以刀代笔学篆刻
——《篆刻艺术》课程设计
一、课程背景
篆刻艺术是我国特有的传统文化的
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现形式之一，与
书
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法、绘画并称“三绝”，也可以简单地理解为篆(书法)加刻(制作)。篆刻艺术就是以刀代笔，在方寸的印面上表现出书法(或图像)的意蕴，蕴涵着悠久的中华传统文化和浑厚的民族情感，集文字书体之美和雕刻技巧之美于一体，有实用与欣赏的双重价值。
(补写篆刻目前在社会上的现状、学习了解的程度等，说明培养学生这方面能力的必要性)
二、课程目标
通过本课程的学习，从方寸之间，利用欣赏、查阅资料、动手写与刻等形式，让学生体会印章文化、印章之美，激发学生继承传统文化的意识，使学生具备篆刻方面的民族艺术素养。
三、课程内容与结构
课程分四大版块:
1(认识篆刻艺术。
通过多媒体课件了解篆刻的历史及篆刻所使用的工具等。包括:什么是篆刻，印章的起源及其发展过程，刻印的工具、
材料
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及字书，了解篆刻艺术的多元性。
2(探索篆刻艺术。主要了解刻印的基本技法:刀法、篆法、章法、款识、刻印的过程。
3(我喜欢的篆刻艺术。
对篆刻艺术的拓展于延伸，对“三绝”中的另外“二绝”——(书法、绘画)的了解及研究。参与操作与实践:临摹印章创作。
4(印章的欣赏。包括:古玺、秦汉印赏析、流派印赏析、当代名家作品赏析、到美术馆、博物馆进行实地考察。通过对美术馆、博物馆的实地考察及网络研究对篆刻艺术进行直观的感受。
四、课程方法
课程采取拓展课及探究课相结合的方法。
第一单元主要以介绍篆刻的历史及篆刻工具的使用为主。
第二单元主要以书法和绘画这另一种艺术形式为切入点，采用研究性学习为主，通过网络学习及现场感受学习来对民族的传承有一个新的认识。
第三单元主要以研讨及比较各个时期(年代)的篆刻特点以获得更宽渠道的民族艺术信息，加强民族自豪感。
第四单元主要以实地考察学习为主，开阔学生视野，深化及升华民族文化素养。
五、课程时间
课程时间为15周课时，每周二课时。在上课过程中结合信息科技手段上网查阅相关资料、到实地考察研究，师生共同研究以至最终达到教学效果。
六、课程评价
课程采取两方面进行评价:
作品成果形式与课堂感想形式为主。
作品采取学生自评、互评、教师评价、展览评价等方式对学生个人进行综合评价。
(朱燕平)
浙公网安备 33021202002483