口语交际走上辩论台

综合性学习:走上辩论台 刘晓艳 一、活动目标 1、了解辩论的有关常识。 2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 二、活动重点 1、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 三、活动课时:一课时。 四、活动设想 现在许多学生具有独立自主的个性,但却不能够很好地表达自己的思想;辩论往往被学生误解为争辩、争论,而忽略了其对个人风度、知识积累、语言机智、文学修养等综合素养的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。基于此,本次综合性学习将努力使学生对辩论有一个更深的认识,同时让学生认识到辩论的真谛是“真理越辩越明”,辩论之美在于修养之高、知识之厚、人格之美。所列活动项目中,任选一项。拟通过分组收集资料,围绕辩题分组讨论,双方正式比赛,赛后双方互评,学生共评达到上述目的。 五、活动准备 (一)赛前分组:广泛征求学生意见,选好学生感兴趣辩题,以个人倾向分组,教师协调。 (二)教师指导:帮助两组学生各自选出四人充当辩手,其余同学协同收集、整理资料,形成观点。教师可针对辩题,分别给两组同学讲解其有利及不足之处。同时引导学生利用校内外学习资源,如:图书馆、家中藏书、网络等。提倡学生资源共享,合作学习,可向学生推荐《狮城舌战》《唇枪舌战》等书籍和音像资料。 (三)组内热身:由各组再选四名同学作陪练选手,模拟对手,进行演练。演练结束,本组同学帮助选手总结提高。提交成果:各组在辩论比赛前各交一份由全组共同协作而成,代表全组对该论题观点的文章。 (四)活动过程 (设计辩论赛现场,学生主席一名,位居中央;正反双方各四名选手,分列两边;邀请的评委同学及老师坐下方第一排;各组组员分坐对应下方) 1、闪亮登场 主席宣布活动开始,介绍辩题及评委,双方选手上场,各用一句精彩自我介绍语开场。 2、一语中的 正反方按由正到反的顺序各推选一名选手陈述本方观点,将该组同学对辩题的理解作详细阐述。(每人时间限2分钟) 3、你谈我问 双方阐述观点结束后,由下面两组同学针对选手发言,结合辩题向对方辩手发问。辩手对问题作出回答,不得回避(问题各提3个)。 4、口若悬河 正反方按由正方到反方的顺序,各派一名选手对本方所持观点进行论述。 5、针锋相对 正反两方在听完彼此的论述后,各自再派一名选手针对对方的疏漏,予以反驳。本组成员可共同协商、讨论。 6、唇枪舌剑 正方两方由反方开始,围绕辩题进行自由辩论。主席同学在双方处于跑题阶段时,可进行引导。教师在此作好引导工作。 7、一锤定音 双方针对对方所持观点及阐述,结合本方对该辩题理解,派一名同学进行总结发言。 8、他山之石 在评判团商议评判结果之时,两组成员分别结合准备的资料及对方本次比赛表现,提出意见及建议,达到“真理越辩越明”,共同提高的效果。 9、评委点评 教师作为评委代表公布奖项:冠军队伍,最佳口才奖,最佳风度奖,最佳睿智奖,最佳博学奖。 针对双方表现,结合活动目标对双方场上队员,场下组员的表现进行点评,着重从个人修养、口头表达,思维角度进行评析。 10、成果交流。 双方交换赛前提交的文章。互相学习,找到自身不足,以便提高。. 11、活动小结 通过本次综合性学习活动,学生的收集资料、整理资料的能力得到加强。同时,培养了他们从资料中总结、归纳观点的能力。并且进一步加强了他们对辩论的认识,让他们领略到了汉语的无穷魅力。其团体协作精神,独立思考精神也在赛前、赛中、赛后得到培养和提高。 六、指导与建议 1.三项活动,任选一项,分组进行,教师调控,注意分组大体均衡。 2.提前布置,让学生做好充分准备。其中最重要的就是材料准备,实际上就是搜集、提取依据,形成观点。这一过程不可轻视,因为搜集、筛选资料的过程,就是学习过程,也是学习方式和习惯养成的过程。 3.在学生搜集、筛选资料过程中,教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源,如图书馆、网络等,还应倡导资源共享,合作学习。 4.三项活动尽管都是讨论、辩论,但比较而言还是同中有异,各有侧重。下面分别加以说明: 上网,在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位,成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式,也是学习知识、获取信息的重要途径,但网上也确有宝藏与垃圾并存的情况,教师在这一方面加强引导很有必要。“上网利弊谈”,是一项侧重于讨论的活动,双方都承认上网有利有弊,但其观点并不完全一致,根本分歧在“利大于弊”还是“弊大于利”上。双方的意见都有道理,只是考察的着眼点不同而导致结论不一。教师在指导这一活动时,要让双方充分展开讨论,激发双方把自己的观点说透,以利于对上网有个全面而理性的认识,进而让学生在以后的文化生活中正确对待上网。 “事物的正确答案只有一个吗”,尽管也是一项讨论活动,但和前一项活动有所不同,这一活动辩论的色彩要浓一些。教师在指导这项活动时,要引导学生拓宽视野,比如,在人文学科中,答案常常是丰富多彩的,而在自然科学中答案有时只有一个,有时也是多种多样的。要引导学生不能固执己见,仅仅停留在“只有一个”或“不止一个”的坚守上,而要摆出文学艺术中、科学中、生活中的道理,以理服人。这样才能广开思路,活跃思维,甲乙双方都可以从对方论辩中得到启发。当然,编者所设置的这两个议题,是有其观点倾向的,希望通过辩论来突破传统思维的单向定势,培养学生的多向思维、求异思维、辩证思维、创新思维。 “关于克隆的争议”,这是关涉到科技发展与道德伦理之间的关系的讨论。正如 课文 新概念英语第二册课文原文陈涉世家课文春朱自清课文阿里铁军内训销售课文件新概念第三册课文原文免费 《奇妙的克隆》一文所言,“科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题”。“关于克隆的争议”的主题活动,实质上是涉及到科学和道德的两难问题。因此,要开展好这一活动,教师首先要指导学生查阅有关资料,对这门科学(克隆)和由此涉及的道德问题有所了解、认识,了解什么是克隆技术,克隆与人类生命有何关系,什么是伦理道德,伦理道德所坚持的是什么,克隆在哪些方面涉及伦理道德,等等。克隆技术可以造福人类,帮助人类逢凶化吉,同时,也有可能招致人类对自我的遗弃,对人类生命伦理、尊严的践踏,“科学是一把双刃剑”,在这一问题上得到更为突出而深刻的体现。通过讨论,除了达到口语训练、思维训练的目的外,还应在以下几个方面给予特别的关注: (1)让学生进一步认识科技发展与伦理道德的关系,推动学生深入思考如何运用科技之剑,让科学技术不仅造福于人类,同时也能提高人类的道德水平,为学生实现科学精神和人文关怀的统一打下初步的思想基础;(2)科学技术的发展,会带来深广的社会变革,这场变革不仅意味着生活质量、水平的提高,而且也会引发一系列价值观包括伦理道德观的重整和转变,因而我们也不能固守传统,僵化在传统的思维模式以及伦理观念中,不能以传统观念作为唯一正确的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来衡量现代社会的生活方式及价值理念,面对现代社会,传统的伦理道德观必须有所完善和提升。 5.关于口语与作文的指导。要注意指导学生在活动中锻炼提高口语交际能力。本次活动对口语交际的指导主要是,在讨论、辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有理,持之有故等。教材对本次作文的要求是“观点明确,材料充实,条理清楚”,其他未作限定。但是从教材提出的要求来看,以议论性文体为主。教师可指导学生从三个问题的讨论中,选取一个议题,在查阅资料、与同学共同讨论的基础上写出自己的观点和思考。要注意的是不要淹没在别人的、既有的观点中,一定要有自己的心得,哪怕这一点心得还比较幼稚。 七、活动 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 1.本次活动每位同学都有参与的机会,都有参与的能力。因此,首先,要评价学生的积极参与的态度和参与的过程;其次,要评价学生在活动过程中的思维方式和思维特点等,因为,在本次活动中,能够反映学,因为,在本次活动中,能够反映学的思维特点,有的认识问题追求深刻,有的认识问题倾向全面,有的认识问题热衷新颖独特,有的认识问题讲究辩证……这些不同的个性特点都应予以保护,尤其要对那些新颖独特的思维方式要给予理解 和尊重,但要防止学生认识问题过于偏激,思考问题走入极端;再次,要注意评价学生在讨论、辩论过程中表现出的文明修养,这是交际素质的一个重要方面。 2.要注意学生的 自我评价 团员自我评价100字护士求职简历自我评价个人工作能力自我评价高二下学期自我评价自我评价英语 和相互评价。这次综合性学习的三项活动都有讨论、辩论意味,因此,也可以用讨论的形式来对本次活动进行评价,既可以在讨论中进行相互评价,也可以进行自我评价。 3.教师的评价宜从三个方面展开:(1)评价学生的“评价”,对学生的互评和自评进行再评价;(2)对于在活动过程中表现突出、积极主动、大胆发言的同学理应给予充分的肯定性评价,但也要特别关注那些性格内向、不爱说话而在活动中也能参与的同学,即使他们表现得并不活跃,只要参与了就应给予充分的肯定和鼓励。 4.可以把作文讲评与活动评价适当地联系起来。比如,在活动过程中善于搜集材料,勤于思考,积极发言,写起作文来也就容易做到内容充实,观点明确。 八、参考资料 1.网络:光明?黑暗? 光明与黑暗本是一对冤家,但“不是冤家不聚头”。“世界上既没有纯粹的黑暗,也没有纯粹的光明,只有在黑暗中才能发现光明的曙光。” 2.网络无罪(刘超) 自从1946年美国佛罗里达联邦国立大学成功研制出第一台计算机至今,已经过去了整整55年了。在这55年里人类利用计算机以及计算机网络──因计算机的发明而产生的一个比计算机更伟大的产品──不知创造了多少令人难以统计的财富,难怪有人惊呼智能时代的到来。 3.克隆人是福音还是恶兆? “克隆人”的话题近几年一直是科学界的热门研究课题,但在社会各个领域都引起了广泛而强烈的争议 《走上辩论台》作文指导 一、习作要求: 1、多角度思考分析问题,观点鲜明正确。 2、有理有据,材料充实,令人信服。 3、结构完整,条理清晰。 二、老师指导: 〖1〗我要写 经过同学们激烈又精彩的辩论,课本中的三个论题,在我们每个人的头脑里,都有了非常明确的看法和主张。特别是第一个论题,对于上网的利弊,同学们的认识还是很深刻、很全面的。并且我发现好多同学不是平淡地讲述材料、陈述观点,而是充满激情地谈自己的感受和看法,谈得有声有色,很精彩,很能打动人,看来都有切身的体会吧。 我想:只要同学们再具备一定的自我控制能力,就一定不会再沉迷于那些乱七八糟的网络游戏中,让网络真正成为我们的良师益友,成为我们工作、学习、生活的好帮手。 可就在我们的周围,还有多少青少年,仍然执迷不悟、不思悔改、不求进取,耽误了大好的学习时机和原本美好的前程,让老师失望、让家长伤心、让周围人耻笑。同学们,请拿起你的笔,把你的深刻的体会、精辟的见解和主张写下来吧,动之以情,晓之以理,让他们能够迷途知返、悬崖勒马吧! 〖2〗写什么 这次写作与以往的写人记事、写景状物不同,而是发表自己的观点,是写个人对事情的看法和主张,劝告别人按照自己的思想见解去处理事情。 这类文章的最大的要求就是:树立一个明确的观点,让人看了后会心服口服。 要树立自己的观点,有几种途径,一种是:通过大量的事实和道理,直接证明自己的观点是正确的,这叫做“立”,就是树立正确的观点;另一种是:通过一些事实和道理,批驳对方的错误观点,这叫做“破”,就是批驳错误的观点;也有人喜欢边“破”边“立”、破立结合,这就像同学们在辩论时一样,既树立自己的正确观点,又要批驳对方的错误观点。 〖3〗怎么写 要想使自己的主张很容易地被别人信服、接受,首先,自己先要明确自己的观点,也就是自己先要站稳了立场,这样说话或写文章的时候,就不会说得摸棱两可,甚至转移了阵地、目标。这就是习作要求的第一项:多角度思考分析问题,观点要鲜明正确。 其次,辩论的时候同学们就明白了,只凭气势、声势压人是不够的,那顶多让别人口服,不能让别人心服,有时还容易造成矛盾。要让人信服,就得摆事实、讲道理,这些事实和道理都应该是经得起推敲、经得起考验的,“事实胜于雄辩”,铁证如山,就不怕别人不信服了。这就是习作要求的第二项:有理有据,材料充实,令人信服。 习作要求的第三项:结构完整,条理清晰。这是写文章时,几项常规要求中的一项,格外提出来,是让同学们格外注意,跟别人讲理更得注意把话说得有条不紊,既清楚又明白,否则容易形成误解,就影响文章的说服力了。 三、同学佳作: 〖佳作一〗: 有限的自制力,无限的吸引力 21世纪,是信息时代,电脑、因特网给人们带来了极大的便利,这种技术本来是先进的,适合社会的发展要求的。但是,事物往往都有正反两方面,上网也不例外,尤其是对于青少年学生来说,缺少自我管理、控制的能力,一旦上网成瘾,就会耽误了自己的前途,给家庭、给社会带了很多不利影响。就拿本人的上网经历来吧。同大多数青少年一样,最初,在父母面前,我信誓旦旦:只用电脑练习打字。后来同院的朋友偷偷教会了我许许多多的游戏。家里装了宽带上了网后,一个更广阔、更便利、更神奇的世界逐渐展现在了我的面前,从未体验过的惊喜如浪涛般迭起,助长着我原本就异常旺盛的好奇心,于是腾云驾雾一般,遨游在这虚拟的世界里,对于这种高科技带来的便利,我无所畏惧,勇往直前。 考试成绩急速下滑,也有过“无颜见爹娘”的感觉,但是仰仗着“游戏是儿童的天性”、“在游戏中增长智慧”的说法,我继续在的虚拟世界纵横驰骋,感觉其乐无穷。当然,在这种时候,父母会告诫你:不要再上网,要以学习为重。或者,给你讲几个生动形象的故事,想让你迷途知返。但是,既入“迷途”,哪能轻易“知返”?父母、老师的语重心长的教导,只能算是耳边风。网络的诱惑足以让年少气盛的心迷失方向,何况本来就不确定自己需要什么,追求什么,也不赞同父母老师给指出的“光明大道”。这该是大多数青少年的共同的表现吧。长此以往,大部分的时间都消耗在了网络里,原本生动活泼的少年变得性格内向、孤立、消极,成绩逐渐下降。更严重的是,有少部分学生因为上网而走上犯罪道路,遗恨终生。这样的事例已经屡见不鲜了:河南省一名13岁的女孩,因玩电脑游戏上瘾,从拿母亲的钱到偷家里的存折,再到变卖家中物品,最后离家出走,堕落为三陪女。不久前,武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案,均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关,有的形成犯罪团伙集体作案,偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。今年2月8日上午,5名中学生身穿迷彩服、头戴马虎帽、手持冲锋枪在郑州一银行旁进行激烈“枪战”,此举引起了市民高度恐慌,近百名全副武装的民警接到群众报案后立即赶到了现场,将他们的“武器”以及“装备”全部缴下。事后人们才知道,原来这些中学生是在模仿一种电脑游戏——CS(反恐精英)。此类报道多如牛毛,不胜枚举。曾经,男生们成群结伙地去网吧,利用网吧的局域网一起打诸如CS一类的枪战游戏。现在,对CS感兴趣的已经不仅仅是男生了,一些女孩子也开始对枪 继续阅读