有趣的动物课堂实录

有趣的动物课堂实录 《有趣的动物》课堂实录 执教:周 一、课前引入，激趣: 你们喜欢猜谜语吗,老师考考你们。 老师说谜语，学生回答。(兔子、大象、猫头鹰) 刚才你们猜的谜语都和什么有关,(动物) 二、新授: 1、今天我们来上一节口语交际课。交流的内容就是和动物有关的， 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是——有趣的动物。 你们桌子上都有漂亮的动物头饰。你们喜欢吗,戴上吧。 真好看～我喜欢蝴蝶，因为她很安静，遵守纪律。我也喜欢老虎，因为他戴好了头饰就端端正正地坐在那里。 2、老师也要戴个头饰。(兔子)我的名字是小兔姐姐。今天我要带你们动物王国，你们想去吗,这么多小动物，你们跟旁边的小动物打个招呼吧～ 问:你刚才和谁打招呼呀,你是怎么跟他打招呼的,X 生:XX，你好～ 师:真有礼貌～ 师:要学会介绍自己，我先来介绍:“我是你的好朋友，小兔姐姐„„” 老师介绍“自己”，要求学生聆听。 师:我刚才是怎么介绍自己的,小兔姐姐先说了什么呀, 先说了身上雪白的—— 生:毛。 师:接着说了—— 生:眼睛。 师:然后说了—— 生:嘴。 师:它的嘴有什么不一样, 生:两瓣。 师:还说了什么, (板书)请看老师在黑板上写的。刚才我先介绍了毛，还介绍了耳朵，还说了什么, 生:眼睛 生:嘴巴 生:腿 师:这些都是小动物的样子。小动物把自己介绍得那么好，它一定能交到很多好朋友。 其实小动物还有很多有趣的地方。我请了一位神秘的嘉宾，你们听听，看看它是谁, 播放录音，学生边听边思考。 师:知道它是谁, 生:熊猫 师:为什么, 生:因为它爱吃竹子。 生:因为它爱睡觉。 生:我听到它的肚子是圆圆的、胖胖的。 师:你们数一二三，我们把它请出来。 生数一二三，师播放课件。 师:熊猫是我们的国宝，它刚才是怎么介绍自己的, 生:熊猫爱吃竹子。 师:除了吃，还讲了什么, 生:睡觉。 生:讲了它睡觉的样子。 师:还讲了什么, 生:爬树。 师:这些都是小动物的习性。下面我们也来学着介绍自己。 3、同桌互相说一说:1介绍自己的样子。2、介绍自己的生活习性。 师:谁愿意上来说给大家听,请那只小兔子来说给大家听。 请一名学生讲话。 师:掌声鼓励一下。注意别人说的时候，你要注意听，要尊重别人。 提示学生:先跟大家问声好。 生:大家好，我是可爱的小兔子，我有红红的眼睛„„ 师:我要给你提个建议:你可以先说全身，再说眼睛、耳朵等等。再说一次行吗, 生:大家好，我是可爱的小兔子，我全身雪白的毛„„ 师:你们觉得这次说得比刚才好吗,但是，我觉得还可以说得更好。请你把腿的 特点再说一次。 生:腿很有力，一蹦一跳的。 师:说得太棒了～再叫一个同学。(发现一个学生想举手又不敢)那只小公鸡， 多漂亮的公鸡。你来介绍一下自己吧～你是怎样的小公鸡, 生:黄黄的。 师:很好，你抓住了颜色来说。 生:„„ 师:你红红的鸡冠像什么, 生:像火„„像皇冠。 师:你把话说完整。小公鸡的鸡冠—— 生:小公鸡的鸡冠像皇冠。 师:小公鸡的尾巴怎么样, 生:很大，五颜六色的。 师:对，五颜六色的，多漂亮啊～ 再叫一名学生讲话。 生:大家好，我是可爱的大熊猫。我的肚子白白的，我爱爬树爱吃竹子。我睡觉 的时候会抱着自己的头呼呼睡觉。 师:你们听出来了吗,他是抓住什么来说的, 生:生活习性。 师:现在你们都交了好朋友。狮子大王说，今天要评选出最有趣的小动物。你们 想吗,可是它有要求。我请同学来读一读狮子大王的要求。 请同学读第一条。 师:你的声音就很响亮。 请同学读第二条。 师:如果你做到像刚才那个可爱的熊猫一样说话，第二个星星也就属于你了。 最有趣的动物明星评选要求: 1声音响亮，大方自信。2、说说自己的生活习性。 学生分小组开始说话。要求每组推选一名最有趣的小动物。 学生分组说话。 4、汇报 师:小蝴蝶跃跃欲试，你来说。今天小朋友们特别兴奋，你们能认真听她说吗, 生:我是一只美丽的小蝴蝶，我的头上有两只触角，我喜欢在花丛中采花粉。 师:大家都夸我是, 生:勤劳的小蝴蝶。 师:把话说完整。你能不能再把蝴蝶的翅膀和颜色再说一说, 生:我的翅膀美丽极了，有很多颜色的花纹，有绿的，有红的还的紫色的。 师:她用了有的有的句式，说得真好，注意我们听的时候要思考他说的怎么样,要评评他能不能拿到一颗星星。 师:可爱的小黄鸭子。你的脚有什么特点,像什么, 生:像„„ 师:是不是像枫叶, 生:鸭子的脚像枫叶。 师:谁来评一评,你觉得他说的怎么样, 生:我觉得小黄鸭子的声音响亮，大方自信。 生:他把话说完整。他能评到一颗星。 师:你真是个宽容的小熊猫。小兔子姐姐认为他可以说得再好一点是不是, 哎呀，小公鸡举手了，我要表扬他。为什么要表扬,他很有勇气，第一次是老师把他叫出来的，这一次是他自己举手的，所以我要表扬他。 生:大家好我是可爱的小公鸡，我的头上的红红的鸡冠，我的嘴尖尖的，眼睛大大„„ 师:小公鸡的眼睛好像是小小的吧, 生:我的眼睛小小的，身子是黄黄的。 量:小公鸡喜欢做什么呀, 生:我喜欢捉虫子吃。 师:每天还会—— 生:„„ 师:喔喔地叫，是吗, 生:我每天还会叫喔喔地叫。 师:请谁来评一评,他做到了吗, 生:他做到了把话说清楚，但是还不是很连贯。 师:小兔姐姐来评第三点。你还可以说得更好一些。 我们请最聪明的小猴子来说。 生:我是最灵活最聪明的小猴子。我的脸红红的，屁股也是红红的。我喜欢耍杂 技。当我耍杂技的时候，桃子一个也不会掉下来。你们喜欢我吗, 学生 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。(注意把话说完整。) 5、师:我们的小动物把自己的样子和习性说清楚了。现在我们要给他们颁奖了。 请发言的同学上来，颁奖。 三、课堂小结: 这节课我们动物王国，我们不仅认识了很多小动物，还了解了动物的生活习性。以后要多观察，回去把它讲给爸爸妈妈听。推存两本书。希望同学们做个爱读书的孩子。 点评: 执教老师讲 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求:口语交际活动要在具体的语言活动中进行。让学生学会聆听、表达。本节课重在情境的创设，把教室变成大森林，让孩子们成为小动物。引导学生学会倾听。实现有效的双向互动。师生互动，生生互动。提高语言，也提高了交际能力。 田小:首先，口语交际课引导学生敢说、乐说是一个难点，这节课让学生敢说、乐说。通过猜谜语把学生融入情境中，创设了有趣的气氛，培养学生的良好习惯。要求学生把话说完整。爱护学生的积极性，运用有魅力的语言激励学生。教师的魅力语言贯穿整个课堂。 周小:六个字概括它的美丽:善于设计。整个教学流程流线型。还包括了习惯的养成教育。比如认真聆听。善于夸奖:激发学生的兴趣。激励学生 关于引导学生说话。引导学生在课堂上评价:“我认为怎么样”善于引导学生归纳动物的，哪些是写动物的样子、习性的,学生能在老师引导的思路下，学会说话而埋下伏笔。老师发头饰时可以先观察，让学生了解动物的样子，再戴上去，说话的效果可能会更好些。 长小:一个字概括:美，1、形象美:老师自信、大方、亲切，让学生愿意亲近;2、教学设计美，用猜谜语进入，示范美，戴头饰，3、说和写的结合的完美。要求学生说完整说具体。说和评结合完美。要学生学会听，学会评。教师的语言响亮、亲切，表扬语非常丰富。建议:头饰不够多，让所有学生都有头饰。 实验小学:感受最深四方面，充分利用身边的素材，老师善于运用激励性语言;教师教态亲切。 扶小:熟读。正音;猜谜语调动学生的学习积极性;用动物头饰来学习，让学生对动物了解，培养学生观察能力表达能力。 团队点评:亲和力好，课堂调控能力特别强。“交际”与口头作文是有区别的。交际一定要创设一定的情境，因为需要才可以交际。让孩子评选优秀，不如把头饰送给学生更能激励学生的积极性。举例让学生说，只让孩子说什么不够，还要让学生知道怎么说。老师很好地发挥了课堂评价的导向作用，告诉学生应该怎么说，要说什么。符合低年级学生的特征。小孩子的参与度还可以更高一点。 小组合作学习是怎么回事,有组织、有计划、有分工的，才是真正的小组学习。 下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友 下载后可以编辑删除!!!! xx年电气工程师个人年终总结模板 根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生 产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防 电气误操作事故的(两防)实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全 工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行 情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理 能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使安全管理工作关口前移,从而实现“保 人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改 工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下 一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故) 在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安 全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监 督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。 1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高穸作业现场查勘,使工作人员对 该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安 全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。 2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的 危险点。作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提 醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。 3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格 的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此 类工器具。 4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安 全行为: ?定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等) 进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。 ?必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用, 工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。 ?上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用 脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止 堕落的安全措施,以防失去保护。安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。 ?高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。需要沿着 水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须 使用水平安全绳。在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。 ?高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的 简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。 ?严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时, 不得沿单根构件上爬戒下滑。 5、认真执行“两票” 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。 二、在防电气误操作方面 在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记 录。使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故 的重要性。 (1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和 人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存 在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。 (2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”, 严格按照安全操作规程办事。 (3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合 本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。 (4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序,不漏项。 (5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操 作,同时录音操作过程。 (6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合 线路刀闸。 (7)开关检修时,应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触 电;操作低压开关(刀闸)前,应检查开关是否正常并做相关防护措施,操作时不要 面对开关,防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问: 为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调,而不是用艳丽的色 彩? 很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色,但是在生活中没有一个孩子会主劢去选择艳丽到夸张的衣服,揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子,国画中用色很少,用的最多的就是“墨色”,国画中“墨”不“色”是相 通,而墨分五色(其实不止),表现中即有墨的浓淡层次,又有色的联想感受,从 而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也 不能像马路一样一直是一个色调,明快的色彩也是必不可少的。总之,对于揑图 来说,不一定就非得用丰富的色彩,只要能充分表达文字的内容就可以。即使是 单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中 充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。这也是揑图要给人留一些想象穸 间的原因。美学大师朱光潜说过:“美术作品之所以美,不是只是在表现的一部 分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是所谓的无言之美。” 什么样的故事应该配什么样的色彩呢? 抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幻的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就 能产生很好的呼应效果,将读者吸引到安静的故事中去。 奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和不颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版 画效果)能加强奇幻神秘的气氛。 幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快,纯度对比强烈的风格就能和 文字相得益彰。 2.揑图的形式和技法太多了,到底那种更好,戒是杂志的美术编辑究竟该用什么 样的揑图来传达文章的深层内容? 在看到一篇文章时,理解文章的内容,并明白作者想告诉读者的是什么?也许是 告诉你一个生活态度戒一个学习方法,也许是一个人生哲理……找到文章的中心 思想,用孩子的视角思考,再配出贴近孩子生活世界的揑图。如果一个揑图只是 表现文章中的一段文字和一个场景,那要想用图来打劢读者,那是很难的。好揑 图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外,还能和文字一起在读者的脑中升 华。揑图在兼顼了以上的这些要求后,出现的画面就是出色的传达了文字的深层 内容了。 3.在版式流程中编辑在遇到揑图和文字的不和-谐组合时应该怎样去调整? 在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中,有些版面不和-谐戒揑图和文字 的同时产生阅读障碍的问题发生。 a. 图和文字的组合让阅读有了困难,也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响 文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图,揑图的纹理太重的减少纹理戒做模 糊处理,底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后, 仍然有阅读的困难,干脆去掉文字下面的背景揑图。 (8)配电站停电时,必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上 进线柜接地刀闸,配电站送电时,应先检查进线柜地刀是否拉开,防止带地刀送 电。没有地刀的进线柜,严禁私自解锁,防止误入带电间隔。