[方案]小音响制作

[方案]小音响制作 项目名称:《小音箱制作》 高 职 教 育 背 景 分 析 课 程 背 景 分 析 普通高校的理科培养的是科学研究型人才;普通高校的工科电子技术是一门抽象，难于理解的学科，学生的兴趣和动手能培养的是工程设计型人才。市场经济的迅猛发展还需要大量力是学好这门课程的关键。传统的学科体系的教学模式是老师的技术应用型高技能人才。这一任务责无旁贷的落到了高职背 讲、学生听;先理论、后验证，这种模式不利于培养学生的操院校肩上。高校的三种类型决定了培养目标、人才定位、课景 作能力和激发学生的求知欲。针对该学科的特点，必须对原来程内容、教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、教学模式有质的区别。 分 的教学模式进行颠覆性的改革。 当前，从高职教育的人数和规模上看，已经占有高等教育的析 为此，我们探讨了以“工作导向”、“任务驱动”为主线的项目课程半壁江山，高职的教学改革也已经从专业、师资队伍整体建教学设计。课上以学生能力培养为核心，选择学生看得见、摸设发展到每门课程的建设与每位教师的培养。作为职业院校得着的实物(音箱)开展精心设计的项目实训，整个教学过程的专业教师按照职业教育特点和认知规律来设计课程、安排以学生为主体，体现了新的高职课程教学理念。 教学已经成为教学改革最紧迫的任务。 能力目标 知识目标 素质目标 课 1、电路图的识图能力。 程 2、绘图制板能力(手工、专用软件等)。 1、熟悉常用的功放电路。 1、自我学习的能力 目 3、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 使用常见的工具及电子仪器的2、正确使用Protel绘制电路原理图及2、团结协作的能力 标 能力(电烙铁、面包板、手钻、示波器完成PCB的设计工作。 3、自我展示的能力 设 等)。 3、掌握识件、焊接的相关知识。 4、规范安全使用工具的能力 计 4、对电路组装、调试、故障定位、修 理的能力。 任务1:认识电路图，识别元器件。 任 任务2:掌握印刷电路板的制作方法，并具备独立制作印刷电路板的能力。 务 任务3:应用Protel软件制作PCB板。 训 任务4:制作并调试功放电路。 练 任务5:组装音箱。 教学 教学 学生 步骤 教学内容 教学情境 方法 手段 活动 提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 : 家里有计算机吗,1、以设问的形式提出问题，引起学生对1、实物展示 计算机配有音箱本次课的学习兴趣和强烈的求知欲。 项目导入 设问 2、给出功放电路 吗,如果没有想制2、教师展示课前制作好的音箱，并演示原理图 做吗,你可以自己音箱的功放电路图。 制作一个音箱。 1、看图识件 介绍制作音箱的全过程 讲授 实物展示 2、制作PCB板 项目介绍 3、组装 4、调试 项 1、分析电路图 目 1、将学生分组，分发电路原理图。教师任务1 教 提出问题，无规则的提问学生，让学生讲授 处于高度集中的状态，与学生共同分析，归纳 课件 讨论 学 让学生自己研讨，反馈信息给教师，教分析 板书 代表发言 师提示、纠正错误。 提问 实物展示 师生归纳 过 分组讨论 2、分析完成后，教师给学生设定任务: 程 让学生分类将所需元器件列出清单，将 原理图中元器件符号与实物相对比，认2、识别元器件 识实物，掌握使用方法。 1、分发现成的实物接线图给学生，让学 1、制作印刷电路板生利用手中的工具制作印刷电路板。在 的 已经成立的小组中让学生相互讲解，彼 实物接线图、覆此交流，提高学生的动手能力，团队协分组 演示、集中讲解、铜板、面包板、作的能力及表达能力。 实操 任务2 个别辅导、典型三氯化铁溶液、讨论 2、分发电烙铁，面包板，电阻元器件练问题剖析 元器件、导线、 提问 习焊接。提示学生安全使用、规范操作电烙铁、焊锡 的重要性。纠正学生的一些不良习惯， 这一过程是熟练工种的练习，目的在于2、插件、焊接 提高学生的熟练程度。 1、给每一组提供一台计算机，让学生以 组为单位使用Protel软件制作PCB板。 应用Protel软件制讲授、操作演示、计算机、电路图、参与、操作、任务3 2(小组内成员相互合作，教师给予适当作PCB板 集中讲解 多媒体 提问 的指导和纠正，锻炼学生实际应用 Protel软件的能力。 1、该任务应用到电烙铁、手钻等工具， 将安全问题、规范操作作为培养能力的 重点，同学间互相提醒，让学生在学习电路板， 元器1、制作功放电路 讲解、演示、提的过程中养成良好的习惯。教师给出制件， 电烙铁，手任务4 问 讨论、发言、 作的流程，教师可以演示每个步骤，学钻，焊锡，镊子，成功作品与问题模仿、修改 生模仿学习制作过程，鼓励学生提问。 三氯化铁溶液，作品比较 油漆、示波器 2、学生有问题可以采取互相讨论的、向 2、调试功放电路(可教师提问等多种方式解决。通常情况下 以加扬声器或用示 一个班级会有四分之一的同学一次成波器观察波形，建议功。 使用示波器，锻炼学不成功的占多数，同时我们可以拿出成生使用示波器的能功作品展示，再将制作成功的同学分配力) 到各组中重新组成小组。帮助其他同学 找出电路问题。 1、按照制作功放电路后重新构成的小组 为单位。 2、发给每个同学一张新的音箱电路原理 图(该图元件应尽量少，十个左右最好)， 让学生应用辅助软件制作PCB板，每个 小组都拿出自己制作的印刷电路板实物电路板， 元器分组 参与、提问、接线图。让学生相互交流，找到设计的件， 电烙铁，手组装音箱 制作 实物接线图的不足之处。 钻，焊锡，镊子，任务5 操作 分组讨论 三氯化铁溶液， 3、小组中的同学按照实物接线图使用覆小组合作 讲解 油漆，音源设备、铜板制作PCB板。 扬声器，外壳， 对比 导线 4、各小组分组制作:组装电路板，连接 扬声器，调试音箱。 教师分组指导，帮助学生完成音箱的制 作。 5、成功作品展示，可以让学生讲解自己 的作品，锻炼学生表达能力。 根据所学内容，让同 学们将家中废旧的 音箱找出，同学们互 任务6(课外) 相研讨，找出废旧电 路问题，配以相应的 元件对废旧音箱维 修。 1、让学生将mp3随身听或是计算机等1、对音箱这一项目音源设备连接到自制音箱，试音。 提问 1、音源设备 参与 项目应用及总制作过程进行总结 2、学生作品点评。 归纳 2、学生作品 实操 结 2、系统梳理功放电3、学生完成任务后，归纳总结工作过程演示 3、课件、板书 自我评述 路理论知识 中用到的理论知识。4、如有学生想保留 作品，可以计算成本价充许学生带走。 学习领域 项目 任务 课内时数/课外时数 周/课次 1、电路图的识图能力。 知识 2、绘图制板能力(手工、专用软件等)。 技能 3、规范使用常见的工具及电子仪器的能力(电烙铁、面包板、手钻、示波器等)。 目标 4、对电路组装、调试、故障定位、修理的能力。 注:指用什么载体进行能力开发运用。 能力训练 任务、案例 注:指该项目任务的重点和难点部分～学生必须掌握的知识点和技能。实践教学 还包括实践操作训练的主要指导要点,关键环节、关键技术指导方法等。 重点 难点 注:是根据教学目的进行教学方式,讲授、演示、实作、讨论、案例分析、仿真 或真实现场实作指导等,、教学辅助手段,教具、模型、图表、实物、现代教学设教学 施设备～以及特殊教学或实践环境等,、师生互动、板书等的设计。要能有效地调方法 动学生的学习积极性～促进学生的积极思考～激发学生的潜能。 手段 注:教学场地、设施、设备、软件等要求说明。 教学条件 注:以下内容按实际需要进行取舍 教学分组:指导教师及学生分组情况说明。 安全事项:教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全,操作安全规范说 明,或安全隐患防范措施等。 教学要求 参考资料:是提供给学生课后参考～辅助其掌握课程教学内容～扩大知识面的资 料。 其它:指另行增加的要素项目～由各教研室根据不同专业不同课程的教学需要自 行规定其名称和要求。 教学内容过程设计 注:此部分详略取决于教师教学经验多少、教学内容的熟悉程度,经验少、内容较生疏的教师此部分应更详细。教学步骤一般应包括复习、引入、呈现、操练、巩固、总结和布置作业等环节。 教学 教师活动 学生活动 设计意图 时间 旁批 过程 布置任务～提出技能要求和分组,思考老师提出的要使学生明确本次任务 注意事项。 求～以组为单位制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 干什么～如何干～激发 学生“学”的兴趣。 任务 布置 引导学生收集资料。 学生以组为单位～利用课外激发学生自主学习。 时间收集资料。 知识 做中教。 观察教师的示范动作或讲启发学生积极思考～全储备 解～思考如何做才能达到技方位熟悉知识～激发学 能要求。 生“做”的兴趣。 教师引导学生制定合理的通过集体讨论～自主确定方增强学生“做好”的自 行动方案。 案、组内同学分工。 信心,使学生规范、准小组 确进行工作。 方案 制定 做中教:教师巡回检查～个按照制定的行动方案～各组增强学生合作意识和 别指导～创设问题情境～加学生团结协作完成任务。 创新意识～使任务实施任务 强教学互动。 井然有序。 实施 做种教:教师跟踪全过程～对过程中出现的情况进行激发学生“做”的积极 与学生一起讨论～及时引导讨论、分析～对自己的工作性～使学生熟悉工作流过程 学生～检查实施进度。 及时进行修正。 程～学会技能。 督导 从学生操作规范性、准确进行组内互评,组间互评。 通过分析、讨论使学生 度,是否达到技能要求,完明白自己工作应注意 成结果,组内协作情况。 的地方～知道为什么这绩效 四个方面对每组进行绩效样做。 评价 评价。 教师对本次教学活动进行总结本次学习情况 ～主要使学生了解自己的工 小结并填写学生成绩考核是已经学会了那些知识与作与技能要求的差距～ 表。 技能～那些知识与技能还需明白工作规范、准确、总结 要继续学习与巩固。 熟练的重要性。 注:应布置具有一定任务性和启发性的思考题或作业～注意培养学生课外自 课外 主学习的能力。 安排 注:教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过 课后 程情况的总结与分析～为以后教学提供经验和素材。 小结 学年 期《 》课程教学实施总结 计划安排情况 1. 人才培养方案安排总课时 学时～其中理论 学时～实验,实习, 学时～多媒体 学时。 2. 学期授课计划总课时 学时～其中理论 学时～实验,实习, 学 时～多媒体 学时。 实际实施情况 1. 实际完成的授课总课时 学时～其中理论 学时～实验,实习, 学时～多媒体 学时。 2. 按实施教学编写的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 份～其中理论 份～实验,实习, 份～ 多媒体课件 件。 教学效果分析 教学后记 教研室意见 教研室主任签字 教研室,公章, 年 月 日