正安县庙咀学校教师教案
星期 第 周 第 节 六年级 语文学科 教师：王洪松 201 6 年 月 日
课 题
口语交际·习作七
课 型
新授
总第 1 课时
教 学 目 标
1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
重 点
说说自己知道的动物故事
难点
激发学生关心动物的思想感情
教法
讨论法
教 具
教材、黑板、粉笔
学 具
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
、字典
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
1．谈话引出课：
通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。
2．明确话题要求，自主选择话题。
（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
（2）选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
3、指导口语交际：话题一
（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。
（2）介绍自己了解到的动物故事。
听思
介绍动物
你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。（启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）
（3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
5．话题二：
（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情
（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？
讲故事
进行劝说
课 堂
小 结
今天我们谈论了与动物有关的话题。
作 业
布 置
写一篇关于动物的作文
课 后 反 思
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