论德育对盲生成长的意义 论德育对盲生成长的意义 田洁 覃梦中华民族五千多年生生不息的历史进程中，留下了许多宝贵的文化经典。随着《诗书中华》《国学小名士》等综艺节目的推出，对经典作品的创新演绎逐渐深入人心。小学阶段是盲生心智发展的重要时期，在此阶段有效开展德育，给予学生正确引导，是非常有必要的。一、盲生成长中产生的问题盲生在学习、生活、社会交际等各方面存在一定障碍，如不及时加以引导，就可能转化为心理障碍，甚至会影響其身心健康发展。由于盲生从小较多接受他人帮助，长此以往难免会产生一种“理所...
田洁 覃梦
中华民族五千多年生生不息的历史进程中，留下了许多宝贵的文化经典。随着《诗书中华》《国学小名士》等综艺节目的推出，对经典作品的创新演绎逐渐深入人心。 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段是盲生心智发展的重要时期，在此阶段有效开展德育，给予学生正确引导，是非常有必要的。
一、盲生成长中产生的问题
盲生在学习、生活、社会交际等各方面存在一定障碍，如不及时加以引导，就可能转化为心理障碍，甚至会影響其身心健康发展。由于盲生从小较多接受他人帮助，长此以往难免会产生一种“理所应当”的心态，进而可能变得缺乏感恩之心、遇事易推卸责任，这些品质问题的出现令人心痛。
对视觉功能的有效补偿是促进盲生成长和发展的关键因素，因此，盲生需要有意识去刺激听觉，提升语言和感知能力，以满足自身的发展需求。教师可以用课堂诵读、比赛、展演等多种途径带领学生学习文化经典，让学生在潜移默化中提高修养、启迪智慧。
二、盲校校本课程建设的途径
盲校课程标准指出：“良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。”我们通过《弟子规》校本课程定期开展德育课堂，确立以“读—思—悟—行”为主线的教学策略，让学生实现理解、感悟、思辨、导行的有机统一。例如在教学“诚信”的过程中，我们利用故事创设情境，让学生在演绎故事的过程中体会道理。之后，借助《孟信卖牛》和《曾子杀猪》两个故事的对比阅读，让学生进一步体会诚信的重要性。然后再联系生活实际，让学生自己去判断是非，并将优良品质内化于心。
三、盲校开设德育课堂的意义
在盲生的教育中，品德教育比传授科学文化知识更为重要。因此，我们积极以丰富的文化经典为盲生打好基础，引导盲生树立正确的价值取向，形成积极向上的人生观。
对盲生实施德育要以课堂为主阵地，教师可以引导学生多提问、多讨论，并在日常生活中多体会、多实践。我们每天利用校园广播带大家诵读经典，让 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现优秀的盲生轮流参与播报。去年疫情期间，我们没有间断学习，而是与家长做好沟通，开展集体“云诵读”模式，用丰富生动的形式激发盲生的诵读热情，并培养家庭亲子学习习惯。
盲生只有懂得基本的道理，才能去学习专业的知识技能，进而提高综合素养。我们要结合盲生的身心发展特点，有针对性地渗透德育内容，久久为功，使德育教学落地生根、开花结果。
（责 编 莫 荻）
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