辽宁省幼儿园活动区游戏评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
(1)
辽宁省幼儿园活动区游戏评价标准
园所 性质 年 月 日
评 价 等 级
好(3分) 中(2分) 差(1分) 评 价 项 目 评 价 内 容
目标的全面性 能体现各方面教育目标，区域设置全面、均衡 区域设置 适合大中小幼儿班的年龄特点
设置的合理性 区域设置符合各区域自身特点，动静安排合理
区域设置有利于幼儿的参与，方便于幼儿活动
设置的趣味性 区域设置具有幼儿特点
数 量 设备设施数量充足，能满足幼儿活动需求 设备设施 规 格 设备设施规格符合标准要求
材料的丰富性 材料种类、数量达到标准要求，足够幼儿操作使用 材料在达到标准的基础上有创新，有自制的玩教具及操作材料 能充分利用自然生活中的材料供幼儿活动
材料的操作性 材料的层次丰富，既有原材料又有成品和半成品 玩具材料 材料富于变化，有探究的空间，适合于幼儿动手动脑
材料的教育性 材料投放与教育活动内容有密切联系 提供 材料既能满足全体，又能照顾到个别
材料有利于引发、支持幼儿游戏
材料的安全性 材料卫生整洁，无毒无害，无安全隐患
幼儿的参与性 材料的提供有幼儿的参与 幼儿游戏 区域内有幼儿的作品
幼儿的积极性 幼儿对活动区感兴趣，愿意参与 情况 幼儿的活动有深度，幼儿能投入地探究
活动的选择性 幼儿有选择区域的自由
在一日中幼儿有自由选择区域活动时间的机会
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
的科学性 有区域活动的计划 区域活动 计划
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的科学、合理
计划实施的条件 在一日活动中，区域活动的时间有保证 计划 活动空间充足，区域活动有保证
指导的适时性 能根据孩子的需要去指导 区域活动 指导的适度性 提出的问题具有开放性，不包办代替
能正确引导幼儿的探究活动 指导 教师的角色 教师能充当观察记录者、合作者、支持者、指导者等角
色
教师对区域活动有反思、自评 区域活动 有观察记录及问题解决策略
能对自己组织的区域活动进行正确评价 评价
总成绩 综
合
评 分
价 等好 ( )
级 中( )
差( )
浙公网安备 33021202002483