益学生6252人。近两年～还安排229.46万元进行了污水处理～973.7万元实施了电网改造～432万元为有5588张床位的学生宿舍安装了空调。五抓平安校园。从教育、组织、制度和设备及应急等方面采取措施～齐抓共管、综合治理校园的安全稳定。多年来～学院无校园不稳定事件及违规办学事件发生。2009年学院荣获“省平安校园”称号后～2009年和2012年又两次荣立市安全保卫工作集体三等功。 2、优化师资～改善结构～提高素质～基本适应人才培养工作需要。 提高人才培养质量、满足社会发展需求～务必要有量足质高的师资队伍。我院坚持改革创新、配齐配好、优化结构、专兼结合的方针～ 以师德师风建设、教学能力提升、双师素质培养、优秀团队构建和聘请校外经营管理专家、技术能手等为主要措施～加大中青年专业带头人和骨干教师引进和培养力度～建设适应高职教育的专兼职教师队伍～建立健全教师资源配臵和优秀人才成长的有效机制～有力提高了师资队伍整体水平。 012年～具有硕士及以上学位的校内教师队伍结构逐步优化。2 教师118人～占专任教师的46.46%。45岁以下青年专任教师182人～其中具有硕士及以上学位的教师99人～占青年专任教师的54.40%。近几年～我院不断引进副高以上高层次专业教师～专任教师中具有副高以上职称74人～占专任教师的29.13%。针对部分主讲教师从普通高校或行业企业聘请的实际～我院每年都举办一期为期7天的培训班～帮助他们转变观念～了解高职教育特点～加快适应高职教学要求。 推进双师素质教师队伍建设。我院制定了《双师素质教师认定办法》等相关文件。组织教师参加相关进修与培训～学习先进的职业教育教学理念和方法～强化专业教师实践技能培训和职业技能鉴定～先后有34名专任教师取得中、高级考评员职业资格。专业带头人及专业教师每年安排一定的时间到本行业较有影响的企业挂职锻炼或顶岗实践～并坚持把双师素质作为教师职称评聘的重要依据。目前具备双师素质的专任教师179人～占专任教师的70.47%。积极鼓励和支持教师尤其是青年教师参加国家、省市教学竞赛～有一批专业教师在国家和省市职业技能大赛上获奖,或优秀指导教师奖,。2009年以来～学院开展了课堂教学质量优秀奖、中青年教师创新教学竞赛和说课比赛及实践实践教学竞赛等活动～有96位人次先后获得相关奖项。 加强兼职教师队伍建设与管理。充分利用社会人力资源～2012年从行业企业聘请118名管理精英、行业专家、能工巧匠担任兼职专业带头人或兼职教师～其中高级职称29名、中级职称33名～分别占校外兼职教师总数的24.58%、27.97%。制定并实施了《加强兼职教 师队伍管理的规定》。校外兼职、兼课教师积极参与我院专业人才培养方案和课程教学大纲的制订、专业课或实践课的教学、教材和实训指导书的编写～以及顶岗实习和毕业项目的指导～校外兼职教师承担专业课学时比例达到30.29%。校外兼职教师对校内教师尤其是青年教师在实践能力提升上～起到了很好的“传帮带”作用～促进了人才培养模式和教育教学改革。 把建设优秀教学团队提上重要议事日程。我们制定了《引进高层次人才工作办法》、《优秀教学团队建设与管理办法》。目前已组建了专业教学团队7个～遴选25名专业带头人、126名骨干教师～其中省、市优秀共产党员13人,省级4人,～市级师德先进个人1人。工商管理系教工支部获得省高校创先争优先进集体～会计教研室、艺术设计教研室等获得市共产党员示范岗称号～信息工程系教工支部等获得市先进基层党组织称号。建筑工程技术等6个专业分别聘请了管理精英或技术专家担任兼职专业带头人。通过行之有效的政策措施～专业教学团队骨干教师的专业能力和实践水平不断提高。 3、更新观念～改革课程～创新方法～人才培养质量工程有序实施。 2006年～我院以增强学生职业能力为中心～全面启动了课程教学改革。这项改革涵盖了整个教学流程的各个环节～并做到课堂教学改革与课程体系改革同步推进。 确立职教理念～增强改革动力。理念的转变是改革的先导。几年来～我们多次组织全院教职工学习国务院《关于大力发展职业教育的决定》、国家人力资源和社会保障部《高技能人才队伍建设中长期规划,2010-2020年,》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件～组织系部负责人考察、学习兄弟院校的先进经验～组织教师到行业、企业开展市场调研、参与技能实践～深切了解了市场和企业对技能人才的迫切需求～进一步加强了大家对职业教育 影响国家和区域产业竞争力的认识～提高了参与教育教学改革的自觉性和主动性～提高了为全面小康社会和现代化建设培养高端技能型人才的使命感与责任心～促进了人才培养质量工程的开展与提升。 明确总体要求～改革课程体系与内容。学院教学工作委员会及各系和有关部门负责人～广泛开展社会人才需求调研～并听取行业企业专家意见～在进一步明确高职教育人才培养目标的基础上～确定改革的总体要求。本着必需、够用为度的精神～从职业岗位,群,的任职能力需求出发～根据技术领域和职业岗位,群,的任职要求～参照相关的行业技术规范和职业资格标准设臵课程～积极改革课程体系和教学内容。如建筑工程技术专业～依照工作过程设计学习过程～以实际工程项目和具体任务为载体～明确课程的学习内容、能力目标、考核方法、资格认证～着力增长学生信息收集、方案策划、组织施工、评价验收等知识与能力。机电一体化、应用电子等专业着眼培养学生的“岗位胜任力、职业迁移力、持续发展力”～构建了以项目为主导、能力为目标的课程体系。工商管理系会计电算化专业按照会计职业岗位设臵了基础会计和出纳岗、成本费用核算岗、固定资产核算岗、筹资投资与捐赠核算岗、购货与付款岗、总账与报表岗和财务预算岗实务等课程～并尝试将课、证、赛融为一体～即课程教学与会计从业资格证书～以及参加各种会计职业技能大赛等整合起来～促进知识、能力和职业素质教育的高度结合。通过专业核心能力课、专业基本技能课、职业能力拓展课和创新能力课的设臵～着力培养学生胜任岗位需要、适应岗位变动和终身持续发展的综合能力。公共基础课程在按照国家统一规定的同时～紧密结合专业实际进行课程改革～按照满足需求、因材施教的原则～提出不同教学要求。如《高等数学》制订了80学时和64学时两种教学大纲～《大学语文》制订了48学时和32学时两种教学大纲。对相关基础知识～分别明确了“了解”、“理解”、“掌握”三个不同层次的要求～适应了不同专业、不同班级、不同生 源的需要。 倡导形式多样～改革教学方法。随着理念的转变和生源情况的变化～广大教师注重理实一体、知行统一、学思结合、因材施教～教学改革有了较大进展。理论课程教学中～注重应用启发式、讨论式、探究式和参与式教学～积极开展案例教学、场景教学和模拟教学～增强学生的学习能力和职业能力。专业课程教学中～按照教学做一体化的要求～力求将理论学习、实践操作、产,作,品制作融为一体～通过任务驱动、项目教学、现场教学及工学交替等～充分激发学生的学习兴趣～培养学生理论联系实际的能力。如机电工程系的数控编程加工、机械制造技术、钳工工艺学等课程～信息工程系的单片机原理及应用、计算机网络技术等课程～土木工程系的建筑工程测量、建筑结构等课程的教师都能利用校内外实训基地或工厂进行教学做一体化教学。旅游专业带学生到景点讲导游～利用酒店及旅行社学服务。会计电算化专业将《财务会计》课程教学搬到企业～由扬子江投资集团财务总监、高级会计师在公司现场讲解资金核算业务～指导学生审查和填制凭证～及时纠正错误～做到了教学做融为一体。工商管理系、经贸系分别在实验室安装了企业经营管理和物流电子沙盘、ERP物理沙盘～为相关专业学生提供逼真的虚拟情景。教师授课中还普遍运用优质教学资源和网络信息资源～采用了多媒体课件、视频等多种教学资源与手段～提高了教学效果和水平。 注重实际效果～改进考评方法。构建评价学生“基础知识+专业技能+综合与创新能力”的多元化考核机制～考核评价方式灵活多样～逐步拓展到理论考试、实践操作、实习报告、现场答辩、技能鉴定等方面～考核评价内容注重学生的职业技能、职业素质和职业发展能力。基础理论课程实行平时考核和期末考核相结合～分别占40,和60,,专业课程考核评价结果采用过程考核、期终考试与实验,技能鉴定,考核相结合的方式～分别占30,、40,和30,,过程考核主要考察 学生的知识积累和素质养成～以作业完成、考勤记录、课堂及校内外实验实训表现等为依据,期终考试以闭卷、开卷笔试等方式及口试、调研报告、大型作业等形式进行～重点考核学生的知识运用能力。综合实训项目考核由考勤、项目完成质量、答辩、实训报告等部分组成,学生顶岗实习成绩由实习报告、实习单位评价、实习周记、联络交流、专兼职指导教师评价等部分组成。为让学生获得更为扎实的技能～对于获取一本以上职业资格证书的给予学分奖励,对理性认知较高、通过有困难的课程～还采取学分互认方法进行替代。 突出能力～强化实践～规范管理～学生专业技能逐步提高。 4、 实践能力培养是高职院校内涵建设的重要内容～也是培养学生实际操作技能、实施因材施教的有效途径～对保障和提高人才培养质量具有积极作用。近几年～我院专门设立相关机构、配备专职人员～强化了这方面的指导和工作力度。 积极构建能力为主线、课内外结合的实践教学体系。在基础理论课程的大纲中～分别提出知识、技能和能力的教学要求～以强调实际运用能力的培养。对专业课程则按照基本技能、专业技能、综合应用与创新能力的培养～建立层次分明、相互衔接的实践教学课程体系。基本技能主要在实验实训场地通过理论与实践的紧密结合和融会贯通来实现,专业技能主要通过综合实训、专业实习、顶岗实习、考工考级训练、毕业设计等实践专项来完成。综合应用与创新能力训练主要通过创业创新训练、技能竞赛等实践环节来完成。对专业实践课程～邀请行业、企业专家或能工巧匠参与实习实训教材的编写、实践方案的设计及其教学～积极推进专业课程的项目化改革。机电工程系的《互换性与测量技术》《液压与气压技术》《机床电控PLC应用》《数控加工工艺及编程》《塑料成型工艺与模具设计》等～信息工程系的《单片机应用技术》等～工商管理系的《会计岗位技能实务》等～土木工程系的《建筑施工技术》等几十门课程实践教学课时占总课时的比例 都已达到50,左右。近年来～我院推行了“2.5+0.5”及“2.25+0.25+0.5”,0.25为集中实训～0.5为顶岗实习,的教学模式～保证学生至少有半年在企业顶岗实习～并进一步完善毕业设计。顶岗实习主要以集中组织为主、分散进行为辅。如工商管理系落实旅游专业学生顶岗实习～将09级学生划分为10个队～分别安排到扬州的迎宾馆、花园国际大酒店、西园大酒店、京华大酒店和江阴戴斯大酒店、丹阳水中仙大酒店等10家单位顶岗实习。实习指导教师、实习单位联系人与班主任定期进行跟踪检查～帮助解决种种问题～保证实习顺利进行。 切实加强实验实习实训基地建设。经过多年努力～我院按照课程实验实训、课程综合实验、专业综合实训、顶岗实习等分阶段实践的教学要求～切实加强了校内外实验、实训、实习教学基地建设。目前校内建有综合实验、实训室、生产型实训基地50个～建筑面积达6.4万平方米。教学、科研仪器设备资产总值5266.01万元～设备总数4712台套。最近～我院“现代机电制造技术实训基地”被批准列为省级高职教育实训基地建设点。近两年来～学院投入实,验,训耗材、实习专项等实践教学经费1219.42万元～确保专业人才培养方案实验实训项目开出率100%。土木工程系的校内实训基地设计了砖混、框架和钢结构房屋模型～学生可面对实物接受知识～同时还可进行砌筑工、钢筋工等实训。电子实训等条件较好的基地已做到了“实训项目产品化～实训管理企业化～实训场地车间化”。同时校内还兴办了实体或模拟公司供学生实习、实训。如物流专业讲授采购等知识时～组建模拟公司帮周边高校师生采购学习、生活用品～并用采购技巧、诚信与团队等指标考核实训效果,市场营销专业成立了幸福人寿扬州中心支公司江海营销分区～组织学生以正式员工身份顶岗实习。旅游专业正式建立了“江海旅行社”～组织有导游证的学生～带团实习服务。会计专业老师帮助学生成立了代理记账公司～在为个体或微型企业服 务中提高技能。校外实习实训基地建设本着互利互惠、产学结合、校企合作的原则～既注重与规模以上企业开展深层次、长期合作～又注重与中小企业进行灵活多样的合作～现共建校外实习实训基地61家。2011-2012学年～计接待学生7857人次、接受半年以上顶岗实习学生1060人～接受毕业生就业207人。 我院在调整、修订专大力推行“双证书”制度。从2008年起～ 业人才培养方案时～将职业资格标准融入课程标准、职业资格考核要求融入教学内容～将双证书要求列为毕业条件～保证了“双证书”制度的有效实施。在地方政府的支持下～我院于2007年建立国家认可的职业技能鉴定所～具备从中级工至高级工33个工种的鉴定资质～现有考评员34名。我院2011年普通三年制毕业生人数是2239人～获取中级职业技能资格证书的学生人数是2221人～获技能证书率为99.2%～双证书获取率为 96.2% 。特别是我院有3名学生通过学习取得了美国思科,CISCO,公司论证的高级网络工程师,CCIE,证书～这在专科学生中是少见的～引起了社会关注和好评。2012年普通三年制毕业生人数是2466人～获取中级职业技能资格证书的学生2443人～获技能证书率为99.07%～双证书获取率为95.17%。为了提高毕业生社会竞争能力～我院积极组织师生参加全国、省、市及行业的各类技能大赛。近两年累计获得各种奖项55个。2010年获得一等奖2个、二等奖1个、三等奖6个、优秀奖5个～2011年获得特等奖1个、一等奖4个、二等奖8个、三等奖18个～优秀奖13个。其中会计电算化专业连续两届在全国大赛上获得一等奖。2011年申报省大学生实践创新训练计划12项～全部获准立项。 5、服务需求～就业导向～改革专业～带动了相关特色专业,群,建设。 高职教育持续健康发展必须紧扣社会需求～随着经济发展方式转变而“动”～跟着产业调整升级而“走”～围绕社会技能型人才需要而 “转”～适应市场需求变化而“变”。依据这一趋势～我院在专业建设过程中～努力做到专业与产业对接～课程内容与职业标准对接～教学过程与生产过程对接～学历证书与职业资格证书对接～职业教育与终身学习对接。 坚持地缘性专业建设与发展思路。我院地处“长三角”区域～有着良好的产业行业背景。2010年国务院批准实施了《长江三角洲地区区域规划》～决定将这一区域建成亚太地区重要的国际门户、全球重要的现代服务业和先进制造业中心、具有较强的国际竞争力的世界级城市群。这一区位定位～对高职院校来说～既是发展的新机遇～也是办学的新要求。我们坚持这一地缘优势～ 进一步明确了专业发展新思路～即做强为地方主导产业及创新经济服务的工科类专业～做优为第三产业特别是现代服务业服务的经济管理类专业～做特为新兴文化事业和产业服务的文科类专业。从近三年招生和就业情况来看～我院25个专业中～建筑工程技术、机电一体化、会计与审计、汽车 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 与维修技术、艺术设计等5个专业比较红火～每年招生人数约占全院招生总数50%左右,计算机、旅游管理、电气自动化、市场营销等15个专业生源基本稳定,外语等5个专业受宏观形势的影响有所萎缩。 集中力量抓好特色专业和新办专业的建设。为提升专业内涵～优化专业结构～凸显专业优势～强化专业特色～我们制订并完善了《专业设臵与调整管理办法》～在进一步修订完善专业人才培养方案的基础上～要求系部各选择1-2个专业进行重点突破。院和系部落实了特色专业建设负责人及其责任制～在精力投入、人才引进、资金分配、实训基地建设等方面给予足够的支持。经过近两年的努力～今年会计电算化专业已确定为省特色专业,机电技术专业群内含机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术等专业～被列为省重点专业群建设点～实现了我院省特色专业及 重点专业群建设的零的突破。应用电子、机电一体化和物流管理等7个专业为院级特色专业,旅游管理、汽车检测与维修、艺术设计等院级特色专业正在建设之中。在特色专业建设过程中～我院广泛听取、吸纳扬州、泰州、镇江等地方政府及相关部门、行业、企业的意见～根据经济社会发展对人才需求的变化～及时调整、优化专业结构。2007年以来我院新增专业7个～停办专业9个。从招生情况看～新上专业前景较好。如会计与审计专业～2009年第一批招生～报到人数达350人,2010年增加了注册会计师方向～报到人数上升到470人,2011年以来虽生源减少～但该专业2011、2012年报到人数仍达243人和277人。特色专业建设也推动了一批专业群的形成。如机电技术专业群这一省级重点专业群建设点～已经并将继续带动机电工程系和信息工程系相关特色专业的发展和提升,会计电算化专业带动了会计与审计、工商企业管理、财务管理专业～进而形成互为呼应的工商管理专业群。 认真抓好专业精品课程和教材建设。在重视特色专业建设的同时～我院按照课程和教材建设与管理办法～加强了精品课程和教材建设。院教学工作委员会和院内外专家组加强指导～相关教研室负责实施～专业带头人和主讲教师也在专业精品课程教材建设中发挥了积极作用。精品课程方面～会计专业主讲教师陈建春、孙慧深入企业广泛调研～将学科型会计课程改革为按会计岗位设臵课程体系～其《中级财务会计》已成为省级精品课程。《建筑工程计量与计价》、《单片机原理及应用技术》、《现代推销学》等9门课程为院级精品课程～同时各专业还加强核心课程教学资源库建设。精品教材方面～《 供应链管理 》、《单片机应用技术》已成为省级精品教材～《会计岗位技能实务》、《计算机网络技术》、《实用英语翻译教程》已列为省级精品教材建设点～有3本教材被教育部相关教学指导委员会评为优秀教材。校企合作开发课程与教材也不断取得新成效～如土木工程系与扬州建兴监理 公司合编了“建筑施工技术”教材～与扬建公司合编了“砌筑工实训教材”、“钢筋工实训教材”,应用艺术系与罗马假日公司合编了“婚纱摄影”实训教材,会计专业与扬州商业会计学会合编了“会计岗位技能实务”教材等。 6、健全机构～完善制度～强化管理～教学秩序平稳有序。 确立了教学工作中心地位。院领导班子每学期10次以上、学院 教学工作委员会每月1次以上专题研究教育教学工作。院教务处、学生处及系部教研室等机构～配有专职教学管理人员32名。院设立教学质量监控机构——评估中心～院、系两级成立督导组,制订和完善了“教学运行管理”、“实践教学管理”及“质量监控与评价”等制度40多项～保证了教学管理、监控和评价工作的有效实施。在具体工作中～一是把握质量监控重要环节～开展经常性的督导与评价。院聘请7位副教授以上职称的教师、专家组成督导室～与系督导组～共同深入班级、实习实训现场了解教学情况～抽查教师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、课件及学生的作业、考卷、毕业设计等～召开督导员例会进行评教评学。同时坚持每学期结束前利用系统软件全面开展网上评教评学。二是建立健全联系班级和听课制度。除督导员坚持定期听课外～还建立了新学期首日听课、中层以上干部和党员骨干挂钩联系班级等制度～对院领导、系部中层干部、教研室主任及党员骨干等都规定了听课和参与班级活动等要求～通过听课、评课、走访、座谈等多种形式或途径～掌握教学实际情况。三是抓好教学信息反馈。各系有教学信息员～按期填写“教学信息调查表”～收集反馈信息,督导室除通过交流、面谈等方式将督导情况、评教评课结果反馈给相关单位和教师外～还定期编印《教学督导简报》、《教学信息反馈表》等～与教学管理、运行部门互通情况～共商改进教学、提高质量的措施。由于我院人才培养工作坚持质量为核心～形成了健全的教学质量监控,保障,体系～学生英语、计算机等级和技能证书通过率都能保持稳定～我院2011届毕业生英 语B级及计算机一级通过率分别超过70%和92%,会计专业的从业资格证,会计上岗证,通过率达87%,近几年全省此项平均通过率为20%左右,。 我院的教学质量不仅体现在学生专业知识和技能的培养上～而且更体现在学生政治思想、人文素质和职业素质的提高上。学院坚持以党的教育方针为指导～以先进的高职教育人才培养理念为引导～以富有江海特色的校园文化为载体～以精干敬业的学生管理队伍为保障～以规范严谨的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 为基础～以健康向上的校风教风学风为依托～切实加强学生管理～全面提升学生的综合素质。 首先～坚持以学生为本～建立健全管理机构与制度。按照“全员育人、全方位育人、全过程育人”的要求～在全体教职员工都承担教育、管理学生责任的同时～还建立了一支专兼结合的管理队伍。专职人员包括学生处、共青团、资助管理中心、心理咨询中心、宿舍管理中心、安保机构人员及各系辅导员等～共计60人,另有社团活动管理、校园巡逻队伍等兼职管理队伍。完善学生管理制度和规范。制订了学生管理制度26项～涉及思想政治教育、学生日常行为规范及先进班级、团支部和优秀学生、学生干部评选办法,辅导员管理及月工作 考核办法 基层党支部工作考核办法村级便民服务中心考核办法建筑公司绩效考核,考核办法教研室主任职责及考核办法物业服务费收费考核办法 ～要求辅导员树立“主动、细致、及时、周到、创新”的工作理念～每周召开工作例会交流情况～解决问题,健全了校园管理、公寓管理、公共设施管理、大型活动管理、食品安全管理等一系列规章制度～促进了校园整体管理水平的提高。管理中突出并倡导“人文关怀”。根据民办高职院校学生特点～提出“教育、管理、服务、维权并重”的工作理念～努力营造安全稳定、和谐文明的生活环境～提高了学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。2008年以来～70%左右的班级到课率在98%以上～20%左右的班级达到优良学风班的要求,60,以上的宿舍被评为文明宿舍～学生公寓评为江苏省高校文明宿舍先进单位。 其次～加强对学生的人文素质教育。近几年～逐步形成了课堂传承、主题教育和环境熏陶三条有效途径～构成了相互影响、彼此渗透、互为补充的素质教育模式～发挥了“教书育人、管理育人、服务育人”的“教化”作用。课堂传承～让相关课程共同走进课堂。开设了必修课《文明养成教育》、《职业素养基础》和《大学语文》等三门课程,选修课有《中国文化概论》、《西方文化概论》、《中外名著欣赏》、《美与审美》等课程～学生在校三年学习期间～任选两门、两个学分。主题教育～每年明确一个教育主题～把社会主义核心价值观与形势政策、思想文化教育演化成主题鲜明、内容丰富、全员参与的活动。自2005年开始历时8年相继开展了“弘扬爱国主义精神”、“青春壮志酬宏图”、“英雄活在我心中”、“ 弘扬奥运精神”、“ 青春〃祖国”、“在创新中茁壮成长”、“高举旗臶跟党走”等主题教育。2012年为深入贯彻落实十七届六中全会精神～确定以“创新江海文化、构建文化江海”为教育主题。环境熏陶～把人文和职业素养的内涵物化在校园每个角落～先后建成世界科技百年突破、中国文明千年回眸、扬州八景、扬州八怪画廊和专业史画廊～建造了人文群雕、格言长廊、门楼石刻等人文景观～修建了荷塘月色、沧海云帆、桃李梅等花苑、谐园假山等自然景观～与实验实训场所的职业规范、操作规程、安全警示等企业环境文化融为一体～寓情于景～寓景于教～形成了有自身特点的校园文化环境和建设特色～起到了潜移默化的育人作用。 第三～素质教育渐显成效。主要体现在:激发了广大学生的政治热情～ 2005年以来有4600多人次参加学院业余党校学习～计发展学生党员500多人。目前～全院又有2000多名同学打了入党申请。激励了广大学生的学习积极性～一部分学生在学好高职课程的基础上～通过“专转本”等方式～进入应用型本科院校或专业继续深造,一部分入学时分数偏低的学生～能学完高职课程～掌握相关技能,绝大多数学生都能获取“双证书”～成为地方需要的技能型应用人才。 提升了广大学生的文明素养。几年来～学生中涌现了大量动人事迹和先进典型: 2008年寒假前～扬州中心血站库存血浆告急～120名同学走出考场进入献血车～一次性无偿献血33000毫升。市中心血站在我院设立采血基地后～义务献血志愿者保持在2000人以上。“5.12汶川大地震”发生后～在校的学生不到一周捐款12万元。外语系日语专业毕业生赵云霞同学放弃就业机会～两次主动到汶川地震灾区和井冈山革命老区义务支教。经贸系法律专业厉贇同学夜拾5万元现金～路边苦等半小时归还失主。赵亮亮、蒋波乐同学以自身综合素质赢得企业信任～并带领学弟学妹共同就业创业。朱涛同学在创业中培养出CCIE网络工程师～实现了自身人生价值。获得全省大学生“服务之星”的陆娴同学带领同班同学设立“爱心基金”～救助了8名失学儿童～他们的事迹被多家新闻传媒报道～产生了良好的社会反响。 7、招生就业总体看好～社会服务、校企合作不断取得新成效。 招生工作总体保持稳定。近三年我院录取新生第一轮投档率和报到率分别为89.45%、86.36%～一直维持在较好水平。详见下表: 其中:第一第一轮投档 年份 录取新生数 实际报到数 报到率% 轮投档数 率% 2010 3000 2719 90.63 2529 84.30 2011 2043 1841 90.11 1835 89.82 2012 2481 2170 87.46 2138 86.17 合计 7524 6730 89.45 6498 86.36 与全省23所民办高职院校相比～2010年报到新生2529人～名列第二,2011年由于生源剧降和全省民办高职校第一次实行注册入学～我院报到新生1835人～名列第五,2012年报到新生2138人～名列第四。这些院校中～在校生人数超过6500人的仅有4家～我院位列第四位。我院通过调查并结合状态数据平台填报～对学生“报考本校的原因”进行了信息采集和分析～报考我院的主要因素有以下几 类: 学校品专业爱好就业优技能培养地理位他人推其他年级 牌,%, ,%, 势,%, ,%, 臵,%, 荐,%, ,%, 2010级 30.6 22.10 11.8 10.10 9.6 7.4 8.4 2011级 36.6 24.2 12.8 7.2 7.6 6.2 5.4 上表表明～在正确的办学理念指引下～多年来我院经过科学规划、合理布局～办学设施完善～校园环境优美～形成了浓郁的人文氛围,坚持服务区域经济社会发展需求～不断调整和优化专业设臵～基本满足了产业发展需要和考生的爱好,坚持就业导向～毕业双证率和就业质量不断提升～这些都成为生源持续保持稳定的主要原因。 坚持抓好就业,创业,“一把手”工程。通过教育、引导学生树立正确的成才观和就业观～促进了就业成效不断巩固提升。我院2010届毕业生3010人～到2010年9月1日初次就业率为99.44%～到2010年底就业率为99.47%,我院灵活就业率为0.33%～低于教育厅规定的灵活就业率20%的要求,～签约率为91.4%～比上年同期增加了9.63个百分点。2011届毕业生2447人～到2011年12月31日初次就业率为99.55%～省教育厅公布的我院2011年就业率为97.80%,我院灵活就业率为0.24%～远远低于教育厅规定的灵活就业率20%的要求,～签约率为96.9%～比上年同期增加了5.5个百分点。2011年毕业生入伍预征报名人数达169人～超过当年男性毕业生总数的10%。2012届毕业生2466人～到2012年9月1日初次就业率为99.64%～签约率为93.83%。同时～在我院历届毕业生中也涌现了一批创业成功的典型。根据麦可思第三方机构独立进行的调研～体现毕业生就业能力的就业竞争力指数我院2010届毕业生为91%～较2009届毕业生上升了5.8%～在全省高职院校中排位为第10位～较2009届上升了十位。 月收入和专业对口率是反映就业质量的指标。毕业生月收入我院2010届毕业生平均为2510元～较2009届上升了18.79%～在全省高职院 校中排位为第10位。专业对口率我院2010届为55%～较2009届上升了5%～连续两届毕业生专业对口率高于全省高职院校平均对口率。基本工作能力和创新能力是体现人才培养质量的指标。我院2010届毕业生基本工作能力满足率为88%～较2009届高出3.53%。我院2010届毕业生创新能力掌握水平为52%～高于全省高职院校的平均值。 积极开展多元校企合作。按照“合作发展、特色发展、错位发展、开放发展”的新思路～近年来～学院在工学结合、校企结合方面～采取了“攀高亲、多层面、深层次、集团化”的做法。与扬州市国家级经济技术开发区、扬州市总商会、国家税务总局扬州培训学院开展合作～已挂牌成为扬州开发区的人才培养基地、扬州商总会人力资源与科技基地、国家税务总局扬州培训学院第二校区。与省内外大企业、大集团等举办工学或校企合作班。2011年我院与三一重工集团江苏分公司合作组建了“混凝土设备定向班”。吸引国内、区域内知名企业到校内建设校企合作实验实训基地～与西安交大,扬州,科技园发展有限公司合作共建“大学生创业基地”～引进扬州森科公司建立江海思科实验基地～引进台资罗马假日婚纱摄影公司共建的摄影实训实习基地～与东芝、松下、海信等国内外特大企业在江苏的公司进行合作～取得了一定进展。 面向社会、主动服务区域发展。近几年～针对苏中苏北地区机械、电子信息、汽车及交通、建筑、现代服务业等产业发展的需要～并结合扬州及其开发区机电、新能源、新光源、造船等产业发展较快～工艺制造和旅游业经济特色明显的实际～对本院专业设臵进行了适应性调整～机电工程系相应增加了汽车检测与维修技术、船舶工程技术等专业,信息工程系增加了光电子技术专业～计算机应用技术专业增加了网络技术专业方向,土木工程系增加了建筑装饰工程技术专业～建筑工程技术专业增加了给水与排水方向,应用艺术系艺术设计专业增加了展览展示设计、艺术摄影专业方向,工商管理系增加了会计与审 计、财务管理专业～旅游管理专业增加了休闲旅游与旅行社管理、酒店餐饮管理专业方向～经贸系增加了投资与理财专业等等～为区域发展培养了大量急需的应用型人才。为此～支持我院发展、提高办学层次等内容写进了扬州市中长期教育改革和发展规划纲要及“十二五”规划。同时～我院也积极鼓励和支持教师多方加大服务社会的力度。近几年～我院教师开展和参与市以上研究课题80多项～其中2011-2012学年承担市以上课题7项。2011年土木工程系与江苏扬建集团合作编制并通过省级审核的“深基坑组合内支撑信息化施工法”～成为省建筑业推广应用的十项新技术之一～取得较好的经济效益。机电工程系主持申报的课题“民办高职生产性汽车实训基地建设与评价标准研究”～被列为教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会“十二五”规划的2012年度课题。面向企业开展技术开发、咨询服务。与台资久毅五金机械公司合作研发了“健身器材开发”项目～与苏州亚铭弹簧有限公司合作研发了“弹簧垫片自动制造设备”项目,与扬州建兴监理公司合作攻克了扬州市区渡江南路改造中的技术难题。与厦门网中网软件公司合作研发了考练平台,与扬州星浪光电有限公司、扬州奔腾汽车修理配套公司、扬州华督电子有限公司等单位合作进行财务、会计管理等有关课题研究。积极开展技能培训。近年来～与扬州森科公司合作建立的思科江海实验室～先后培训了扬州电信公司、移动公司、联通公司、广电网络公司等单位85名技术人员,与江都油田和中远物流张家港分公司合作对单位员工进行了物流培训,为邗江区和开发区48个村财务人员及扬农集团、扬州百盛商业大厦、扬州花园国际大酒店等多家单位进行了业务知识和操作技能培训～提高了员工的业务素质和服务能力。还与扬州市有关部门合作组织了对市区县公务员、大学生村官等专项培训。组织学生开展社会实践和志愿者服务。每年提供的服务达万人/时。 四、存在问题和整改措施 近年来～我院通过以评促建、评建结合～人才培养工作取得了新的进展和成效。但是～对照区域发展需求和高职教育要求～我们深感自身工作还存在着一些问题和不足～主要有: 1、工学结合、校企合作力度需进一步加大。由于我们寻求合作的紧迫感、主动性还不够强～加之合作中校企双方存在一些不同的追求～互惠互利的共赢机制尚不完善～工学结合、校企合作的成效还不大～需要加大这方面的工作力度。积极争取各级横向课题～主动与行业、企业合作进行应用性研究、提供咨询服务～以及利用专业优势开展相关职工培训等做得不够。要进一步提高校企合作的深度和广度～加快形成校企合作的长效机制～提高服务社会与企业的能力和层次。 2、师资队伍建设需进一步加强。比较重视师资的补充与调配～但对师资队伍建设资金投入不足～师资培训进修经费安排偏少～教师队伍尤其学历结构有待进一步改善～部分教师特别是年轻教师的实践能力有待进一步提升。高水平的专业带头人和优秀教学团队～以及“双师素质”骨干教师队伍建设亟需加强～从行业企业聘请专家、技术能手参与专业教学的比例有待提高。 3、教育教学改革需进一步深化。坚持因材施教、人人成才的要求～改革人才培养模式、教学方式方法和实践教学等工作及其教育教学质量需要进一步积极推进。校内实训基地的“生产性、共享型、开放式”功能有待提高～按照“校中厂”、“厂中校”模式共建校企合作的实习实训基地需进一步拓展。顶岗实习岗位的技术含量还不高～有的与专业结合不够紧密～顶岗实习的运行机制及其管理要进一步提升。教学质量监控体系有待进一步完善。 4、专业建设、办学特色需进一步强化。积极主动适应区域经济发展方式转变和行业企业需要～调整专业结构及其方向需要持续加强～重点专业与专业群的建设及其特色的培育凝练需大力推进～校企合作开发课程和教材的广度深度需要积极拓展。提高办学质量和水平 的意识要进一步强化～人文素质教育渗透到人才培养的全过程及其他办学特色有待继续创新、丰富和提高。 学院今后加强人才培养工作的主要措施是: 1、加强学习～充分认识高职教育对推动经济社会发展的重要作用～大力提高培养高端技能型人才的责任感和自觉性。 继续认真学习国家、省有关文件～学习先进院校的办学理念—— 与经验～进一步提高学院领导班子及广大教职工对高职教育在转变经济增长方式、提高劳动者素质、建设学习型社会中促进作用的认识～努力为区域经济、社会发展培养合格的高端技能型人才。 ——正确把握硬件建设与内涵建设的辨证关系～在完善基础设施建设的基础上～积极加大对师资队伍建设、专业建设、课程建设、教学改革、教研科研等内涵建设的投入力度～切实增强学院的综合实力。 ——进一步转变办学理念和思路～按照学院“十二五”规划确定的“规模适当、层次更高～特色鲜明、内涵深厚～声誉更好、持续发展”的办学目标～坚定地走校企合作、工学结合的高职人才培养之路～着力提高高端技能型人才的实践能力～为区域产业发展、改善民生多做贡献。 2、突出抓好专业建设和人才培养模式创新～进一步提高人才培养质量。 ——定期调查、分析经济社会 发展的新情况、新趋势～增强专业设臵的科学性、前瞻性及可行性～并及时修订、完善专业建设规划～做强特色专业～发展新兴专业～构建适应区域发展需要的专业群。 ——切实加强专业尤其是重点专业,群,建设～进一步培育和增强专业特色～形成更多的优势专业～做到以专业建设带动课程建设、教材建设～以课程建设、教材建设支撑和完善专业建设。 ——积极按照“德育为先、能力为重、工学结合、合作育人”和“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”四职教育一体化的 人才培养模式～深化课程体系、教学方式、评价考核办法、实践教学、教育教学运行管理机制、质量评估体系和学生管理模式等方面的改革与创新。 ——大力提高政治思想、人文素质教育水平～促进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束～促进学生更加主动发展、全面发展、个性发展、充分发展。 3、推进工学结合、校企合作～进一步提高服务经济社会的能力。 ——积极主动地履行高等教育培育人才、科学研究、服务社会、文化传承的社会职能～教育并提高广大教职工联系企业、服务社会的自觉性。 ——按照我院“攀高亲、多层面、深层次、集团化”的新思路～巩固、发展、提升与扬州开发区、市总商会及大企业、大集团的合作与服务～大力加强与区域内的中小企业、创新型企业、高新技术企业共建专业以及多方面的合作与服务。 ——结合产业和企业发展需求～积极兴办工学(工读)班、校企定向班～大力推广工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式～提高学生的生产实习、社会实践和就业竞争力及创新创业能力。 ——大力推行社会服务项目化～并实行年度目标管理～推动与企业广泛开展应用研究和技术开发～以及企业员工的职业培训～提高我院服务经济、服务社会的层次和水平。 4、大力提高素质能力～全面加强师资队伍建设。 ——进一步加强师德教风建设～弘扬“敬业从教、严谨执教、知行并教、因材施教”的教风～带动“励志爱学、勤奋苦学、手脑兼学、互帮互学”的学风进一步发扬光大。 ——把双师素质教师队伍建设作为我院“一把手工程”～增加有效投入～进一步完善各类人员尤其教师序列考核办法～强化催人奋进 的激励机制。 ——以提高综合素质和教学、实践能力为目的～重视中青年教师的培养和教师的继续教育～进一步加强青年教师、名师队伍和优秀教学团队建设,增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例～安排专业教师到企业顶岗实践～积累实际工作经历～提高专业教师实践能力。 ——大力加强与行业企业的联系与交流～增加兼职教师中企业工程技术人员的比例～提高企业兼职教师担任专业课程的比重和水平～进一步改善教师队伍的“双师”结构。 我们真诚希望上级主管部门、专门评估机构对我院人才培养工作严格要求～做出正确全面的分析与评价～使我们看到人才培养工作中存在的问题和不足。帮助我们找到解决问题的措施和对策～帮助我们切实提高人才培养质量和水平～为区域经济社会和行业产业发展作出更多更大的贡献。