教案：小兔找太阳
小班语言:小兔子找太阳
活动目标:
1、 尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2、 大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的快乐。
活动准备:小兔图片、信封、印有“ ”的记录卡片、找寻步骤16格一览表 活动过程:
一、出示兔子，引出故事
1、 出示小兔子的尾巴、耳朵:这是谁,
2、 小兔子想请我帮他找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来, 二、观察线索，帮助寻找
1、根据线索一，帮助小兔子寻找:
1)(请幼儿打开信封取出纸)信封上写的是什么呢, 小兔想找什么,(小兔子要找圆的)你能否告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗? 将幼儿猜测的内容用添画的方式记录到大表中。 2)我们一起来数数帮小兔想了多少样东西。(和幼儿一起数数)我们身边有好多东西都是和圆有关系的，有的是和吃的有关系，有的是和玩的有关系，有的是和用的有关系。让我们来问问小兔子:小兔子，这些圆的东西是不是你要找的东西呀,(引导幼儿一起说说，然后老师去听听小兔子说话)小兔子说:谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样的。
2、根据线索二，帮助小兔子寻找:
1)出示信纸上的第二个线索:打开看看。小兔子要找一个怎样的圆,教师翻开第二页，现在圆变成怎样啦,颜色是红色的，哦，原来小兔子要找的是又圆又红的东西。 2)幼儿猜测，表述:这些东西里面，哪样东西是又圆又红的,然后把幼儿认为符合的东西贴上红色。(在幼儿找出2之后，可以引导幼儿逐个依次筛选，把不符合又圆又红的东西直接取走放在黑板下面。)
找完之后，数一数一共找了多少个又红又圆的东西。(幼儿数数)鼓励幼儿问问小兔子:小兔子，这是不是你要找的东西,(老师听听小兔子的说话):小兔子说，我要找的东西除了要又圆又红的之外，这个东西还必须是这样的„„(打开第三条线索) 3、 根据线索三，帮助小兔子寻找:
出示信纸上有云的线索，问:这是什么,(云)这个又圆又红的东西在哪里的, 在天上。
那么这剩下的东西里面哪个是又圆又红、在天上的,(老师引导幼儿根据线索筛选，把不是的东西拿走。)
问问小兔子:小兔子，小兔子，这剩下的东西是不是你要找的呀,(老师听听小兔子说话):小兔子说，就快找对拉，我要找的东西还必须是这样的„„(打开第四条线索) 4、根据线索四，幼儿最终根据线索猜出“太阳”。
师:这是什么,(会发光的)那小兔子要找的东西必须是又圆又红在天上的还会„„(老师用动作表示发光)，那么剩下的里面哪样东西是又圆又红在天上，还会发光,(太阳)把不是的拿走，只剩下太阳。
小结，并出示“太阳”文字:小兔子原来找的是太阳。
过渡语:老师现在把“小兔子找太阳”的故事讲给你们听，一边听一边想小兔子为什么要找太阳,
5、完整讲述并询问，“小兔子为什么要找太阳,太阳有什么用,”
三、延伸讨论，感受阳光
根据幼儿情况出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。
师:太阳有好多的好处，好多人都在找太阳。我们一起来看看还有谁在找太阳, 播放
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:找太阳，找太阳，谁在找太阳? (乌龟)„„许多动物在找太阳，接着往下看，还有谁在找太阳,(看了两张图片后让小朋友猜猜:还有谁辉找太阳,) 许多植物也需要找太阳。还有谁在找太阳,人们在找太阳。最后一张图片最难了，看看是什么,认识吗,它也在找太阳。它叫太阳能，大家可以回家去找找。
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