三年级下册妈妈的账单教案

三年级下册妈妈的账单 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 三年级下册妈妈的账单教案篇一:人教版小学语文三年级下册教案:妈妈的账单 《妈妈的账单》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 主备人:曹碧琼 审核人:张伟元 刘惠芬 复备人: 一、教学内容 《妈妈的账单》是人教版小学三年级下册的一篇略读课文，是德国作家埃德温写的。 二、教材目标 1、知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，从中受到教育;培养独立(原文来自:wWW.jiA)sHilM.cOm 教师联盟网:三年级下册妈妈的账单教案)阅读的能力。 2、过程与方法 借住拼音读通读顺课文，通过讨论学习，明确课文要告诉我们的道理。 3、情感态度与价值观 从文中的事例中受到人文教育，引导孩子懂得主动帮父母做事。 三、教学重难点 1、本课语文学习的重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2、学习的难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱无私与无价。 四、教学准备 1、学习这篇略读课文，放手学生自主阅读。鼓励和引导他们运用以前学到的阅读方法，自读自悟，读懂课文。读不懂的内容可以找合作伙伴议一议。 2、根据学生实际及教学条件，利用多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 辅助教学。课前布置学生读《爱的教育》这部书，师生都搜集有关“爱与真情”的故事，制成课件。 五、教学过程设计 (一)阅读交流，披文入境。 1、小朋友们，前几天老师布置了大家读《爱的教育》这部书，大家行动了吗,下面让我们一起来分享读书的收获吧。(先找学习伙伴交流，再派代表班上交流)。 2、是呀《爱的教育》这部书不但文笔很美，字里行间流露出的那份真情也很美， 节假日大家可以继续到学校图书室借读或网上阅读。 【设计意图:培养学生良好的读书习惯，使学生养成好读书、读好书，从而提高学生的语文素养。】 (二)由疑入境，统领全文。 1、导入新课:今天，老师将又带给大家一个类似《爱的教育》 中有关的故事，大家想听吗,(板书课题) 【设计意图:用简单、鼓动性语言激发学生的学习兴趣，一开始就把学生引入新课的学习中去。】 2、设疑激趣 (1)板书:060 (2)质疑:看到这个特殊的算式，你有什么疑问吗, (3)定向:这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》里，只要我们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。 【设计意图:利用特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到学习中去。】 3、读题质疑。 (1)读了课题，大家有没有产生一些疑问呢,(学生质疑) 【设计意图:学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在课堂教学中，我们要重视引导孩子提问质疑，养成良好的读书习惯。】 (三)循导自学，梳理学法。 1、这是一篇略读课文，平时我们是怎样学习的, 2、结合学生的发言梳理引导。 (1)阅读教材模式:初读—还原—感悟—迁移。 (2)活动的形式:疑—读—议—读—说(写)。 【设计意图:在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的盲目性和随意性，既培养了学生的阅读习惯，又可以提高学习效率。】 (四)自主学习，感知全文。 1、请同学带着问题响亮地朗读课文，注意读准字音，读通课文。难读的地方多读几遍。 2、读后小组交流、全班 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 读懂的和读不懂的内容。 3、老师根据学生的回答，引导学生归纳课文的主要内容。 【设计意图:通过自读自悟、质疑，达到整体感知课文内容的目的，发展了学生思维，训练了学生的概括能力。】 【过度引入:我们在读课文时，知道了什么是账单，妈妈为什么写这份账单;她的账单是怎样的。下面我们再仔细地读读课文，认识两份账单，体会两份账单。】 (五)研读课文，深入体会。 1、研读两份账单 (1)课件出示两份账单 (2)默读这两份账单，对比两份账单，区别两份账单。 (3)交流。预设学生答案:金额多少、时间长短、劳动量大小等。 (4)谈感受。预设学生答案:妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。 (5)引导深入体会妈妈的账单: 这份总额为零的账单，满载着母爱。是不能用金额来衡量的，是无价的，也是无私的。 (6)领会“060”的含义:即 爱60. 【过度引入:同学们读了妈妈的账单后，感慨万分，小彼得读后又是怎样的表现呢,请大家继续认真学习下文。】 2、研读图文 (1)课件出示母子情深的图片 ?指导读图并作合理想象。 ?根据看到的、想到的填空。(答案合理就可以了) 【过渡引入:同学们观察得真仔细，想象得真丰富，把小彼得的言行、心理表现的淋漓尽致。让我们看看作者又是怎样表达的,】 (2)出示配上文字的图片，指导感情朗读。 ?学生自主读出小彼得的言行，从而走进他的内心世界。 ?引导认识小彼得:是个懂事的孩子，领悟到母爱后，及时修正了自己的做法。 (3)观察妈妈，想象妈妈。 ?引入:刚才我们和作者都只是观察、想象了小彼得，图中的妈妈也很值得我 三年级下册妈妈的账单教案篇二:人教版 三年级下 妈妈的账单 教师授课教案(绝对的优质教案) XX小学教师授课教案 三年级下册妈妈的账单教案篇三:人教课标版小学三年级语文下册 20、妈妈的账单教学设计 20*妈妈的账单 教学目标: 1、学习默读课文。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做 事。 3、培养独立的阅读能力。 教学重点:读懂课文内容，体会人物的思想感情，感悟妈妈无私无价的爱。 教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学准备:相关课件等。 课时安排:一课时。 教学过程 一、激情导入，揭示课题 1、经典古诗，引入教学。 同学们，有这样一首古诗，描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的情景，还记得吗,【出示课件:游子吟】对，让我们再次满怀深情地读一读吧。 2、巧引“报”，导入新课。 还记得诗中的“报”是什么意思吗,(报答、回报)它令我想到另一个和“报” 相关的词【出示课件:报酬】。知道“报酬”是什么意思吗,(付出劳动后得到的酬劳。)有这样一个有关“报酬”的故事。 3、【课件出示:课题】 一起读读课题。这是一篇略读课文，今天就让我们通过交流探究的方法读懂这篇课文，好吗, 二、走进课文，初步感知 同学们，在读课文之前，老师给你们支支招: 1、【课件出示:初读要求】: (1)用自己喜欢的方式读全文，了解课文讲了一件什么事, (2)难读的词语做上符号反复地读，把课文读通顺。 2、检查读书情况: 同学们，刚才你们在读课文的时候，老师注意观察了:大家读得都挺认真，老师为你们骄傲。 你们从课文中找到了哪些容易读错的词语,和大家交流一下吧。【课件出示词语:索取、报酬、款项、塞进、如愿以偿、羞愧、慈爱、蹑手蹑脚、小心翼翼、怦怦直跳。】都会读吗,自己打打招呼。 我们一起熟悉它们，轻轻的读。 3、指导学生归纳主要内容 (1)同学们，我们一起来回忆一下，这篇课文先写了什么,(小彼得给妈妈列了一份账单。)(板书:彼得)小彼得为什么要列这份账单呢,(他想索要每天帮助妈妈做家务的报酬。)(板书:索要) (2)课文再了写什么?(妈妈也给小彼得列了一份账单。可妈妈写的都是0芬尼，不要小彼得一分钱。)(板书:妈妈 不要) (3)课文最后又写了什么,(小彼得知道自己错了，把钱还给了妈妈。)(板书:知错) 4、现在，你们能看着板书，按事情发生的先后顺序，简洁、清楚地讲一讲这篇课文主要讲了一件什么事吗, 5、谁来给大家汇报汇报, 6、刚才我们是用什么方法把课文的主要内容说得既简洁又清楚的,【课件出示:先读课文，然后看课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么。】 7、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 : 是的，看看课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么，然后用简洁的的语言把这些内容串起来，这是说清楚课文主要内容的一种好方法。 三(解读账单，领悟母爱 过渡:课文的题目是妈妈的账单，请同学们默读课文，找到妈妈的账单，细细体会体会。 1、初读妈妈的账单【出示课件:妈妈的账单】 (1)自己读读妈妈的账单，数一数共有几个款项,“款项”是什么意思,(为某种用途而储存或支出的钱。) (2)谁愿意把这份账单读给大家听听,什么叫芬尼,【课件出示:德国的一种货币单位。100芬尼等于1马克。10芬尼接近五角人民币。】 小彼得也看见了这份账单，他读着读着，感到【出示课件:羞愧万分】。原来他也给妈妈开了一份账单。 2、初读小彼得的账单【课件出示:彼得的账单】 (1)谁来读读小彼得的账单, (2)数数小彼得的账单有几个款项, 过渡:小彼得想要的60芬尼报酬得到了吗,你从哪儿知道的,按所希望的那样得到了，愿望实现了，这就是【课件出示:如愿以偿】 小彼得的一份账单让他如愿以偿。妈妈看了这份账单什么话也没说，因为千 言万语都在妈妈的账单里。 3、研读妈妈的账单【出示课件:妈妈的账单】 (1)谁愿意再读读妈妈的账单, (2)虽然都是账单，但老师相信他们带给你们的感受是完全不一样的。仔细对比两张账单，看看有什么不同?反复读，仔细找，看谁的发现令老师为他骄傲,(两份账单的内容不一样:小彼得做的事情比较容易，可妈妈做的事情非常重要;两份账单表现的时间不一样。) 是啊～妈妈为小彼得做了那么多重要的事，而且一直做了十年，可妈妈为什么在自己的账单上写的却是0芬尼呢, 为难了吧。老师给大家支支招吧～【课件出示:从妈妈对小彼得的爱上去理解。】 过渡:是的，付出了就会有收获。妈妈不要小彼得给的报酬，那她希望得到的是什么呢,小组交流感受。 四、创设情景，抒发情感 1、此时此刻，小彼得面对着这份溢满浓浓爱意的账单，羞愧难当，你从哪儿发现的,【出示课件:最后一自然段。】读读，把彼得知道错了的词语用你喜欢的符号划下来。【出示课件:羞愧万分、 怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏、小心翼翼、塞。】 2、【出示课件:蹑手蹑脚】读一读，看看偏旁，做做动作。谁来给大家表演表演, 3、通过这些词语，我们体会到了小彼得知错的心情。请同学们抓住这些词语再读最后一自然段，要读出小彼得羞愧的心情哦! 小彼得也没有讲一句话，但是，他通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢,【出示课件:他在心里默默地对妈妈说:“～”】 (预设: 他在心里默默地对妈妈说:“妈妈，对不起，我错了。” 多懂事的孩子。 他在心里默默地对妈妈说:“妈妈，请原谅我。” 多讨人喜爱的孩子。 他在心里默默地对妈妈说:“妈妈，您对我的爱我会深深记在心里，我爱你，妈妈～”) 真是一个懂得回报爱的孩子。 过渡:彼得终于明白了妈妈为了他能健康成长无怨无悔默默付出的心意，让我们一起有感情地再读【课件出示:妈妈的账单】妈妈的账单，共同来感受这份 无私的母爱吧～ 五、真情流露，升华情感 1、这份账单怎能把妈妈对彼得的爱倾吐得完呢,其实，我们的妈妈也是这样，关爱着我们，无私的为我们奉献着。在你们的成 长历程中，妈妈都为你做过什么,你们还记得吗, 小组交流交流。 从这些平凡的小事中我们感受到了母爱的无私和伟大。 2、如果把我们的爱比作那春天的小草，那么妈妈的爱就像春日的太阳那样温暖。这正如《游子吟》中所写【出示课件:谁言寸草心，报得三春晖。】 同学们，妈妈这份充满宽容、挚爱的亲情，会像潺潺流动的小溪，永不停息的伴随着我们一天天长大。在今后的生活中，我们不仅要感受爱，还要学会表达爱、回报爱。【出示课件:献给母亲的诗《假如》】 假如 ——献给母亲的诗 假如我是一棵大树， 夏天我会遮挡阳光，让妈妈乘凉; 假如我是一条围巾， 冬天我会遮挡寒风，让妈妈取暖; 假如我是一把椅子， 当妈妈累了，我会让她坐下休息?? 因为在我生命的血液里， 流淌着母爱的圣洁和纯真; 在我性格的骨骼中， 有母爱给予的坚强和力量; 在我思想的目光中， 有母爱的睿智和明亮?? 妈妈， 您为我付出太多太多， 请让我把诗歌送给您， 我想让你为我喝彩～ 来，我们一起读读，为亲爱的妈妈献上这爱的诗篇吧～ 3、母爱就是这样无私，无价，平凡而伟大的母亲无处不在，看图——【出示课件:战士抱着一个熟睡的孩子】想听听背后的故事吗, 【课件出示:这是在刚刚过去的四川大地震中幸存的一个小生命。可是，你知道他的幸存来自什么吗,当抢救人员发现她的母亲的时候，这位母亲已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，而死亡的姿势却是双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑著身体，只是身体被压的变形了。你可能要问，她为什么要这样子呢,是呀，她为什么要这样子呢,只因为她的身子底下有一个小生命，她必须要用自己的一切护住这个孩子，她必须让孩子活下去，因为她是孩子的妈妈。看，这个孩子毫发未伤，当妈妈离开人间的时候，他却在熟睡，睡得如此甜美，如此幸福。可是你还知道吗,当他母亲给了他第二次生命时，还留给了人世间最美的语言:在包裹孩子的被子里有一部手机，上面是妈妈最美的留言:“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住:我爱你～” 】 同学们，你们想对这位逝去的母亲说点什么呢, 千言万语汇集成一句话——让我们一起说——【出示课件:我爱你，妈妈～】 3、我们的妈妈虽然没有象这位母亲一样，作出惊人的举动，但妈妈伴我们一路成长，你也有许多话要对她说吧～同学们，此时此刻，你最想对妈妈说什么,用一句话或几句话写下来吧。 4、愿意把你们想对妈妈说的话向大家展示展示吗, 5、《妈妈的账单》其实就是爱的账单(板书:爱的账单)。让我们再次走进课文去感受感受母爱的温馨吧～【课件播放:课文朗读】 六、总结: 1、同学们，享受爱是甜蜜的，是幸福的。俗话说:“滴水之恩，当涌泉相报。”因此，要懂得回报，回报那深沉的爱，回报那无私的爱。我们应该拥有一颗温暖而又懂得回报的心。只要你懂得回报爱 ，你就是最美丽、最帅的。老师这儿有一份亲情账单，让我们一起来感悟，一起来分享这份温馨的爱吧～【出示课件:我爱我家。】 同学们，东东帅吗,你是怎么知道的,(亡羊补牢;懂得回报爱。) 2、在生活中，我们每天都理所当然地接受父母给予我们的爱。在享受亲情的同时，我们也要学会回报。比如:给劳累了一天的父母捶捶背，端上一杯热茶;帮厨房里忙碌的妈妈擦擦桌子洗洗碗;给下班回来的爸爸递上一双舒适的拖鞋等等，尽我们的努力 去帮助父母做一些力所能及的事，让他们也感受到我们对他们的关爱。有了这种人与人之间的爱的传递，相信我们的生活一定会更快乐，更幸福～同学们，母爱(板书:母爱, )是无价的，无声的(板书:无价 无声)，